生物高二年級生態(tài)系統(tǒng)的能量流動知識點總結

 　　生物學是農(nóng)學、林學、醫(yī)學和環(huán)境科學的基礎。育路網(wǎng)為大家推薦了生物高二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動知識點，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。

　　生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：

　　1、過程

　　關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖的相關習題：

　　(1)圖中字母分別代表：A B C (2)A、B、C的同化量分別為_____________________ 即相應方框前面箭頭上的數(shù)字。 注意：攝入量=_________+_________;

　　( 3 )生產(chǎn)者能量的來源：

　　____________________;消費者能量來源：__________________;

　　分解者能量的來源：____________________;生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點：_______________;

　　生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指：____________________ ________;

　　流入到消費者體內(nèi)的能量是指：被消費者______________的能量。

　　2、特點：

　　(1)______________：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向下一個營養(yǎng)

　　級，不能逆向流動，也不能循環(huán)流動。

　�。耗芰吭谘厥澄镦溋鲃拥倪^程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效

　　率是___________;(注意：計算中何時取20%、10%)。

　　下一營養(yǎng)級獲得上一營養(yǎng)級能量較少的原因：_____________________________________________

　　試分析：一山不容二虎，肉比青菜要貴的原因;

　　能量金字塔：表示營養(yǎng)級與能量之間的關系，可以看出，營養(yǎng)級越 ，則能量越 。

　　注意：在食物鏈、食物網(wǎng)，以及金字塔中只有__________________，沒有_____________。

　　3、研究能量流動的意義：

　　(1)可以幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，_____________________，實現(xiàn)能量的______利用,提高___________________。如：桑基魚塘

　　(2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量_________________________。如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲害。

　　育路小編為大家提供的生物高二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動知識點，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。

　　(責任編輯：陳海巖)

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