在長期進行考研英語教學的過程中，英語教研室老師總結(jié)了大部分考研學生對英語學習存在的量大常見誤解，如下所示，希望各位同學提高警惕，不要步入誤區(qū)。即使已經(jīng)進入誤區(qū)，也不要慌張，老師們已經(jīng)總結(jié)出糾正的方法，讓同學們可以及時地“懸崖勒馬”。

　　誤解一：只要掌握技巧，就可以應付考試。

　　總體而言，考研學生心態(tài)比較浮躁。有些很早就開始準備，但是學習的勁頭往往不能持續(xù)很久。進入后半年，這些學生會變得焦躁，這時開始急尋各種所謂技巧、重點，并將其奉為必勝法寶，認為上了考場可以百戰(zhàn)百勝。

　　糾正：大家需要明白的是，技巧只是一種輔助答題的手段。只有扎實的基礎(chǔ)才是制勝的關(guān)鍵：答題的關(guān)鍵，技巧只起到加大成功把握的作用。這是同學們需要端正的態(tài)度之一。從2009年的考題我們也可以看出，閱讀部分的命題與往年有大的變化，只有在把文章徹底讀明白的基礎(chǔ)上，才能更準確地做對題目。

　　所以，從考研復習的第一天起，我們就應該端正心態(tài)，踏實學習，只有這樣才能為比較后的成功做充分的準備。

　　誤解二：背誦幾個模板，寫作就可以過關(guān)。

　　很多作文資料會有總結(jié)的各種寫作模板，同學們在考前都會買一本這樣的書來背誦，很多同學認為只要背會了這些模板，就可以拿到不錯的分數(shù)。這里談到一個“模板問題”。對于模板，大致有這兩種看法。一部分學生認為，模板不可用，因為考研評卷組有反模板策略；另一部分同學認為，模板是制勝武器，套進去就可以拿高分。需要說明的是，這兩種看法都不全對。

　　糾正：首先，評卷老師能夠識別模板，是因為在大家的文章中模板的句子和自己寫的句子出現(xiàn)嚴重兩極分化，良莠不齊。這樣作文得分肯定會受影響。另外，如果生搬硬套用模板，再次出現(xiàn)前面提到的那樣的問題，那恐怕后果也不會很理想。

　　所以，我們對模板應該有一個正確的認識。模板可以用，但是要看大家對模板的掌握程度。主要提倡大家平時多做寫作練習，把模板句變成自己的句子，如果自己寫的句子和模板句水平相當，那模板句就不再是模板句，而內(nèi)化成我們自己的語言了。

　　總之，一切技巧、模板都只是幫助你獲取高分的輔助工具，只是這樣——掌握技巧你可以縮短答題時間，背誦模板你可以增加獲取高分的幾率。至于掌握技巧和背誦模板就一定能拿高分則是錯誤的，凡事沒有絕對。所以，還是提醒各位同學要腳踏實地，扎實于基礎(chǔ)，這樣才能真正地獲取成功。