學(xué)校:中國(guó)人民大學(xué) 專業(yè):國(guó)際貿(mào)易
題型 說(shuō)明 及變 化解 析 | 具 體 題 型 | 第一大道是簡(jiǎn)答題,總共五小題,每題10分 第二大道題是計(jì)算題,總共二小題,每題20分,全部是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的。 第三大道題是論述題,總共三小題,每題20分 |
變 化 解 析 | 與09年研究生入學(xué)考試的試卷相比,題型沒(méi)有什么大變化。 只不過(guò)簡(jiǎn)答題增加了一道。 | |
考試 主要 涉及 內(nèi)容 | 小 題 | 簡(jiǎn)答題:1,資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的本質(zhì)與根源 2,推導(dǎo)新古典的短期總供給曲線并解釋其向右上方傾斜的原因 3,一個(gè)經(jīng)濟(jì)體當(dāng)中有三種技術(shù)(規(guī)模效益不變,規(guī)模效益遞增,規(guī)模效益遞減),畫圖并分析是否符合福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第一原理與第二原理,并解釋其經(jīng)濟(jì)含義。 5,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)預(yù)期通貨膨脹,請(qǐng)用宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)來(lái)闡述通貨膨脹如何自我實(shí)現(xiàn),現(xiàn)在我們這么提的意義是什么 |
大 題 | 計(jì)算題:1,用X表示黃瓜,Y表示西紅柿,黃瓜3元,西紅柿4元,收入為50,(1)求效用比較大化的消費(fèi)組合(2)用預(yù)算線與無(wú)差異曲線分析與(1)的答案是否一樣并解釋原因。 2,有m個(gè)廠商,邊際成本均為c,需求函數(shù)為P=a-Q,均是以固定邊際成本生產(chǎn),(1)求均衡產(chǎn)量與利潤(rùn),(2)若m+1個(gè)廠商合并,求 合并后的均衡產(chǎn)量與利潤(rùn),(3)說(shuō)明多外部廠商來(lái)說(shuō),這個(gè)有利可圖。 論述:1,在這次金融危機(jī)下,我國(guó)實(shí)行預(yù)料外的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),請(qǐng)用社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度來(lái)闡述。 2,解釋在浮動(dòng)匯率大國(guó)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下財(cái)政政策會(huì)引起擠出效應(yīng),闡述基礎(chǔ)效應(yīng)并分析擠出效應(yīng)的影響因素。 3,用IS-LM分析在什么情況下財(cái)政政策比貨幣政策更為有效 |
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