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新高二化學教學計劃如何安排

2016-10-17 13:40:40 來源:網(wǎng)絡(luò)資源

   新高二化學教學計劃安排

  本學期,我擔任1、3、4、11、12五個班的化學教學工作,高二化學主要開設(shè)選修課程,根據(jù)學生的選課情況,在11、12班開設(shè)《化學反應(yīng)原理》,1、3、4班開設(shè)《化學與生活》,本學期主要以《普通高中化學課程標準》為指導(dǎo),明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進素質(zhì)教育。針對學生基礎(chǔ)較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。

  學生狀況分析

  高二年級就化學而言,高一要完成必修1和必修2兩個模塊的學習認定,但學生在高一學習的化學基礎(chǔ)知識非常的差,完全沒有形成必要的化學學習的思維和習慣。進入高二學習,高二化學教學要完成選修4《化學反應(yīng)原理》或選修1《化學與生活》模塊的學習,兩個模塊都是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。學習積極性不高。教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為高考、會考做好鋪墊。

  教材簡析

  選修4《化學反應(yīng)原理》從微觀角度和宏觀角度上對常見的化學反應(yīng)問題和現(xiàn)象進行解釋。并并在此基礎(chǔ)上進一步加深化學學習的知識點。本教材從知識體系上分析可包含以下幾個內(nèi)容:化學反應(yīng)和能量(化學反應(yīng)與能量的變化,燃燒熱和能源,化學反應(yīng)熱的計算),化學反應(yīng)速率和和化學平衡(化學反應(yīng)速率,影響化學反應(yīng)速率的因素,化學平衡,化學反應(yīng)進行的方向),水溶液中的離子平衡(弱電解質(zhì)的電離,水的電離和溶液的酸堿性,鹽類的水解,難溶電解質(zhì)的溶解平衡),電化學基礎(chǔ)(原電池,化學電源,電解池,金屬的電化學腐蝕與防護)。

  教學任務(wù):

  整個知識體系是在高一知識教學的基礎(chǔ)上進一步對加深學生對化學的學習深度和理解,以及培養(yǎng)學生的研究化學的力度和思維。完成高中化學知識教學模塊設(shè)置,為高三化學教學打下基礎(chǔ)。

  時間安排教學內(nèi)容

  第1周化學反應(yīng)的熱效應(yīng);

  第2周電解;

  第3周電解及小結(jié);

  第4周電池;

  第5周國慶放假—復(fù)習;

  第6周電池及單元測試;

  第7周化學反應(yīng)的方向;

  第8周化學反應(yīng);

  第9周化學反應(yīng)的限度;

  第10周化學反應(yīng)的限度及小結(jié);

  第11周單元復(fù)習與階段自測

  第12周化學反應(yīng)的速率

  第13周化學反應(yīng)的速率

  第14周工業(yè)合成氨及單元測試

  第15周水溶液

  第16周電離、水解

  第17周電離、水解

  第18周深沉溶解平衡

  第19周離子反應(yīng)及單元測試

  第20周綜合復(fù)習

  (責任編輯:盧雁明)

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