主持人：育路攻略，通關(guān)寶典，歡迎大家收看本次節(jié)目。離考研只有兩個(gè)月時(shí)間了，比較后一個(gè)階段是考生復(fù)習(xí)沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，為了幫助考生把握好后期的復(fù)習(xí)，今天我們請(qǐng)到文都教育的歷史學(xué)輔導(dǎo)名師，李浩然老師，指導(dǎo)考生歷史學(xué)的沖刺復(fù)習(xí)
主持人：李老師，您對(duì)這一階段考研歷史學(xué)的復(fù)習(xí)方法有什么建議？
李浩然老師：歷史的學(xué)習(xí)是一種積累的過程，這一點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)深有體會(huì)了。那么，這一階段就應(yīng)該是強(qiáng)化教材和輔導(dǎo)資料基礎(chǔ)上的調(diào)整階段了。總體說來，有三件事情要做：
第一件：查漏補(bǔ)缺。根據(jù)自己的實(shí)際復(fù)習(xí)情況，世界史好一點(diǎn)的，多補(bǔ)補(bǔ)中國史，古代史好一點(diǎn)的，多補(bǔ)補(bǔ)近代史，反過來也是這樣�；A(chǔ)比較牢固的，就要多琢磨琢磨答題方法和技巧，思路比較明晰的，就要多注意史實(shí)的鞏固。
第二件：整理知識(shí)。這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)整個(gè)歷史學(xué)的知識(shí)形成自己的獨(dú)立體系了。也就是說，出現(xiàn)一道題，你下意識(shí)就應(yīng)該知道這一問題考查的時(shí)間和空間范圍了。這是歷史學(xué)比較重要的思維能力。如果有同學(xué)在這方面還比較欠缺，那么建議你拿著考試大綱，合起來，按順序一條一條的默想，至少要想的起來這一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)下面有些什么內(nèi)容。有想不起來的，翻開大綱，對(duì)照自己手頭的資料再看看。
第三件：模擬訓(xùn)練。由于歷史學(xué)考查的特殊性，同學(xué)們自己做名詞解釋、論述題這樣的題目需要寫很多內(nèi)容，比較容易疲勞。因此，有的同學(xué)就不一定愿意動(dòng)筆啦。這時(shí)候一定要?jiǎng)庸P，至少要在正式考試的時(shí)間（上午8:30-11:30）這個(gè)時(shí)間段里，按照正式考試的要求做上兩三套題，找找考試的感覺。當(dāng)然，這個(gè)工作還可以再押后一些。近階段要做的，就是我多次強(qiáng)調(diào)過的：歷史學(xué)的基礎(chǔ)術(shù)語表達(dá)。盡量把我在強(qiáng)化班說的那些典型例題背一背，比如波斯帝國的歷史意義；比如阿拉伯文化的歷史地位，這些答案都是經(jīng)典的歷史學(xué)專業(yè)術(shù)語的表達(dá)，并不是說就會(huì)考到，但是這是訓(xùn)練同學(xué)們歷史學(xué)思維和術(shù)語表達(dá)的重要途徑。
主持人：在后面的大題所占的分值比較大，老師能介紹一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)么？
李浩然老師：這幾年我也在參與研究生考試的閱卷工作，老師在評(píng)卷的過程中因?yàn)闀r(shí)間相對(duì)比較緊，不會(huì)一字一句來看，基本上還是采點(diǎn)給分。比如30分的大題或40分的大題，在回答的時(shí)候一定要有條理，比如40分的題，如果有5個(gè)采分點(diǎn)，那么每個(gè)就是8分，所以一定要有條理。
主持人：請(qǐng)問李老師，在具體歷史知識(shí)方面，有那些需要在這個(gè)階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)的地方？
李浩然老師：這一階段的重點(diǎn)復(fù)習(xí)方向有一下幾個(gè)方面：
首先是考試大綱中新增的部分。具體內(nèi)容我就不一一說了，同學(xué)們?nèi)绻�不是特別了解考試大綱的變化，可以回去對(duì)照新舊大綱好好看看。雖然新增的基本上都是小的知識(shí)點(diǎn)，但是這代表了考察方向和重心的變化，也反映了學(xué)科體系建設(shè)的完整性要求，因此，需要同學(xué)們引起重視。
其次是注意對(duì)新題型及其答題方法的把握。2011年歷史學(xué)考研大綱把原來的“四、問答題”改成“四、論述題”，雖然只有一字之差，但是就是這一字之差，對(duì)同學(xué)們答題提出更高的要求，要引起同學(xué)們高度重視。這種變化，是對(duì)2010年考研真題趨勢(shì)的一種確認(rèn)和延續(xù)，即歷史學(xué)考研越來越重視歷史學(xué)專業(yè)知識(shí)的考查，而不僅僅是簡(jiǎn)單的識(shí)記內(nèi)容和考查。如2010年的問答題“概述公元前8世紀(jì)至公元前3世紀(jì)歐亞大陸三大古典文明中心的思想特征”，實(shí)際上就不是一問一答這么簡(jiǎn)單，就需要進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，實(shí)際上就已經(jīng)提出了論述題的要求。簡(jiǎn)答題和論述的區(qū)別在于，論述題要有自己的論述和評(píng)價(jià)。這對(duì)同學(xué)們的歷史學(xué)專業(yè)技巧提出了更高的要求。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中，一定要注重培養(yǎng)自己的歷史學(xué)基本素養(yǎng)。有哪些基本素養(yǎng)呢？掌握唯物史觀和辯證唯物主義的基本原則，能夠?qū)v史發(fā)展的因果聯(lián)系進(jìn)行分析，對(duì)歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象進(jìn)行定量定性分析，對(duì)歷史事件和歷史人物進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)論斷，在掌握唯物史觀辯證唯物主義一些基本觀點(diǎn)和原理基礎(chǔ)上，能夠做到論從史出，史論結(jié)合。
主持人：李老師我們考生比較關(guān)心論述題，論述題也不太好答，李老師能講一下回答論述題時(shí)，應(yīng)該注意什么？
李浩然老師：（1）思路要開擴(kuò)，前后左右、正面反面都要想到，力求全面。往往一件史實(shí)就是一個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)不要答的很細(xì)。要答的事件較少，如三、四件，那么每個(gè)事件就要答得稍微細(xì)一些，如五、六件以上，那么每個(gè)事件就要答得粗一些。
（2）正式答題前，應(yīng)該擬一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱（或打個(gè)腹稿）。提綱可以按歷史事實(shí)發(fā)生的時(shí)間順序排列，也可以按史實(shí)的性質(zhì)或分類去排列，如政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面、文化方面等。提綱要寫得簡(jiǎn)明，以能提醒自己答題為原則，哪怕是幾個(gè)字都行。
還有一個(gè)方面，就是可能會(huì)考查的知識(shí)。相信每個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中都會(huì)或多或少能夠琢磨琢磨哪些知識(shí)點(diǎn)會(huì)考到，也相信有的同學(xué)能有這樣敏銳的洞察力和分析能力，那么，就按照自己的這些感覺和分析去好好把握。這里要補(bǔ)充兩點(diǎn)：一是不要輕易斷言某個(gè)問題一定不會(huì)考。（歷年教訓(xùn)）二是自己沒有這樣琢磨的同學(xué)不要著急。在12月中旬的沖刺班課堂上，根據(jù)我們對(duì)考試趨勢(shì)的分析和我自己通過各種渠道得來的信息，會(huì)給大家提供一些相關(guān)幫助的。
主持人：我們考生在這段時(shí)間的復(fù)習(xí)中，有什么特別需要注意的地方嗎？
李浩然老師：在歷史學(xué)的復(fù)習(xí)中有個(gè)比較突出的問題，特別是好學(xué)生和比較認(rèn)真的學(xué)生，因?yàn)闅v史學(xué)的復(fù)習(xí)中很多問題都是比較吸引人的，有的學(xué)生就會(huì)花大量的時(shí)間來研究一個(gè)問題，當(dāng)然這是研究生的一個(gè)基本素質(zhì)，但是時(shí)間不應(yīng)該是在這段時(shí)間，因?yàn)槲覀円鎸?duì)考試，這個(gè)事情應(yīng)該放在讀研以后。其他的問題都是因人而異，所以就不在這里說了。
主持人：在具體的知識(shí)以外，我們考生備考的后期如何調(diào)整自己的心態(tài)？
李浩然老師：這個(gè)問題還是需要引起同學(xué)們高度重視。有同學(xué)在我的博客留言，說“我就一個(gè)感覺，時(shí)間不夠！”覺得自己還有好多內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)、好多復(fù)習(xí)的內(nèi)容都記不住了。實(shí)際上很多考生可能都有這樣的感覺。這還是情緒問題，因?yàn)槟銧繏焯�，又總感覺什么都抓不住，所以就慌了，我建議大家還是制定一個(gè)周密的計(jì)劃，還剩這60多天，你按照自己的實(shí)際情況，把沒完成的任務(wù)分成60多份，每天保證完成任務(wù)（當(dāng)然中間要安排休息的時(shí)間），只要你每天完成該完成的任務(wù)了，就安心睡覺吧，不用多想了，一份耕耘一分收獲，相信自己一定能成功的！
主持人：希望我們考生能在比較后的復(fù)習(xí)中，保持一個(gè)良好的心態(tài)和穩(wěn)定的復(fù)習(xí)，以比較良好的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，贏得考試的順利！感謝李老師的耐心講解，感謝同學(xué)們收看本期節(jié)目，育路攻略�？忌荚図樌�，我們下期節(jié)目再見！
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結(jié)束
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