高考倒計(jì)時(shí)30天：數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)才能有效提高

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　　“高考不單是是知識(shí)能力的比拼，它是綜合素質(zhì)的較量。”

　　要知道：高考它絕不因?yàn)槟隳硞�(gè)人的身體不適的狀況而改變考試時(shí)間(身體狀況)，讀卡機(jī)也不會(huì)因?yàn)槟愕氖韬鲥e(cuò)(漏)填而為你人情化判定答案(考試技巧)，高考是殘酷而又現(xiàn)實(shí)的，容不得半點(diǎn)包容和人情化。

　　而在現(xiàn)實(shí)中為什么平時(shí)的第一名往往在高考中考不住第十名，那是因?yàn)榈谝幻�總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)多些，第十名總結(jié)的教訓(xùn)多些，教訓(xùn)比經(jīng)驗(yàn)來得更血腥、更直接;因此不要害怕平時(shí)考試出現(xiàn)失誤，相對(duì)而言在高考以前的考試中失誤出現(xiàn)越多反而越好、越能暴露你存在的問題和不足，重要的是幫你發(fā)現(xiàn)問題糾正不足，如平時(shí)一切都好，等高考時(shí)才暴露出問題，就是借給你一萬個(gè)天你也挽救不回來。為此在平時(shí)考試中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的抗挫折能力和良好的心態(tài)，把握住應(yīng)考技巧。

　　你要明白：高考是選拔賽，它的試卷不會(huì)是為你某個(gè)人量體定做，你不可能拿到滿分;你個(gè)人不是全才，答試題中也不可能一路暢通無阻答下來，要注意必要的有舍有得，要不為難題所懼，不為易題所驕，堅(jiān)持下來、發(fā)揮個(gè)人所長便是成功!

　　離高考只有30天了，有的學(xué)生開始浮躁起來，有的身心疲憊繼續(xù)做無用功，也有的尋找不到方向。那么，考前30天還能提高成績嗎?從我連續(xù)幾年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看，有太多的現(xiàn)實(shí)證明，考前30天還是能提高成績的。優(yōu)秀的學(xué)生能把狀態(tài)調(diào)整到最好，中等生能最大限度的拿分，當(dāng)然，并非對(duì)誰都是這樣，我們期待著醞釀改變，首先要改變自己的想法，然后再改變做法。這篇文章，寫在考前一個(gè)月，我站在教學(xué)的角度、學(xué)生的角度來給大家一些復(fù)習(xí)方面的建議。

　　我們要正視學(xué)生在備考中暴露的一些問題。

　　很多學(xué)生只是憑感覺去面對(duì)每一次考試，把精力放在分?jǐn)?shù)上，可是在分?jǐn)?shù)背后，有更多的問題需要你去處理，這才是根本。那么在教學(xué)中，站在學(xué)生的角度上，我覺得他們可能遇到下面的幾個(gè)問題：

　　1、多數(shù)學(xué)生多數(shù)科目的學(xué)習(xí)，遇到瓶頸期。很多學(xué)生，依然整天做試卷，甚至有的學(xué)生還在完成作業(yè)，那么對(duì)與他們來說，自己掌握的東西已經(jīng)掌握，沒有掌握的知識(shí)依然沒有掌握，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中沒有針對(duì)性，盲目訓(xùn)練不能最大限度的提高成績。

　　2、不少學(xué)生學(xué)科適應(yīng)能力較差。多數(shù)學(xué)生多數(shù)科目其實(shí)很脆弱，試卷稍微改變一下他們就不適應(yīng)了，直接導(dǎo)致考不好。高考命題不可能每年都是保持不變的，一旦稍作改變，就會(huì)有大面積的學(xué)生不適應(yīng)，事實(shí)上，高考是選拔考試，大面積的學(xué)生適應(yīng)不了高考卷也是正常的事情。例如說2011年北京理綜卷，稍微改變一下，很多學(xué)生就無所適從，于是家長們抱怨命題老師。其實(shí)，就是我們的教學(xué)、訓(xùn)練不系統(tǒng)，與高考各種命題方向不匹配。

　　3、對(duì)高考認(rèn)識(shí)不足。高考在很大程度上，依然能改變很多人命運(yùn)，那么既然是改變命運(yùn)的事情，那么就必須對(duì)高考有正確的認(rèn)識(shí)，高考考什么?怎樣考?你差哪些?怎樣才能達(dá)到高考的要求?等等，這些不是僅僅通過做題就能實(shí)現(xiàn)的，必須要留給自己思考的時(shí)間，因?yàn)楦呖紝?duì)于你來說，就是屬于你的“游戲”，你要弄懂規(guī)則，才能走的更遠(yuǎn)。

　　4、心態(tài)出現(xiàn)問題。有的學(xué)生開始擔(dān)心高考考不好于是焦慮，有的學(xué)生覺得只要高考沒有考，就有無限的機(jī)會(huì)，盲目自信。不管是出于哪種情況，你都要平靜的對(duì)待它，因?yàn)槟悻F(xiàn)在目的，就是在高考的方向下，做的好，做得最好，做得最好是應(yīng)該的，也是理所當(dāng)然，如果目前還沒有做好，就把精力放在如何做好上。

　　盡管在教學(xué)中，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的問題，當(dāng)然我也在努力讓他們避免這些問題。但不管怎樣，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說，只要出現(xiàn)上面的幾個(gè)問題，對(duì)高考影響巨大，甚至直接導(dǎo)致失敗。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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