云南大學博士生導師  陳國新

　　研究生在閱讀文獻時，記讀書筆記有重要意義。盡管現(xiàn)在有復印、電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段，但仍然不可能完全代替筆記。筆記大體有四種形式。

　　索引筆記

　　研究生在瀏覽、泛讀過程中隨手記下著作或論文的作者、書名、標題、雜志、出版社、年月、期數(shù)、頁碼以及用簡單幾個字概括的問題，即在哪本書或哪篇論文上講了什么問題。記索引筆記的過程就是在讀書過程中積累有用信息的過程。平時的積累可以避免使用時的手忙腳亂。

　　摘要筆記

　　除了按索引筆記的要求，記下著作或論文的基本信息外，考生還要把比較重要比較有用的觀點、材料一字不漏地摘抄(復印)下來。這些觀點、材料在寫論文引用時可以打上引號，規(guī)范引注。寫論文的引注材料就是從摘要筆記中來的。

　　札記筆記

　　考生用自己的話概括所讀書或論文的基本觀點、中心思想，也可以將自己讀書的心得體會隨手記下來，少則幾個字，多則幾十個、幾百個字。古人很重視札記，如讀書的旁批、批注等。札記筆記對文獻綜述很有用，對理論創(chuàng)新和寫論文也很有用。研究生平時在讀書或討論中閃現(xiàn)的一些思想火花稍縱即逝，如果不隨手記下來，過后再也想不起來。

　　文獻綜述

　　這是研究生做論文的一個基本功，也是掌握學科研究動態(tài)的基本要求�，F(xiàn)在規(guī)定研究生開題報告必須有1000字左右的文獻綜述，碩士學位論文要附有3000字左右的文獻綜述，博士論文要附有5000字左右的文獻綜述。

　　沒有萬能的導師。研究生的選題和研究超出導師的研究范圍是正常的事。導師可以憑文獻綜述，知道學生讀了哪些書，論文是從哪里來的。否則，導師對研究生論文的價值，甚至論文是抄來的還是研究來的都難以確定。

　　文獻綜述怎么寫？研究生可以主要綜述與學位論文選題方向有關的古今中外前人的研究成果，前人的著作、論文提出了哪些有價值的觀點，這些觀點之間是什么關系。這些內容要根據(jù)所讀的文獻梳理出來。通過文獻綜述，研究生才能找出前人研究空白和薄弱處在哪里，自己的論文選題和研究的基礎在哪里，突破口在哪里，創(chuàng)新在哪里，這也是論文的理論根據(jù)和價值所在。文獻綜述是做科學研究的基本功。研究工作者申報課題首先要概述國內外的研究現(xiàn)狀，也就是做文獻綜述。