高考90天倒計(jì)時(shí)：三類學(xué)生高考數(shù)學(xué)提分技巧

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　　距離2017年高考還有90天左右，全國各地的考生經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)與期末測驗(yàn)，暴露出來的問題也一目了然。

　　無論是參照《考試說明》，還是同學(xué)們實(shí)際做題與考試，都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科單純復(fù)習(xí)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，往往考查學(xué)生多方面的因素。這里我給大家歸結(jié)一下高考數(shù)學(xué)考查學(xué)生三個(gè)方面：基礎(chǔ)知識、邏輯推導(dǎo)能力、想象能力。至于計(jì)算能力，由于高考新課標(biāo)有趨于降低計(jì)算量、有意提升學(xué)生能力培養(yǎng)的趨勢，計(jì)算能力要求有所降低，相信絕大多數(shù)學(xué)生都能夠應(yīng)對。

　　很多同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好，但是卻無從下手，我們今天根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科考試命題的特點(diǎn)，來闡述一下距離高考90天，如何全面的攻破數(shù)學(xué)學(xué)科，從而獲取高分。數(shù)學(xué)學(xué)科非常嚴(yán)謹(jǐn)，但卻要求學(xué)生具備一定的想象能力，但不能主觀想象，而是要求學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)試題的環(huán)境進(jìn)行客觀的思考，如圖形想象、空間想象、函數(shù)式轉(zhuǎn)化方向等，都需要具備針對性和客觀性。

　　數(shù)學(xué)考不好的同學(xué)，一是基礎(chǔ)知識不牢固，二是沒有形成一定的數(shù)學(xué)思想，三是容易被自己的主觀意識所左右，至于粗心、馬虎之類的，基本上屬于主觀意識主導(dǎo)所致。

　　先說數(shù)學(xué)學(xué)科命題特點(diǎn)，與以往略有不同，現(xiàn)今數(shù)學(xué)考查更多靈活性和綜合性。考查的手段也翻新。但是基本內(nèi)涵是不會(huì)變的�；�礎(chǔ)知識考查部分，基本上不純考知識點(diǎn)，多是考查知識點(diǎn)的簡單應(yīng)用或圖形圖像意義，或同類型、近似知識點(diǎn)比較。并且小題思維跳脫性較大，解法多樣。因此同學(xué)們備考時(shí)要注意以下一點(diǎn)：凡是有涉及到幾何圖形的，一定要掌握圖形變化趨勢，特殊點(diǎn)的幾何意義以及立體幾何中點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，有些地區(qū)還要注重向量坐標(biāo)、極坐標(biāo)的意義。只要抓住這些，能解決大部分?jǐn)?shù)學(xué)問題。

　　談一下具體如何做：

　　一、從學(xué)的角度怎么做：

　　從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)到高考考試的過程，基本上可以這么理解：是從知識獲取和理解，再到把知識轉(zhuǎn)化為解題應(yīng)用的階段，最后提升到應(yīng)試能力轉(zhuǎn)變的全過程。

　　同學(xué)們需要通過對上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)行總結(jié)，通過期末考試的成績來清醒的認(rèn)知自己處于哪個(gè)階段，再分析自己的分?jǐn)?shù)到底丟在哪里。數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)不怕自己當(dāng)前不會(huì)，而是最怕不明白自己哪里不會(huì)，殊途同歸，這里可以參照其他老師總結(jié)的話：

　　對應(yīng)基礎(chǔ)知識缺陷：有哪些丟分是因?yàn)閷λ�涉及的知識不了解，或者了解不全面?

　　對應(yīng)解題能力缺陷：有哪些丟分是知道題目考哪個(gè)知識，但是不知道怎么用?

　　對應(yīng)應(yīng)試能力缺陷：有哪些丟分是因?yàn)闀r(shí)間來不及，計(jì)算錯(cuò)誤，填錯(cuò)了等問題?

　　具體解決方法：以下是玖久高考數(shù)學(xué)專家唐海兵老師的教學(xué)心得，請同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。

　　基礎(chǔ)知識缺陷：對照2011高考考試說明上列舉的每一個(gè)知識點(diǎn)，問自己以下問題：

　　1，這個(gè)知識點(diǎn)概念是什么?描述數(shù)學(xué)什么問題?圍繞它有哪些基本公式?

　　2，應(yīng)用這個(gè)知識點(diǎn)或者公式是如何推導(dǎo)的?有哪些注意點(diǎn)，圖形圖像?易錯(cuò)點(diǎn)?

　　3，這個(gè)知識點(diǎn)在高考中常出什么題型?考到的概率大不大?一般出現(xiàn)簡單題還是難題?

　　二、從考的角度考慮怎么做：

　　1、要搞清出題人在想什么

　　每學(xué)期課本剛剛發(fā)下來，搶在老師講課之前，花一兩天時(shí)間，把所有課文看一遍。

　　即使琳瑯滿目的參考書充斥著課后習(xí)題的“標(biāo)準(zhǔn)”答案，老師也會(huì)闡釋自己對課文的理解，學(xué)生要非常注重自己的賞析和判斷，不被所謂“標(biāo)準(zhǔn)”限制。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)作家有價(jià)值，即使課本上只是簡單引用了一句，學(xué)生都會(huì)找來這個(gè)作家的其他作品閱讀。憑借大量的閱讀、獨(dú)特的鑒賞能力和充分的領(lǐng)悟靈感，可以讓你獲得過作文大賽一等獎(jiǎng)。

　　所以說：“考語文很簡單，你一定要搞明白那個(gè)出題的人在想什么。””聰明人從來不會(huì)被考試玩弄。”

　　2、如何讓你的數(shù)學(xué)從50多分提到143分

　　因?yàn)楝F(xiàn)在同學(xué)們數(shù)學(xué)作業(yè)最多、最占時(shí)間，如果做數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)們的課余時(shí)間，等于無，所以，同學(xué)們需要在方法上簡練自己的思維速度。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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