近日，東�？h200多名新教師學(xué)員走連云港師專的培訓(xùn)課堂，2009年度的新教師試用期崗位培訓(xùn)工作拉開了序幕，在參訓(xùn)的學(xué)員中，比較引人注目的是7名具有研究生學(xué)位和學(xué)歷的碩士。
　　近年來，東�？h加大了對高學(xué)歷教師人才的引進(jìn)工作，連續(xù)引進(jìn)30多名研究生并全部安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，嚴(yán)格按照有關(guān)培訓(xùn)制度規(guī)定，安排其參加新教師試用期崗位培訓(xùn)，包括基本的教材教法培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科教師輪訓(xùn)等，堅(jiān)持要求與本�？茖W(xué)歷新教師同培訓(xùn)、同管理、同要求、同考核、同評價(jià)，為其從事教師崗位工作打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　同時(shí)，東�？h高度重視人才的中長期培養(yǎng)，以培養(yǎng)高層次管理和教學(xué)教師人才隊(duì)伍為目標(biāo)，把高學(xué)歷教師納入了三條培養(yǎng)使用軌道：一是“普通教師-骨干教師-優(yōu)秀教師-名師”培養(yǎng)軌道，立足學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)方面的專家型、學(xué)者型教師和領(lǐng)軍人才，推動(dòng)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教學(xué)改革深入實(shí)施和素質(zhì)教育落實(shí)；二是“普通教師-中層教干-校長-名校長”培養(yǎng)軌道，立足管理層面挖掘和培養(yǎng)管理型人才，推動(dòng)管理規(guī)范、實(shí)力雄厚、特色突出的基礎(chǔ)教育學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)地方教育管理水平的提升；三是“縣級-市級-省級-國家級”培養(yǎng)軌道，分階段實(shí)施“短期培訓(xùn)-中期培訓(xùn)-長期培訓(xùn)”層級遞進(jìn)培訓(xùn)，培養(yǎng)、選拔與淘汰的方式相結(jié)合建設(shè)優(yōu)秀人才隊(duì)伍，打造具有區(qū)域影響力的各類高端人才，推動(dòng)地方教育健康和快速發(fā)展。