高二生物實驗歸納：探究性實驗

 　　實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，育路小編準(zhǔn)備了高二生物實驗歸納 ，具體請看以下內(nèi)容。

　　此類實驗需要對某些生物學(xué)現(xiàn)象作出合理化的假設(shè)并通過設(shè)計實驗進行驗證。如教材中“比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率”、“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”、“溫度對酶活性的影響”、“植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察”等。

　　探究性生物學(xué)實驗應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在明確實驗要求、目的的前提下，遵循實驗設(shè)計“操作方便.程序合理，藥品節(jié)約.依據(jù)現(xiàn)象推測結(jié)論”的原則進行設(shè)計.一般可分以下幾個環(huán)節(jié)：

　　(1)理論假設(shè)的提出

　　根據(jù)題目要求，確定實驗的條件即實驗變量X。即惟一一個對實驗結(jié)果可能產(chǎn)生影響的變量。在此基礎(chǔ)上提出理論假設(shè).它常常可以描述為：“當(dāng)條件X存在時，事件P(實驗現(xiàn)象)可能發(fā)生;當(dāng)條件X改變時，若事件P發(fā)生，能得出何結(jié)論;當(dāng)事件P不發(fā)生.能得出何結(jié)論。”

　　(2)設(shè)計探究性實驗

　　分五個實驗步驟進行：

　�、賹嶒灉�(zhǔn)備，包括必要的實驗器材及實驗藥品的準(zhǔn)備;

　�、跐M足條件X，設(shè)計一個實驗，觀察事件P能否發(fā)生;

　�、蹢l件X改變，設(shè)計一個實驗，觀察事件P能否發(fā)生，發(fā)生的程度如何;

　�、茉O(shè)計對照實驗。

　�、菔崂�，實驗是否遵循“單一變量”、“平行重復(fù)”原則。

　　(3)觀察，記錄和結(jié)論

　　仔細觀察并準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象.并根據(jù)實驗現(xiàn)象做出相應(yīng)的結(jié)論，一般規(guī)律是：

　�、偃魲l件X存在，事件P能發(fā)生;條件X改變，事件P不能發(fā)生(或發(fā)生程度改變)。結(jié)論是……。

　�、谌魲l件X存在，事件P能發(fā)生;條件X改變，事件P能發(fā)生。結(jié)論是……。

　�、廴魲l件X存在，事件P不能發(fā)牛，條件X改變，事件P能發(fā)生。結(jié)論是……。

　　高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二生物實驗歸納 ，希望大家喜歡。

　　(責(zé)任編輯：彭海芝)

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