貴州教育考試院：2016年高考試卷解析(2)

　　英語(yǔ)：緊扣大綱 難度適中

　　解析嘉賓：外語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng) 劉瑾教授

　　今年的英語(yǔ)試題題型和去年一樣，命題緊扣大綱，難度適中，試題總體保持穩(wěn)定�？v觀今年的試題，呈現(xiàn)三大特點(diǎn)：

　　一、試卷選材豐富多樣

　　試卷中所選篇章材料題材廣泛，體裁豐富。試卷涉及中外文化的內(nèi)容豐富多樣，與現(xiàn)代生活緊密相關(guān)，充分考察了考生的文化理解能力。綜合看來(lái)，很好地落實(shí)了立德樹(shù)人的根本任務(wù)，突出體現(xiàn)了高考命題的育人功能。

　　二、全面考察語(yǔ)言能力

　　試卷全面考察了考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。整個(gè)試卷結(jié)構(gòu)完全覆蓋了考生應(yīng)當(dāng)掌握的基本語(yǔ)言技能以及各語(yǔ)言技能中包含的具體語(yǔ)言運(yùn)用能力。突出了英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性。

　　三、試卷難度設(shè)計(jì)合理

　　首先，由易到難的試題排列順序有利于考生順利進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的水平。其次，各個(gè)難度層級(jí)的試題組合在一起，對(duì)各個(gè)能力水平上的考生起到了很好的區(qū)分作用，為高校選拔人才提供科學(xué)依據(jù)。

　　文綜：注重學(xué)科素養(yǎng)的培育，重基礎(chǔ)重能力

　　解析嘉賓：文科綜合學(xué)科組組長(zhǎng) 楊芳教授

　　2016年是貴州省新課標(biāo)考試的第四年，今年文綜試題仍然延續(xù)了新課改的方向。整套試卷與2015年相比，題型、結(jié)構(gòu)、分值基本保持平穩(wěn)。注重對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本原理、基本觀點(diǎn)等學(xué)科基礎(chǔ)理論以及對(duì)考生人文素養(yǎng)的考察。試題符合考綱要求，沒(méi)有偏題、怪題，有一定的區(qū)分度，有利于高校的選拔�？偲饋�(lái)看，今年的文綜試題集中反映了基礎(chǔ)教育的改革理念，符合高考的改革方向，體現(xiàn)了穩(wěn)字當(dāng)先，穩(wěn)中求新的特點(diǎn)。具體表現(xiàn)為三個(gè)方面：

　　一、注重知識(shí)與能力、情感與價(jià)值觀、過(guò)程與方法的考查

　　最大的特色與亮點(diǎn)是：突出能力考查，增強(qiáng)考查的基礎(chǔ)性和綜合性，更加富于現(xiàn)實(shí)感、開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見(jiàn)性地答題。今年的試題無(wú)論是政治、歷史、還是地理學(xué)科都將弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容融入試題設(shè)計(jì)中。特別是政治的39題，以屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)為例，來(lái)宣傳中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化。

　　二、試題的開(kāi)放性程度加大，鼓勵(lì)考生個(gè)性化思考

　　今年的文綜試題試題仍然堅(jiān)持了“原于教材、跳出教材”，教材內(nèi)找根、教材外立題的出題方向，開(kāi)放性程度加大，試題答案靈活多樣，鼓勵(lì)考生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性思考與表達(dá)。比如地理的36題(3)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只要言之有理，持之有據(jù)都可以得分。

　　三、突出當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，反映文綜試卷的時(shí)代感

　　試題背景材料的選擇均為社會(huì)熱點(diǎn)，比如“互聯(lián)網(wǎng)+”、外來(lái)常住人口、從嚴(yán)治黨等問(wèn)題。在情境設(shè)置上、設(shè)問(wèn)方式上靈活多變，有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，富有新意。試題注重對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用與遷移，突顯了對(duì)學(xué)生能力的考查，特別是獲取和閱讀有效信息的能力、調(diào)用和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究事物的能力。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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