我是中文跨新聞專業(yè)考研的，個(gè)人認(rèn)為自己能夠取得比較后的成功與復(fù)習(xí)方法和內(nèi)容側(cè)重有直接關(guān)系。一般來說，考研公共課的成績差距不會(huì)很大，所以專業(yè)課成績的高低則直接決定了考生能否被錄取。那么，我就說說我是如何跨學(xué)�？鐚�業(yè)考研成功的。

確定專業(yè)參考資料

在學(xué)校公布考試指定教材前，考生首要的工作就是確定專業(yè)課需要使用的專業(yè)書籍和相關(guān)資料，這樣才能把握專業(yè)課的考查內(nèi)容和范圍。提前找到適用的專業(yè)參考資料是考研非常重要的一步，因?yàn)閷�業(yè)課參考書目一般涉及到的都是該專業(yè)比較基本的知識(shí)和理論框架，考試中所涉及到的一些具體內(nèi)容可能會(huì)有偏差，但基本上大的方向還是一致的。

除此之外比較好結(jié)合參考要報(bào)考的學(xué)校和院系自己出版的有關(guān)專業(yè)教材，比較好能找到該專業(yè)一些知名教授和學(xué)科帶頭人的專著、在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文及其著述，都是考研時(shí)很好的參考資料。我當(dāng)時(shí)用的都是新聞學(xué)經(jīng)典教材，這里給2011考生簡單列個(gè)清單：

（1）報(bào)考學(xué)校的指定書目（必備）

（2）歷年的考試題目（必備）

（3）《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》，童兵著，中國人民大學(xué)出版社

（4）《新聞理論綱要》，李卓鈞著，武漢大學(xué)出版社

（5）《傳播學(xué)教程》，郭慶光著，中國人民大學(xué)出版社

（6）《傳播學(xué)引論》，李彬著，新華出版社

（7）閱讀專業(yè)期刊雜志（現(xiàn)代傳播、國際新聞界、新聞與傳播研究等）

專業(yè)課試題分析

根據(jù)我復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)υ囶}的分析，絕大多數(shù)專業(yè)試卷都由兩大部分構(gòu)成：基礎(chǔ)題和拔高題。前者主要以名詞解釋、概念辨析、簡答等形式考一些專業(yè)方面的基本概念和理論，分值不超過50%，難度通常不超過本科課程考試的水平，對(duì)絕大多數(shù)考生并不構(gòu)成威脅，一般都能獲得基本分?jǐn)?shù)。后者則要難一些，往往以材料、論述等形式考查專業(yè)綜合素質(zhì)，題目通�？缯鹿�(jié)，并且常與業(yè)界實(shí)踐或當(dāng)前學(xué)術(shù)界的理論研究有關(guān)。比如，要求對(duì)某個(gè)重大新聞事件或現(xiàn)象進(jìn)行理論分析，或者要求對(duì)當(dāng)前新聞傳播界某個(gè)熱點(diǎn)問題進(jìn)行評(píng)述，分?jǐn)?shù)也就是在這部分拉開了檔次。

專業(yè)課復(fù)習(xí)方法

新聞專業(yè)本身就是一門與實(shí)際結(jié)合非常密切的科目，必須要不斷的積累新鮮的資料。我平時(shí)復(fù)習(xí)中，十分注意閱讀專業(yè)期刊雜志，這樣做是為了博采眾長，在深入廣泛了解關(guān)于某些學(xué)術(shù)問題的研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上逐漸搭建自己的理論框架，形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解。另外，我還更看重讀透專業(yè)課筆記。筆記上一般都是知識(shí)點(diǎn)精髓，記住理解這些重點(diǎn)，可大大提高復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然，如有時(shí)間和精力，比較好旁聽出題老師的課或參加考研專業(yè)課輔導(dǎo)班，因?yàn)榭碱}的擬定和出題老師的偏好有著極大的聯(lián)系，所以這個(gè)工作是非常有必要的，大大加強(qiáng)了專業(yè)課復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

此外，大家在復(fù)習(xí)新聞專業(yè)中一定要重視深入的研究歷年專業(yè)課試題。對(duì)照專業(yè)試題，看看曾經(jīng)的考試重點(diǎn)落在哪里，并揣摩其命題思路和動(dòng)機(jī)。通常反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)和尚未出現(xiàn)的考點(diǎn)成為今后命題對(duì)象的概率很大，因?yàn)榍罢呖赡苁菍�業(yè)“興奮點(diǎn)”，后者則填補(bǔ)空白。一般來說，近兩年考過的基礎(chǔ)題還可能再考，但比較后幾個(gè)拔高題不太可能重復(fù)考查。

以上就是我考新聞學(xué)專業(yè)的一些經(jīng)驗(yàn)之談，希望對(duì)2011年的考生能有所幫助！