受國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室的委托，中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院、財政金融學(xué)院于10月9、10日分別主持召開了應(yīng)用統(tǒng)計碩士專業(yè)學(xué)位和金融碩士專業(yè)學(xué)位專家論證會。國內(nèi)同行專家，以及有關(guān)行業(yè)主管部門負(fù)責(zé)同志共40多人，依據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會制定的《專業(yè)學(xué)位設(shè)置審批暫行辦法》，參照已設(shè)置專業(yè)學(xué)位類型的設(shè)置方案、指導(dǎo)性培養(yǎng)方案等文件，對應(yīng)用統(tǒng)計碩士專業(yè)學(xué)位和金融碩士專業(yè)學(xué)位進(jìn)行了認(rèn)真的研究論證。
　　應(yīng)用統(tǒng)計碩士專業(yè)學(xué)位論證會情況
　　10月9日，在明德主樓第一報告廳召開應(yīng)用統(tǒng)計碩士專業(yè)學(xué)位專家論證會，參會專家包括國家統(tǒng)計局黨組成員、總統(tǒng)計師李強(qiáng)，國家統(tǒng)計局財務(wù)司司長張仲梁，中國人民銀行調(diào)查統(tǒng)計司司長張濤，中國人民大學(xué)常務(wù)副校長、研究生院院長袁衛(wèi)教授，校長助理、研究生院常務(wù)副院長吳曉求教授，以及來自國內(nèi)16所大學(xué)的統(tǒng)計學(xué)院(系)的院長（系主任）、教授共25人出席了論證會。
　　會議由中國人民大學(xué)常務(wù)副校長袁衛(wèi)教授主持，中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院副院長王曉軍教授和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院院長紀(jì)宏教授分別介紹了提交專家討論的論證材料，來自實(shí)際部門和大學(xué)的專家代表就增設(shè)“應(yīng)用統(tǒng)計碩士”專業(yè)學(xué)位的必要性、專業(yè)學(xué)位的中英文名稱、國外相關(guān)人才培養(yǎng)情況、設(shè)置方案、指導(dǎo)性培養(yǎng)方案以及與職業(yè)資格證書制度的銜接等進(jìn)行了深入討論。國家統(tǒng)計局黨組成員、總統(tǒng)計師李強(qiáng)首先發(fā)言，他代表國家統(tǒng)計局馬建堂局長及國家統(tǒng)計局其他領(lǐng)導(dǎo)，提出實(shí)際工作中對高級統(tǒng)計專門人才、特別是應(yīng)用性統(tǒng)計人才的需求非常迫切，需求量很大，國家統(tǒng)計局將大力支持應(yīng)用統(tǒng)計碩士項目的開展。來自中國人民銀行的專家認(rèn)為，統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析專家在銀行業(yè)非常重要，現(xiàn)有統(tǒng)計人員很難滿足實(shí)際需求，銀行業(yè)統(tǒng)計有其特殊性，非常需要熟悉金融業(yè)務(wù)并有統(tǒng)計專業(yè)訓(xùn)練的人才。來自大學(xué)的專家也一致認(rèn)為，應(yīng)用統(tǒng)計碩士專業(yè)學(xué)位的設(shè)置，既適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是市場化和信息化發(fā)展對高級應(yīng)用統(tǒng)計專門人才的迫切需要，又能與“調(diào)查分析師”等職業(yè)資格證書制度相銜接。在國外，很多大學(xué)設(shè)有統(tǒng)計碩士專業(yè)學(xué)位，學(xué)生可以在大中型企業(yè)、咨詢公司和研究機(jī)構(gòu)從事應(yīng)用統(tǒng)計相關(guān)的工作，學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域很寬，因此，應(yīng)用統(tǒng)計碩士專業(yè)學(xué)位對構(gòu)建多層次統(tǒng)計人才培養(yǎng)教育模式，促進(jìn)教育與實(shí)踐的緊密結(jié)合，具有重要的意義。
　　對課程的設(shè)置，考慮到應(yīng)用統(tǒng)計的寬廣領(lǐng)域，與會專家認(rèn)為，既要有基礎(chǔ)專業(yè)必修課程和實(shí)踐課程要求，也要針對不同的應(yīng)用方向設(shè)置幾個可選的方向課程，既要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計學(xué)理論和方法，更要重視實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)參與實(shí)際項目，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力，要求學(xué)生參與社會實(shí)踐和有在實(shí)際部門實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。在論文要求上，也要強(qiáng)調(diào)與實(shí)踐的結(jié)合，從而更好的體現(xiàn)專業(yè)碩士的培養(yǎng)特點(diǎn)。為體現(xiàn)專業(yè)碩士的特點(diǎn)，可以考慮同時聘請實(shí)際部門的專家做導(dǎo)師，也可以考慮采取學(xué)校和實(shí)際部門雙導(dǎo)師制的模式。在培養(yǎng)規(guī)模上，與會專家認(rèn)為要嚴(yán)把人才培養(yǎng)的質(zhì)量關(guān)，開始時，應(yīng)該限制有資格培養(yǎng)應(yīng)用統(tǒng)計碩士的單位數(shù)量。
　　金融碩士專業(yè)學(xué)位專家論證會情況
　　10月10日，在明德主樓801會議室召開金融碩士專業(yè)學(xué)位專家論證會，參會專家包括中國人民銀行培訓(xùn)學(xué)院院長王順，中國證券業(yè)協(xié)會副會長陳自強(qiáng)，中國銀行業(yè)協(xié)會教育培訓(xùn)部主任馮蓬蓬，中國人民大學(xué)前校長黃達(dá)教授，中國人民大學(xué)副校長陳雨露教授，校長助理、研究生院常務(wù)副院長吳曉求教授，以及國內(nèi)金融學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的9所大學(xué)金融學(xué)院(系)院長（系主任），中國人民大學(xué)財金學(xué)院教授及研究生院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共20人出席了論證會。
　　會議由財金學(xué)院院長郭慶旺教授主持。陳雨露副校長首先回顧了金融碩士專業(yè)學(xué)位歷經(jīng)8年的申報歷程和進(jìn)展情況，介紹了本次論證的基本構(gòu)想。吳曉求教授對國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室對增設(shè)專業(yè)學(xué)位的基本構(gòu)想和要求做了說明，財政金融學(xué)院副院長莊毓敏教授詳細(xì)介紹了提交專家討論的論證材料。來自一行兩會的業(yè)內(nèi)專家和大學(xué)的專家代表就增設(shè)金融碩士專業(yè)學(xué)位的必要性、專業(yè)學(xué)位的中英文名稱、國外相關(guān)人才培養(yǎng)情況、設(shè)置方案、指導(dǎo)性培養(yǎng)方案以及與職業(yè)資格證書制度的銜接等進(jìn)行了深入討論。與會專家一致認(rèn)為，隨著我國向市場經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)軌和融入全球化，金融業(yè)將成為提升我國核心競爭力的重要保障，各界對金融人才的需求正在日益擴(kuò)大。從國際金融業(yè)的發(fā)展趨勢看，金融市場與金融工具的創(chuàng)新已成為金融業(yè)發(fā)展的主流，對金融人才的知識結(jié)構(gòu)要求越來越注重其應(yīng)用性。我國未來對應(yīng)用型金融人才的迫切需要與目前金融業(yè)從業(yè)人員的培養(yǎng)模式之間存在嚴(yán)重的矛盾，如不解決將會制約我國金融業(yè)的發(fā)展。金融碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置無論是課程設(shè)置還是教學(xué)方法都緊密結(jié)合金融實(shí)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)和運(yùn)用金融工具的實(shí)際操作能力，充分體現(xiàn)這一專業(yè)的應(yīng)用性特征。設(shè)置金融碩士專業(yè)學(xué)位是有效化解矛盾的重要途徑。金融碩士專業(yè)學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)、招收對象、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式等方面區(qū)別于現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，具有設(shè)置的必要性和緊迫性。在國外，金融業(yè)為金融創(chuàng)新的目的迫切需要大量具有較強(qiáng)的分析能力和創(chuàng)造性解決問題能力的技術(shù)型金融專才。在此背景下，國外的一些大學(xué)紛紛設(shè)立專門的金融碩士專業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)專門適應(yīng)金融業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型技術(shù)人才。 
　　在課程的設(shè)置上，與會專家認(rèn)為，既要有基礎(chǔ)專業(yè)必修課程和實(shí)踐課程要求，也要有多個可選的方向課程，并特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)案例教學(xué)�？梢钥紤]同時聘請業(yè)界的專家進(jìn)行授課并做導(dǎo)師。在論文要求上，也要強(qiáng)調(diào)與實(shí)踐的結(jié)合，從而更好地體現(xiàn)專業(yè)碩士的培養(yǎng)特點(diǎn)。在培養(yǎng)規(guī)模上，與會專家認(rèn)為要嚴(yán)把人才培養(yǎng)的質(zhì)量關(guān)，項目啟動初期，應(yīng)該限制有資格培養(yǎng)金融碩士的單位數(shù)量。

　　我國自1991年開始開展專業(yè)學(xué)位教育，目前已批準(zhǔn)設(shè)置了19種專業(yè)學(xué)位，基本形成了以碩士學(xué)位為主，涵蓋博士、碩士、學(xué)士三個層次的專業(yè)學(xué)位教育體系，初步建立了具有中國特色的專業(yè)學(xué)位教育制度。中國人民大學(xué)自1991年以來，陸續(xù)被批準(zhǔn)設(shè)置了工商管理碩士、法律碩士、公共管理碩士、高級管理人員工商管理碩士（EMBA）、會計專業(yè)碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、漢語國際教育碩士、工程碩士、社會工作碩士等9種碩士專業(yè)學(xué)位。
　　2007年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會第23次會議明確提出要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要，宏觀設(shè)計，總體規(guī)劃，積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，并成立了專業(yè)學(xué)位總體設(shè)計研究課題組，負(fù)責(zé)研究設(shè)計專業(yè)學(xué)位發(fā)展的總體方案，統(tǒng)籌規(guī)劃我國專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展。比較近國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室發(fā)文，正式委托中國人民大學(xué)就在我國設(shè)置統(tǒng)計碩士專業(yè)學(xué)位和金融碩士專業(yè)學(xué)位進(jìn)行研究論證工作。