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　　碩士、博士研究生要獲得學位，必須先在學術(shù)刊物上發(fā)表一定量的論文，這一硬性標準至今仍在多數(shù)高校存在。昨日，易中天博文將炮口對準這一標準，斥其為“混賬規(guī)定”，并在網(wǎng)上引發(fā)廣泛關(guān)注。

　　記者隨后電話采訪了易中天，湖大研究生處處長肖德以及中國地大(武漢)地空學院07級博士生卞愛飛，對這一標準進行了討論。

　　記者：您怎么看待碩士、博士研究生要獲學位，先要發(fā)表論文的規(guī)定？

　　易中天：這是一項混賬規(guī)定！首先，它違反《中華人民共和國學位條例》。其次，碩士生、博士生都是學生。學生的任務(wù)是學習。學生撰寫論文不過為學術(shù)訓練。他寫了，導師看了、改了、評點了，就夠了，發(fā)表做甚？

　　肖德：應(yīng)用型學科可以不要求，但人文社科類專業(yè)，特別是對學術(shù)型研究生需要硬性要求。雖然要求發(fā)表論文是教育的異化，但在現(xiàn)實情況下，沒有更好的辦法。如果沒有硬性標準，可能會因人情關(guān)系而滋生更嚴重的學術(shù)腐敗現(xiàn)象。

　　卞愛飛：沒有必要作為硬性要求，科研是個長期積累的過程，研究生3年內(nèi)很難出創(chuàng)新成果。

　　記者：有人認為，要求學生寫論文發(fā)表，目的是對學生進行學術(shù)研究和論文寫作的訓練，對這種觀點您怎么看？

　　易中天：學術(shù)研究和論文寫作訓練是一定要進行的，但是不能規(guī)定這個“訓練”一定要發(fā)表。學術(shù)訓練可以通過學年論文、課程論文等形式進行，學分制度就能解決這個問題，導師的任務(wù)之一就是對學生進行學術(shù)訓練嘛。

　　肖德：我建議在討論這個問題時，更多地考慮現(xiàn)實情況。實際情況是，很多研究生，缺少做科研的主動性和積極性，任憑導師怎么催都不聽。而硬性標準是一道杠杠，可以讓學生有緊迫感。

　　卞愛飛：發(fā)表論文絕不是培養(yǎng)科研能力和熟悉科研規(guī)范的唯一方式。格式規(guī)范并不難學，不發(fā)表論文也可以做到。

　　記者：研究生發(fā)表論文的硬性要求與學術(shù)腐敗是否有直接的因果關(guān)系？

　　易中天：全國學術(shù)刊物資源少，而碩士、博士研究生太多，要求每個學生都能發(fā)表一定數(shù)量的論文恐怕不現(xiàn)實，而且“資源”少必然導致“競爭”激烈，那么花錢買版面、學術(shù)腐敗等情況就難免了。

　　肖德：不否認部分研究生發(fā)表論文時存在學術(shù)不端行為。但從總體調(diào)研情況來看，其正面促進作用還是主要的，不能以偏概全。

　　卞愛飛：一定程度上還是存在聯(lián)系的。高校里隨便可見的學術(shù)刊物征文廣告，就是比較典型的例證。現(xiàn)有的高水平學術(shù)刊物畢竟數(shù)量有限，在硬性要求下，花錢到垃圾刊物上發(fā)論文也就不奇怪了。