好老師、好教材、好方法是政治得高分的根本保證

海天名師——任汝芬

    近幾年考研政治理論試題都體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應用性、政治性、綜合性統(tǒng)一的顯著特點， 2008 年政治考題比較顯著的特點就是融考查基礎(chǔ)、靈活運用、注重時事于一體。這些特點在 2010 年的試題中將不會有大的變化。

對許多考生來說如果沒有真正掌握基本理論、沒有學會應用、沒有了解中央精神是不可能得高分的，甚至有可能不及格、不上線。要想考試由難變易，考生首先需要好老師的指導與幫助，同時還需要好教材的輔助，更需要掌握好的學習與考試方法，這樣才能達到事半功倍的效果。

（一）要有好老師的指導與幫助

教師在教學中的作用極為重要，偉人毛澤東的觀點是“教師是主導”，偉人鄧小平的說法是“只有老師教得好，學生才能學得好�！�

什么是好老師，一般說來學校的好老師是很多的，只要是品德高尚、認真負責、盡職盡責、教書育人、學而不厭、誨人不倦的 都是好 老師。但是真正能勝任考試輔導的好老師必須具備“五個有”：即有水平、有經(jīng)驗、有研究、有責任心、有激情，這樣的老師，才算好老師，才可能幫助學生學得好、考得好。

由于考研政治理論不是一門課，而是六門課，而六門課既有區(qū)別又有聯(lián)系，需要有老師的統(tǒng)籌與相互配合、需要有好的團隊來勝任對考生的指導與幫助�，F(xiàn)在的廣告中出現(xiàn)了一些以個人姓名命名的團隊，不知道是真團隊還是假團隊。什么是真團隊？我認為真正的團隊必須有“五個統(tǒng)一”，而海天教學團隊長年來真正具備了這“五個統(tǒng)一”：

①統(tǒng)一的教學用書：指導序列之一、之二、之三、四套題，體現(xiàn)了“要精、要管用”的原則。

②統(tǒng)一的教學態(tài)度：認真負責，誠實守信，團結(jié)協(xié)作，精益求精。

③統(tǒng)一的教學內(nèi)容：方向準確，重點突出，方法科學。

④統(tǒng)一的教學方法：劃書法，即“找”、“懂”、“記”、“練”、“會”考試點；階段法，即基礎(chǔ)、應用、總結(jié)三階段；應變法，即以不變應萬變、以變應變。

⑤統(tǒng)一的教學目標：要教得好，同時也要推測得好，比較重要的是考生考得好！

這樣，就自然達到了我們預期的教學效果：省時、高效�？忌鷮W得好、考得好、高分比較多。

（二）要有好教材作為復習備考用書

偉人鄧小平講“教材是關(guān)鍵”。什么是復習備考的好教材？目前市場上有上百種，誰都說自己編的書好。

首先要搞清楚，什么是權(quán)威教材即權(quán)力部門規(guī)定或推薦的教材。教育部在 2003 年出版了示范教材，各省各高校都有自己的教材，這樣的教材太多太厚太雜，難以適用。教育部高等教育出版社出版的由考試中心和社會科學司組織編寫的《考試大綱》、《考試分析》，特別是《考試大綱解析》是向考生推薦的權(quán)威教材，是命題組命制大多數(shù)試題（不包括形勢與政策）的依據(jù)，但不是唯一的依據(jù)，還有馬列原著、中央文件、黨政領(lǐng)導人講話也是重要的依據(jù)。

由于這三本書有兩個天然的缺陷：一是沒有練習題，二是沒有形勢與政策的內(nèi)容，故高教出版社一再邀請我為這三本書撰寫配套叢書，從 2003 年我和海天學校其他幾位老師合作編輯了“名師導學系列”四本書，包括《歷年真題解析》、《重點難點解析》、《十五套模擬題》、《形勢與政策》。

我認為好的教材必須按照考試的實際要求，達到簡明實用。我們高度重視考試中心編寫的教材，并把它的要點與精華融進了我主編的輔導用書：“ 任汝芬 教授考研政治”序列之一、之二、之三、四套題。事實證明，這套叢書是能為大家得高分提供基礎(chǔ)的。據(jù)出版社調(diào)查，這套書在同類書中是發(fā)行量比較大的優(yōu)秀暢銷書，且是唯一的得獎書。這套書是同類書中比較薄的，如《之一》，做到了考點明確、重點突出、層次清楚、點點分明，易學、易懂、易記。近幾年的絕大多數(shù)考題在這套書中都有相同、相近、相關(guān)的試題，如與今年考題相同、相近的達到 86% ，還有 13 分是相關(guān)的。

這套書，每年都要根據(jù)大綱的變化以及我們深入的研究進行修改和完善。

選用什么書，關(guān)鍵在考生相信哪里老師？書不在多而在精和管用，靠簡單講義肯定是不行的。

（三）要有好方法，才能達到事半功倍的好效果

什么是方法？方法是達到目的的手段和途徑。偉人毛澤東有個生動的比喻：方法如同橋與船，沒有橋和船就達不到過河的目的。干什么事都有方法的問題，學習的好方法是知識的積累和升華，是智慧的結(jié)晶和延伸。總結(jié)我長期輔導多類政治考試的經(jīng)驗，應對政治理論考研有如下的一些方法，可供借鑒。

1 ．歷史和邏輯相統(tǒng)一的方法：研究過去、找出規(guī)律，認識現(xiàn)在、掌握重點，預測未來、胸有成竹。師生應當重視已考的試題，尤其是近三年的試題，研究它們考什么？怎么考？怎么答？找出具有普遍性和規(guī)律性的特點。

2 ．劃書法：在簡明實用的教材中找、懂、記、練、會考試點。尤其在強化班即基礎(chǔ)階段，使用《之一》教材，學員在上課前不必預習、上課時不記筆記、不發(fā)講義，學員上課的任務(wù)是“聽（懂）、看（書）、劃（記號）”，目標是懂、記、會，上課一本書，課后仍然是這本書，沒有什么整理課堂筆記的任務(wù)，達到輕松又愉快、省時又高效的目的。

3 ．階段法：復習備考分為不同的又相互聯(lián)系的三個階段進行，遵循了循序漸進的學習規(guī)律。第一階段叫基礎(chǔ)階段，稱強化班，其任務(wù)是掌握內(nèi)容、培養(yǎng)能力；第二階段叫應用階段，稱沖刺班，任務(wù)是突擊時政、高度總結(jié)、預測考題，教會答題，進一步鞏固內(nèi)容、增強能力；第三階段叫總結(jié)階段，稱點睛班，任務(wù)是通報信息、精講試題、解答難題，進一步補充和完善備考的內(nèi)容與試題。

4 ．區(qū)別對待法：對六門不同的政治理論課有不同的要求就要有不同的方法。六門課分為三個層次，一是基礎(chǔ)理論課：哲學、政治經(jīng)濟學，著重要學懂學會概念、觀點、意義；二是馬克思主義理論的應用理論即中國化馬克思主義，著重是學懂記準觀點、依據(jù)、意義；三是現(xiàn)階段黨中央對國內(nèi)外形勢的主要觀點包括認識、判斷與對策、主張，這兩門課的主要責任在老師與所編相關(guān)教材。

5 ．應變法：以不變應萬變、以變應變的方法。政治理論課考試大綱與其它課不同，年年都有新變化、新觀點，但也有大致穩(wěn)定不變的基本理論，這是要抓住的第一重點，同時又要關(guān)注新變化即新增考試點，這是要抓住的第二重點。另外也要注意試題形式的不變與變。

在以上方法中比較重的是前三個方法，比較精彩的是劃書法，這是與眾不同的創(chuàng)新方法。

前些年有的同學相信“漏、押、背”，這純屬自欺欺人的謊言，千萬不要上當受騙！

祝朋友們身體健康、學習進步、考研成功、事業(yè)有成！

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