某女同事說了一句話,挺有意思:教不完的書,殺不完的豬。該同事是湖南的，據(jù)她說這句名言是她的父親說的。

字里行間大概也可以看出，中國教師的一些心態(tài)和民間對教師的看法。哪里有人哪里就有學(xué)校，當(dāng)然就有書教，同樣哪里有人哪里就要吃豬肉，當(dāng)然也就有無盡的豬可殺。

每一個(gè)人都喜歡在中國教育上發(fā)表點(diǎn)議論，專業(yè)的非專業(yè)的，當(dāng)教授的或拿小學(xué)文憑的，老的或少的，國內(nèi)的或國外的,留過洋的或一直扎根農(nóng)村的,我覺得他們說的都有道理，但都沒這句話經(jīng)典。

殺豬為湖口，教書也為湖口，人們覺得沒教書的不行，而事實(shí)上少了殺豬的世界又何嘗行呢，但是卻很少有人對殺豬這行說三道四議論紛紛的，大概討論殺豬的好壞有點(diǎn)低俗吧，而議論教育，便會覺得自己變成專家了或很接近專家了。

自古以來,喝茶喝多了，喝出了茶文化，成就了一批茶文化專家，喝酒的人多了，喝出了酒文化，也成就了一批酒文化專家，教書的讀書的人多了，也教出了文化讀出了文化，當(dāng)然也會成就一批教育學(xué)專家了,有點(diǎn)文字能力的到處找書籍雜志發(fā)表,沒文字能力的咋咋忽忽在街邊大談教育。我們發(fā)現(xiàn)做同一件事情的人多了，大家在一起嘰嘰喳喳就十有八九能生出好多專家來，我們不妨推測，殺豬的事情議論多了,也同樣會生出一大群的殺豬專家來，名聲也不會居茶教授酒教授或教育學(xué)教授之下。

固然把殺豬和教書相提并論了，但是人們對教書的看法肯定不會簡單的和殺豬放在同一個(gè)水平位置的。載體不一樣��！殺的是豬，而教的是人，人比豬高級。我們看出點(diǎn)東西了，茶文化，酒文化，殺豬文化，涉及的是低級的植物動物，屬于低級文化，而教書文化涉及的是人，人是高級動物，自然是高級文化。

文化的高級程度該是跟人的關(guān)注程度與涉及的物種高等程度的積成正比，高級的文化懂的人多，所以碰到的高見和議論也多，老少皆宜。

看的人多了，天天有人推敲議論,自然毛病也多了，這個(gè)世界沒有完美的東西,包括文化。假如關(guān)注殺豬的人多了，我想人們對殺豬屠夫肯定也是怨聲載道議論紛紛了，當(dāng)然也會有一級屠夫，高級屠夫，特級屠夫，名屠夫，名殺豬場，名養(yǎng)豬場等等冕堂皇的東西出來了，自然也會出現(xiàn)村里的把豬往鄉(xiāng)里趕，鄉(xiāng)里的把豬往縣里趕，縣里的千方百計(jì)往名殺豬場跑，而有錢的就把名屠夫請到家里來專門殺豬啦！

借用老趙的那句話：這個(gè)世界太瘋狂啦！

文化養(yǎng)活很多人,也糟踐很多人,教書養(yǎng)活很多人，也糟踐很多人。

我記得有家長前腳送件衣服給某同事，后腳就在我的耳邊說該同事貪小便宜什么都要。我記得有家長喝的醉惺惺來找老師興師問罪，原因是打了其兒子的頭。我記得不止一次的新教師哭著跑出教室，原因是因?yàn)槿�勸課堂里的某學(xué)生認(rèn)真聽講而被氣得無奈。我記得因?yàn)閹熒鸂巿?zhí)，學(xué)生把教師的鼻梁打斷還要教師檢討。我記得學(xué)生會的學(xué)生成績往往平平，我也記得同學(xué)們齊著心為身患癌癥的學(xué)生募捐。我也記得老師陪生病的學(xué)生一個(gè)通宵。。。。。教師和學(xué)生是兩個(gè)永遠(yuǎn)糾纏不清的陣營，他們本已經(jīng)形成大家默認(rèn)的規(guī)則，但外界的叫囂打破了這種平衡。

教育是場足球，守門的是教師。既要防著對方的冷腳冷頭，又要防著自家的隊(duì)員自擺烏龍。場里的場外的固然跑的暢快，踢的熱鬧，議的暢快，吵的熱鬧，哪個(gè)會管守門的如何呢？門守住了當(dāng)然被捧為神圣,門沒守住那可就的面對眾人的口水和漫罵。懂的人或許會有抱一點(diǎn)憐憫，不懂的人可不會聽你的辯駁。

教師這個(gè)陣營里,多的是落寞和悲情的凡人，少的是快樂和風(fēng)光的英雄，而堪稱圣人的自孔子之后已經(jīng)滅絕了。

回過頭來再想那句經(jīng)典的名言：教不完的書，殺不完的豬。我的心好象高興了許多。