內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)介紹

　　內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學院成立于1974年，國家公辦全日制普通高等院校;中央六部委確定的國家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地;全國交通類職業(yè)教育示范院校，教育部中德合作——汽車機電項目單位;內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一獨立設置的交通職業(yè)技術(shù)學院;內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)資格認證培訓、技師培訓、專業(yè)繼續(xù)教育基地;全國交通職業(yè)技術(shù)、技能大賽基地;全國13個省市計劃招生，在校生1萬余人，就業(yè)率98%。

　　電力系統(tǒng)自動化技術(shù) (�？祁�)

　　一、培養(yǎng)目標：

　　電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)屬于制造大類的自動化類專業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應生產(chǎn)、管理、服務一線需要，掌握電力系統(tǒng)設備的運行、監(jiān)控、維護與管理等專業(yè)知識，滿足發(fā)電廠、變電站及配電系統(tǒng)運行、安裝、與檢修人員的需求，具有專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型人才。

　　二、主干課程

　　開設的主要課程：《電力系統(tǒng)分析》《工廠供配電技術(shù)》《變電運行仿真實訓》《電力系統(tǒng)自動化裝置》《高電壓技術(shù)》《單片機原理及應用》《電氣設備及運行》《PLC及其應用》《電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù)》《電力電子技術(shù)》《電氣設備及運行》等。

　　三、專業(yè)特點

　　結(jié)合電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)劃和目標，逐步推行“工學結(jié)合”模式，著力營造職業(yè)情境，探索課堂教學與實踐一體化的途徑，使人才培養(yǎng)與社會實踐更加緊密結(jié)合。加大相關(guān)操作技能的考核、實訓項目考核以及綜合能力的考核，充分體現(xiàn)教、學、做合一的過程考核。

　　四、就業(yè)方向

　　畢業(yè)生主要面向各類發(fā)電廠、供電公司、電力建設公司、電力設備檢修公司及其他工礦企事業(yè)單位，從事發(fā)電廠、變電站的運行巡視、事故處理、電氣設備試驗、檢修、安裝與調(diào)試等工作。

　　五、專業(yè)與就業(yè)優(yōu)勢

　　1.電力是一個國家發(fā)展的強大基礎，電力行業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，由于我國經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，電力工業(yè)將會繼續(xù)以空前的速度和規(guī)模發(fā)展。隨著三峽電站、西電東送、南北互供和全國聯(lián)網(wǎng)等重大工程的實施，我國必將出現(xiàn)世界上最大規(guī)模的電力系統(tǒng)。

　　2.國家政策：國家“十二五”規(guī)劃綱要提出將建設五大國家綜合能源基地，其中兩個在內(nèi)蒙古，主要發(fā)展煤電和風電�！赌茉窗l(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出，采用特高壓輸電技術(shù)，推進鄂爾多斯盆地、錫林郭勒盟能源基地向華北、華中、華東地區(qū)輸電通道建設。按照規(guī)劃，內(nèi)蒙古“十二五”末電力外送6000萬千瓦，2020年超過1億千瓦。赤峰市的赤峰熱電廠、元寶山電廠、電業(yè)局、各地的變電所，左旗和克旗的大型風電廠，還要擴大范圍。

　　3.地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎：內(nèi)蒙地區(qū)，發(fā)電主要以火力發(fā)電和風力發(fā)電為主，近年來，國家加大了對自然環(huán)境和自然資源的保護，倡導綠色發(fā)電，內(nèi)蒙古自治區(qū)地域遼闊，煤炭資源豐富，從2000年到2011年，內(nèi)蒙古煤炭產(chǎn)量增長了近10倍，占全國煤炭產(chǎn)量的比重由2000年的5.2%快速升至27.8%。內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)飛速發(fā)展的同時，煤炭轉(zhuǎn)換產(chǎn)業(yè)也正在興起。傳統(tǒng)煤電項目等一大批上規(guī)模、上水平的項目相繼落地，變輸煤為輸電，鼓勵和引導現(xiàn)有煤礦進行再加工、再轉(zhuǎn)化，延長產(chǎn)業(yè)鏈，大力發(fā)展煤電轉(zhuǎn)化項目，這些項目建成投產(chǎn)必將極大地刺激內(nèi)蒙古地區(qū)對電力系統(tǒng)自動化專業(yè)方面人才的需求。

　　4.符合專業(yè)群建設：以相關(guān)專業(yè)的教學資源為依托，利用現(xiàn)有的工廠供配電實訓室、電子實驗室、電工實驗室、電拖實驗室、綜合實訓室、單片機與PLC實訓室、電機檢測檢修實訓室、自動化生產(chǎn)線實訓室、數(shù)控機床車間、計算機機房等優(yōu)化教育資源配置，加強各專業(yè)之間的相互支撐，促進自動專業(yè)群的建設。

　　5.師資、設備優(yōu)勢：師資力量和實習實訓設備足夠支撐起該專業(yè)的建設和發(fā)展。

　　六、主要實踐環(huán)節(jié)

　　根據(jù)教學標準，本專業(yè)設置不同比例的實踐課程，保證學生在校期間對實踐課的學習。第一學期到第五學期每學期學生都有一到四周的實訓，第六學期在企業(yè)頂崗實習。

　　七、獲取證件

　　學生在獲得學歷證書的同時，還應獲得高級職業(yè)資格證書(維修電工)或電工進網(wǎng)作業(yè)許可證書。還可考取國家計算機等級證書、英語資格等級證書和普通話證書。

　　(責任編輯：趙華)

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