高考生物的復習方法有哪些
高考離我們越來越近，這是一個關鍵的時候，我們應該有好的解題技巧，平穩(wěn)的心態(tài)，但是在這段時間里我們該如何的復習呢，怎樣才能盡快的提高分數(shù)呢。今天小編根據(jù)一些資料，給大家總結了一些高考生物復習方法，小伙伴們根據(jù)這些復習方法定好自己的復習計劃，希望對大家有所幫助。
復習學習模式建議：
(一)抓基礎：在老師的指導下回歸教材：閱讀前言和小結，減少知識漏洞;閱讀正文，畫出關鍵，減少易錯易混點，減少錯別字;瀏覽輔助資料，關注了生物熱點前沿。總之再次回扣教材，可以記憶生物學主干知識、生物學術語、名詞概念、結論性語句、經(jīng)典實驗原理、研究方法等，減少會而用詞不當造成的失分。
基礎知識過好記憶關，時間上是允許的：每天抽出30 分鐘記憶，早上第一節(jié)課前10 分鐘，下午第一節(jié)課前10 分鐘，晚上睡覺前10 分鐘。找準記憶方法：簡化記憶法、對比記憶法、列表記憶法、概念圖法、衍射記憶法,比如，概念的對比復習記憶：A、基因、顯性基因、隱性基因、等位基因、基因分離、基因突變、基因型等B、染色體、染色質、性染色體、常染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體、姐妹染色單體、非姐妹染色單體、染色體組、C、原生質層和原生質D、赤道板和細胞板E、著絲粒和著絲點F、生長素和生長激素G、神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)H、先天性疾病和遺傳病I、基因頻率和基因型頻率J、自交與自由交配K、能量傳遞效率和能量利用效率L、啟動子與起始密碼、終止密碼子與終止密碼。
(二)構網(wǎng)絡：在老師的指導下(或獨立)完成對每個模塊概念圖的構建，然后再通過列表法、輻射法、分支法、注釋法等對概念圖進行拓展延伸，使孤立的知識點串聯(lián)到一塊，形成知識網(wǎng)絡。在應用的時候做到呼之即出，用之即來，為進一步提高解決問題的能力創(chuàng)造條件。
(三)補兩點：討論、講解、歸納易錯、易混點，解決審題不清，答題不準，用詞不當?shù)膯栴}。
易錯點歸納：
易錯點1：不能準確判斷生物的顯性和隱性性狀
易錯點2：對試題中出現(xiàn)的特殊比值“( 9∶3∶3∶1”的變式比值)束手無策，找不準特殊比
易錯點3：對致死性造成的特值或基因累加效應缺乏正確的判斷
易錯點4：識圖區(qū)分染色體、染色單體、同源染色體、非同源染色體、四分體、姐妹染色單體
易錯點5：有絲分裂與減數(shù)分裂的圖像識別有誤
易錯點6：混淆“患病男孩”和“男孩患病”
易錯點7：沒有掌握DNA 半保留復制的原理和相關計算
易錯點8：對染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸、mRNA 之間的關系模糊
易錯點9：對中心法則適用范圍模糊不清
易錯點10：分不清氨基酸與密碼子、反密碼子的數(shù)量關系
易錯點11：混淆六類酶——解旋酶、DNA 聚合酶、限制酶、DNA 連接酶、RNA 聚合酶
易錯點12：基因突變只發(fā)生在分裂間期
易錯點13：將基因突變的結果“產(chǎn)生新基因”與“產(chǎn)生等位基因”混淆
易錯點14：染色體結構變異與基因突變界定不清
易錯點15：染色體結構變異中的“易位”與非姐妹染色單體“交叉互換”分不清
易錯點16：將“可遺傳”理解成了“可育性”
易錯點17：誤認為不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病，攜帶遺傳病基因的一定患遺傳病
易錯點18：混淆“最簡便”與“最快”的育種方法
易錯點19：對先天性疾病、后天性疾病、家族性疾病的概念模糊不清
易錯點20：誤以為環(huán)境的改變會使生物產(chǎn)生適應性的變異
易錯點21：誤認為物種的形成一定要經(jīng)過地理隔離
易錯點22：關于基因重組與基因的自由組合的判斷
易錯點23：對基因頻率及其相關計算掌握不牢固
易錯點24：分辨不清“生物進化”與“物種形成”
易錯點25:對染色體組和同源染色體理解不清
易錯點26：對于已知基因型的生物個體與一個原始生殖細胞形成的配子種類的判斷
易錯點27:對于減數(shù)分裂、有絲分裂中相關曲線圖與相應特征的判斷
易錯點28:不能正確區(qū)分單倍體和二倍體、多倍體
易錯點29:不能正確區(qū)分單倍體育種與單倍體的獲得
(3)查落實：
通過對試題的分析，聽老師的講解以及變式訓練，掌握住審題、入題、破題、答題的方式方法;通過定時訓練，及時鞏固本專題學習的知識和方法;分析錯題錯因并回歸教材，做到舉一反三，真正內(nèi)化。
考試出好成績，還需要注重答題技巧，理科綜合卷生物試題解題技巧要把握以下幾個方面：時間分配，35 分鐘左右，選擇題：7--10 分鐘左右，填空題：25--28 分鐘左右
好的心態(tài)才是你得到更高分數(shù)的方法，臨近大事必先靜心，以一個樂觀的心態(tài)去看高考，他只不過是你人生中的一個階段。最后小編祝大家有一個好成績。
(責任編輯：孫龍)
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