2011年教育學(xué)考研大綱出爐后，不同的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都會(huì)對(duì)20111大綱有一個(gè)不同的解析，但是大體情況是一樣的，只是簡(jiǎn)單的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的增減情況進(jìn)行解析，然后羅列幾條復(fù)習(xí)建議，而真實(shí)的情況是大綱的解析絕不僅僅如此簡(jiǎn)單。平靜無(wú)波的表面下其實(shí)暗藏洶涌的波濤，下面對(duì)大綱進(jìn)行一下深入的剖析，讓大家從另外的角度了解一下大綱的含義。
　　解析第一步，導(dǎo)語(yǔ)的解析。這是很多機(jī)構(gòu)沒(méi)有注意到的一部分，而這一部分卻是非常重要的。大家一定要注意導(dǎo)語(yǔ)是說(shuō)明研究生(論壇) 考試性質(zhì)和難度的比較直接的官方言論。全國(guó)碩士研究生入學(xué)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是“為高等院校和科研院所”招收教育學(xué)學(xué)科的碩士研究生而設(shè)置的具有“選拔性質(zhì)”的統(tǒng)一入學(xué)考試科目。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生掌握教育學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段“專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水平”和“分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是“高等學(xué)校教育學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平”，以利于各高等院校和科研院所“擇優(yōu)錄取”，確保“碩士研究生的入學(xué)質(zhì)量”。
　　下面勤思考研老師來(lái)一一解析。首先，教育學(xué)統(tǒng)考的目標(biāo)院校是“高等院�；蚩蒲性核�”，這圈定了招生的單位，也是需要同學(xué)們注意的，有很多同學(xué)都將目標(biāo)集中于高等院校，對(duì)于科研院所了解非常少，這是考研信息不對(duì)稱的第一個(gè)方面。其次，教育學(xué)統(tǒng)考的性質(zhì)是“選拔性質(zhì)”而非是“義務(wù)性質(zhì)”，因此是一定的淘汰率是必須的，不是像英語(yǔ)(論壇)四六級(jí)那樣有一個(gè)及格的分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線以上的學(xué)生都可以，即使你的專業(yè)課得到了240分，如果其他人都是241，你也必然是被淘汰的，因此，選拔性必然對(duì)應(yīng)著淘汰率。再次，考察的內(nèi)容是“專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水平”和“分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”，所有考生只注重死記硬背，不是說(shuō)識(shí)記知識(shí)不重要，識(shí)記知識(shí)只是一部分，另一部分“分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”也是必須要訓(xùn)練的，所以，在日常的學(xué)習(xí)中這方面的訓(xùn)練一定是不能少的。第四，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是“高等學(xué)校教育學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平”，大家應(yīng)該都知道優(yōu)秀本科畢業(yè)生的評(píng)比工作的激烈程度，考研是這些優(yōu)秀本科畢業(yè)生才能夠達(dá)到及格或及格以上的水平，那么，大部分沒(méi)有達(dá)到“優(yōu)秀本科畢業(yè)生”的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)候的難度是可想而知的了。第五，以利于各高等院校和科研院所“擇優(yōu)錄取”，確保“碩士研究生的入學(xué)質(zhì)量”。這也就說(shuō)你的初試成績(jī)只是高�；蚩蒲性核�進(jìn)行錄取的一個(gè)參考，為了他們更好的“擇優(yōu)錄取”那么在這些進(jìn)入復(fù)試的人員中，必然是有淘汰的，不是說(shuō)進(jìn)入復(fù)試就是結(jié)束，初試只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。
　　解析第二步，考試形式和試卷結(jié)構(gòu)。大家在心里都會(huì)默認(rèn)這部分的內(nèi)容安排，所以基本上不重視它的存在。2010年的辨析題是15分每題;以往的簡(jiǎn)答題是6個(gè)題目，每小題是15分;在總體情況不變的情況下，也就是說(shuō)在教育學(xué)原理100分、中外教育史100分，教育心理學(xué)40分、教育科研方法30分的前提下，這樣的安排必然導(dǎo)致今年各學(xué)科在試卷中整體分布情況的變化，勤思相信今年的簡(jiǎn)答題中一定只可能出現(xiàn)一道題目，辨析題中的教育學(xué)原理會(huì)出現(xiàn)2個(gè)題目，教育心理學(xué)1個(gè)題目。另外，與往年可能不同的是，今年的教育科研方法會(huì)出現(xiàn)選擇題，多少不一定，但是應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的分值。
　　關(guān)于考試形式和試卷結(jié)構(gòu)這一部分，是考生們?cè)陂喿x考研大綱的時(shí)候經(jīng)常忽略的地方，勤思教育在這里強(qiáng)調(diào)一下，一定要通讀每一年的考研大綱，不能忽視任何一部分。
　　解析第三步，知識(shí)點(diǎn)的解析。2010年的教育學(xué)考研知識(shí)點(diǎn)與2009年相比沒(méi)有任何變化，可見(jiàn)這是在繼續(xù)前幾年的穩(wěn)定，但是，勤思教育希望大家能夠繼續(xù)挖掘每一個(gè)考點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，而不是拘泥于考點(diǎn)本身，那樣應(yīng)該會(huì)將教育學(xué)科學(xué)習(xí)的更加扎實(shí)一些。比較后一部分是樣題，這也是必須要仔細(xì)閱讀的，看一下考試中會(huì)出現(xiàn)的題目形式，尤其是比較后一部分教育心理學(xué)和教育科研方法的選擇，這個(gè)題目是每一年得分率比較低的題目，一定要做到未雨綢繆，因此，提前了解題型是成功的重要一步哦。