“江蘇高考新方案還未獲教育部審批，現(xiàn)在所有的爭議都是正常的。按照正常程序，江蘇省要先進行專家論證，在專家論證的基礎(chǔ)上形成的方案，再上交教育部進行審批。在他們還沒有正式上報之前，我們不能發(fā)表態(tài)度。”昨天下午，在教育部新聞發(fā)布會后，教育部新聞發(fā)言人王旭明接受上海東方早報記者采訪時表示。

“不管高考怎么改革，總的來說，是要讓素質(zhì)教育成為高考的指揮棒。通過高考來發(fā)揮出實施素質(zhì)教育，推進素質(zhì)教育指揮棒的作用�！蓖跣衩髡f。

近日，江蘇省教育廳公布了“江蘇2008年普通高考方案”，新方案將只考語數(shù)外三門。此方案一經(jīng)公布，立即引來極大的爭議，并形成兩種截然相反的觀點。此前，已有4個省的2007年高考改革實施方案得到教育部審批，并將于明年實施。

昨天，在教育部新聞發(fā)布會上，王旭明表示，各個省高考改革方案內(nèi)容可能不一樣，要符合各個省的情況，是增加哪些科目或減少哪些科目，但是總的原則是有利于實施素質(zhì)教育的推進，要和高中課程改革銜接。

今年參加高中新課程改革實驗的有山東、廣東、海南、寧夏4個省區(qū)，這4個省區(qū)2007年高考改革實施方案得到了教育部批準(zhǔn)，已經(jīng)向社會公布。王旭明昨天特別強調(diào)，這4個省區(qū)都注重了改革與高中課改的銜接，這是教育部高考改革的一個很重要的方面，要求高考改革必須要和高中課程改革銜接起來。

王旭明介紹，我國實行高中課程改革，已經(jīng)在全國鋪開了有幾年的時間，高中課程改革為全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格人才奠定了很好的基礎(chǔ)。但是高中課程改革即課改，必須要和高考的改革即考改一致，才能夠課程改革能夠全面順利地實施。