2011年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試

　　心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題：1～65小題，每小題2分，共130分。下列每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的。請?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。

　　1.除嗅覺外，感覺信息傳入大腦皮層比較后一個中轉(zhuǎn)站是

　　A.丘腦

　　B.下丘腦

　　C.海馬

　　D.橋腦

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)—神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)—中樞神經(jīng)系統(tǒng)

　　2.初級視覺區(qū)、初級聽覺區(qū)、軀體感覺區(qū)、言語運(yùn)動區(qū)，在大腦皮層的部位依次是

　　A.頂葉，額葉，顳葉，枕葉，

　　B.頂葉，枕葉，顳葉，額葉

　　C.枕葉，額葉，頂葉，顳葉

　　D.枕葉，顳葉，頂葉，額葉

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)—大腦皮層

　　3.根據(jù)聽覺位置理論，耳蝸對高頻聲波反應(yīng)的敏感區(qū)域位于

　　A.頂部

　　B.中部

　　C.背部

　　D.底部

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—感覺—聽覺—聽覺理論

　　4.“甜蜜的嗓音”、“溫暖的色彩”這種感覺現(xiàn)象是

　　A.適應(yīng)

　　B.對比

　　C.后像

　　D.聯(lián)覺

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—感覺—其他感覺

　　5.故地重游往往令人觸景生情，回憶起許多在其他情況下不太容易想起的事情，能解釋此現(xiàn)象的是

　　A.層次網(wǎng)絡(luò)模型

　　B.逆行性遺忘

　　C.編碼特異性原理

　　D.激活擴(kuò)散模型

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—記憶—記憶編碼

　　6.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，為了取得比較好的記憶效果，個體對初次識記的無意義材料進(jìn)行復(fù)習(xí)的時間應(yīng)在識記后

　　A.1小時內(nèi)

　　B.2-12小時

　　C.13-24小時

　　D.24小時后

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—記憶—遺忘—遺忘曲線

　　7.小明在游戲中把凳子當(dāng)馬騎，這種活動反應(yīng)的想象功能是

　　A.再造

　　B.補(bǔ)充

　　C.替代

　　D.預(yù)見

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—思維—想象—想象功能

　　8.天空出現(xiàn)朝霞，就會下雨;天空出現(xiàn)晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)的思維特征是

　　A.間接性

　　B.抽象性

　　C.概括性

　　D.理解性

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—思維—思維概述—思維的特征

　　9.可以獨(dú)立表達(dá)比較完整語義的語言結(jié)構(gòu)單位是

　　A.音位

　　B.語素

　　C.詞

　　D.句子

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—言語—言語概述

　　10.按照耶克斯-多德森定律，在描述喚醒水平與績效水平之間的關(guān)系時，必須說明

　　A.任務(wù)難度

　　B.任務(wù)參與

　　C.被試年齡

　　D.被試性別

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—動機(jī)—動機(jī)與行為效率的關(guān)系

　　11.針對同一事件或現(xiàn)象，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”;乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是

　　A.主觀性

　　B.感染性

　　C.情境性

　　D.兩極性

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—情緒—情緒和情感的概述

　　12.在情緒研究中，研究者長期以來爭論的主要問題是

　　A.情緒的產(chǎn)生是否與生理活動有關(guān)

　　B.情緒是否具有動機(jī)功能

　　C.情緒和認(rèn)知是否相互獨(dú)立

　　D.基本面部表情是否具有跨文化的一致性

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—情緒—情緒和情感的概述

　　13.某兒童智力測驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)為130，其所屬年齡組的平均分為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15，他的智商是

　　A.100

　　B.115

　　C.130

　　D.145

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)—差異量數(shù)

　　14.高爾頓研究了遺傳因素對智力發(fā)展的影響，其研究方法是

　　A.家譜分析

　　B.動物實(shí)驗(yàn)

　　C.心理測驗(yàn)

　　D.社會實(shí)踐調(diào)查

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—能力—智力發(fā)展的差異

　　15.小張喜歡做新穎和有價值的事情，而且經(jīng)常能夠提出一些與眾不同的觀點(diǎn)。他所表現(xiàn)出來的能力是

　　A.一般能力

　　B.特殊能力

　　C.創(chuàng)造能力

　　D.分析能力

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—能力—能力的種類

　　16.與艾森克提出的穩(wěn)定外傾人格類型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—人格—氣質(zhì)—氣質(zhì)類型

　　17.“掩耳盜鈴”現(xiàn)象體現(xiàn)的心理防御機(jī)制主要是

　　A.轉(zhuǎn)移作用

　　B.反向作用

　　C.退行作用

　　D.否認(rèn)作用

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—人格—人格理論—精神分析人格理論

　　18.許多人認(rèn)為，坐火車比乘飛機(jī)更安全。這種社會判斷的成因是

　　A.調(diào)整性啟發(fā)

　　B.可得性啟發(fā)

　　C.代表性啟發(fā)

　　D.參照點(diǎn)啟發(fā)

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—社會心理—社會認(rèn)知—社會判斷

　　19.根據(jù)社會交換理論，無償獻(xiàn)血屬于

　　A.本能的親社會行為

　　B.純粹的利他行為

　　C.純粹的利已行為

　　D.間接的互惠行為

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論—社會心理—社會關(guān)系—利他行為

　　20.認(rèn)為心理發(fā)展只有量的連續(xù)累積、不存在階段性的理論是

　　A.心理社會發(fā)展理論

　　B.發(fā)生認(rèn)識論

　　C.心理性欲發(fā)展理論

　　D.社會學(xué)習(xí)理論

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】發(fā)展心理學(xué)—心理發(fā)展的基本理論—心理發(fā)展的基本問題—心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性

　　21.在個體發(fā)展過程中，衰退比較早的心理機(jī)能是

　　A.感覺和知覺

　　B.記憶

　　C.想象

　　D.思維

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】發(fā)展心理學(xué)—成年期心理發(fā)展—認(rèn)知發(fā)展

　　22.某兒童認(rèn)為周圍世界繞著他轉(zhuǎn)，月亮跟著他走;他只知道自己有個哥哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。該兒童心理發(fā)展所處的階段是

　　A.具體運(yùn)算階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.后運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】發(fā)展心理學(xué)—幼兒心理發(fā)展—幼兒認(rèn)知的發(fā)展—幼兒思維的發(fā)展

　　23.根據(jù)布朗芬布倫納(U.Bronfenbrenner)的生態(tài)系統(tǒng)理論，下列說法錯誤的是

　　A.微觀系統(tǒng)指兒童直接接觸的環(huán)境

　　B.環(huán)境是動態(tài)的、不斷變化的

　　C.生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)個體與環(huán)境的相互作用

　　D.外層系統(tǒng)包括社會意識形態(tài)、法律、文化等

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】發(fā)展心理學(xué)—心理發(fā)展的基本理論—生態(tài)系統(tǒng)理論

　　24.根據(jù)柯爾伯格的理論，道德發(fā)展的比較高階段是

　　A.法律和秩序的取向

　　B.社會契約的取向

　　C.工具性的相對主義

　　D.普遍的道德原則取向

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】發(fā)展心理學(xué)—青少年的心理發(fā)展—社會性發(fā)展—科爾伯格的品德發(fā)展理論

　　25.下列關(guān)于成人中期的人格發(fā)展特點(diǎn)的表述，錯誤的是

　　A.自我發(fā)展處于從眾水平

　　B.性別角色進(jìn)入整合階段

　　C.對生活的評價具有現(xiàn)實(shí)性

　　D.對自己的內(nèi)心世界日益關(guān)注

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】發(fā)展心理學(xué)—成年期心理發(fā)展—人格發(fā)展

　　26.語法知識的學(xué)習(xí)促進(jìn)了語言的表達(dá)。這種遷移現(xiàn)象是

　　A.陳述性知識對陳述性知識的遷移

　　B.陳述性知識對程序性知識的遷移

　　C.程序性知識對陳述性知識的遷移

　　D.程序性知識對程序性知識的遷移

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】教育心理學(xué)—知識的學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)的遷移

　　27.根據(jù)阿特金森(J.W.Atkinson)的成就動機(jī)理論，高成就動機(jī)者在面對不同難度的任務(wù)時，傾向選擇的任務(wù)難度是

　　A.低難度

　　B.較低難度

　　C.中等難度

　　D.高難度

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】教育心理學(xué)—學(xué)習(xí)動機(jī)—學(xué)習(xí)動機(jī)的主要理論

　　28.概念學(xué)習(xí)中的變式是指

　　A.變更教學(xué)組織方式

　　B.變更言語表達(dá)方式

　　C.變更概念的本質(zhì)屬性

　　D.變更正例的無關(guān)屬性

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】教育心理學(xué)—知識的學(xué)習(xí)—陳述性知識的學(xué)習(xí)—概念原理的理解與保持

　　29.在桑代克早期提出的學(xué)習(xí)規(guī)律中，體現(xiàn)了共同要素遷移理論思想的是

　　A.多重反應(yīng)律

　　B.優(yōu)勢元素律

　　C.聯(lián)合轉(zhuǎn)移律

　　D.類推反應(yīng)率

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】教育心理學(xué)—學(xué)習(xí)理論—學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論

　　30.認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)的內(nèi)容相當(dāng)于

　　A.陳述性知識、程序性知識與條件性知識

　　B.陳述性知識、智力技能與認(rèn)知策略

　　C.陳述性知識與程序性知識

　　D.知識和技能

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】教育心理學(xué)—學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論

　　31.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主要類型是

　　A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　B.有意義的接受學(xué)習(xí)

　　C.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】教育心理學(xué)—學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論—奧蘇伯爾的有意義接受說

　　32.ABA實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)屬于

　　A.被試內(nèi)設(shè)計(jì)

　　B.被試間設(shè)計(jì)

　　C.混合設(shè)計(jì)

　　D.對照組設(shè)計(jì)

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)—心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)

　　33.內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)使用的因變量指標(biāo)是

　　A.反應(yīng)類型

　　B.反應(yīng)時

　　C.正確率

　　D.信心評價

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)—反應(yīng)時法—反應(yīng)時技術(shù)—內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)

　　34.下列測量感覺閾限的方法中，比較容易產(chǎn)生動作誤差的是

　　A.平均誤差法

　　B.比較小變化法

　　C.恒定刺激法

　　D.信號檢測法

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)—心理物理學(xué)方法—閾限的測量

　　35.內(nèi)隱學(xué)習(xí)比較早的研究范式是

　　A.人工語法范式

　　B.序列學(xué)習(xí)范式

　　C.復(fù)雜系統(tǒng)范式

　　D.樣例學(xué)習(xí)范式

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)—學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

　　36.即使一個刺激被有意忽視，注意仍然能夠在一定程度上自動分配到該刺激并影響其此后的加工。研究這種現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)范式是

　　A.搜索范式

　　B.雙側(cè)任務(wù)范式

　　C.負(fù)啟動范式

　　D.整體一局部范式

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)—主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)—注意實(shí)驗(yàn)—注意的促進(jìn)和抑制及其正負(fù)啟動實(shí)驗(yàn)

　　37.在選擇因變量的測定指標(biāo)時，應(yīng)綜合考慮其

　　A.穩(wěn)定性、客觀性、可辨別性

　　B.恒定性、數(shù)量化、整體性

　　C.情景性、整體性、可辨別性

　　D.客觀性、數(shù)量化、組織性

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)—心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)—心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制—因變量的種類與控制

　　38.在心理學(xué)研究中，常用的眼動分析指標(biāo)不包括

　　A.注視

　　B.眼跳

　　C.回視

　　D.眨眼

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)—主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)—常用心理實(shí)驗(yàn)技術(shù)—眼動技術(shù)

　　39.一個實(shí)驗(yàn)有3組被試，方差分析的組內(nèi)自由度為27，則該實(shí)驗(yàn)的被試總數(shù)為

　　A.24

　　B.28

　　C.30

　　D.81

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)—心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)

　　40.在使用比較小變化法測量重量差別閾限的實(shí)驗(yàn)中，平均上限的重量為205克，平均下限的重量為196克，則差別閾限為

　　A.4.0克

　　B.4.5克

　　C.5.0克

　　D.9.0克

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)—心理物理學(xué)方法—心理量表法—差別閾限法

　　41.某研究表明，當(dāng)場景中的干擾物減少和照明度降低時，與年青人相比，老年人搜索場景中交通標(biāo)志的準(zhǔn)確性更低、反應(yīng)速度更慢。該研究中自變量的數(shù)量是

　　A.2

　　B.3

　　C.4

　　D.5

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)——心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制——自變量的種類與控制

　　42.向被試先后呈現(xiàn)兩道個位數(shù)的加法題，在每道加法題呈現(xiàn)后，要求被試報告結(jié)果;同時，在連續(xù)呈現(xiàn)兩道加法題后，要求被試按順序報告出每道加法題的第二個數(shù)字。這種方法測定的是

　　A.前瞻記憶

　　B.工作記憶

　　C.錯誤記憶

　　D.回溯記憶

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)——記憶實(shí)驗(yàn)

　　43.閃光融合儀通常用來考察

　　A.閃光燈效應(yīng)

　　B.聯(lián)覺現(xiàn)象

　　C.似動現(xiàn)象

　　D.誘動現(xiàn)象

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論——感覺——視覺——視覺現(xiàn)象

　　44.下列數(shù)據(jù)類型屬于比率數(shù)據(jù)的是

　　A.智商分?jǐn)?shù)

　　B.反應(yīng)時

　　C.年級

　　D.數(shù)學(xué)成績

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——描述統(tǒng)計(jì)

　　45.下列選項(xiàng)中，可以不寫進(jìn)測驗(yàn)使用手冊的是

　　A.測驗(yàn)題目

　　B.信度證據(jù)

　　C.效度證據(jù)

　　D.測試對象

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測驗(yàn)及其應(yīng)用

　　46.下列是四位兒童的斯坦福-比內(nèi)智力測驗(yàn)結(jié)果。心理年齡超過8歲的兒童是

　　四位兒童的生理年齡與比率智商

　　姓名生理年齡比率智商

　　小明6120

　　小麗7115

　　小剛895

　　小芳990

　　A.小明、小麗

　　B.小麗、小芳

　　C.小剛、小芳

　　D.小剛、小明

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測驗(yàn)及其應(yīng)用——常用心理測驗(yàn)——智力測驗(yàn)

　　47.某初中招收600名新生后，進(jìn)行了一次分班考試。按照考試的功能，這次考試屬于

　　A.診斷性評估

　　B.形成性評估

　　C.安置性評估

　　D.終結(jié)性評估

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測量的基本理論——心理測量的基礎(chǔ)——心理測量的特征與分類

　　48.下列選項(xiàng)中，屬于常模參照測驗(yàn)的是

　　A.教師自編測驗(yàn)

　　B.艾森克人格測驗(yàn)

　　C.句子完成測驗(yàn)

　　D.醫(yī)師資格測驗(yàn)

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測驗(yàn)及其應(yīng)用

　　49.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)(CAT)的表述，正確的是

　　A.被試可以自選測量模型

　　B.被試需要花費(fèi)大量時間

　　C.被試可以自選試題

　　D.被試接受的試題會有所不同

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測驗(yàn)的基本理論——項(xiàng)目反應(yīng)理論

　　50.在概化理論中，與經(jīng)典測量理論中真分?jǐn)?shù)的概念比較接近的是

　　A.全域分?jǐn)?shù)

　　B.概化系數(shù)

　　C.可靠性指數(shù)

　　D.信噪比

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測量的基本理論——概化理論

　　51.下列情況中，被試比較容易出現(xiàn)隨機(jī)應(yīng)答的是

　　A.缺乏完成測驗(yàn)的必要技能或不愿意被評價

　　B.希望自己在測驗(yàn)使用者眼里顯得很不錯

　　C.希望自己看起來有精神疾病或者缺乏能力

　　D.傾向于同意題目中描述的任何觀點(diǎn)或行為

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測量的基本理論——經(jīng)典測量理論——心理測量的誤差

　　52.人格測驗(yàn)16PF常模表中的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是

　　A.標(biāo)準(zhǔn)九

　　B.標(biāo)準(zhǔn)十

　　C.標(biāo)準(zhǔn)二十

　　D.T分?jǐn)?shù)

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測驗(yàn)及其應(yīng)用——常用心理測驗(yàn)——人格測驗(yàn)

　　53.在項(xiàng)目反應(yīng)理論雙參數(shù)模型中，能夠直觀地描述被試正確作答概率與被試特質(zhì)水平關(guān)系的是

　　A.區(qū)分度與難度

　　B.項(xiàng)目信息函數(shù)

　　C.項(xiàng)目特征曲線

　　D.測驗(yàn)信息函數(shù)

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測量的基本理論——項(xiàng)目反應(yīng)理論

　　54.要求被試回答有關(guān)自己的感受和信念的測驗(yàn)屬于

　　A.比較高作為測驗(yàn)

　　B.典型行為測驗(yàn)

　　C.非文字測驗(yàn)

　　D.投射測驗(yàn)

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測量的基本理論——心理測量的基礎(chǔ)——心理測量的特征與分類;心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測驗(yàn)及其應(yīng)用——常用心理測驗(yàn)

　　55.下面是某選拔測驗(yàn)中四道選擇題的項(xiàng)目分析數(shù)據(jù)，根據(jù)項(xiàng)目篩選的一般要求，比較佳的項(xiàng)目是

　　A.P=0.21，D=0.45

　　B.P=0.88，D=-0.30

　　C.P=0.47，D=0.43

　　D.P=0.62，D=0.15

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測量的基本理論——經(jīng)典測量理論——心理測驗(yàn)的項(xiàng)目分析

　　56.從測量內(nèi)容來看，SCL-90屬于

　　A.智力測驗(yàn)

　　B.人格測驗(yàn)

　　C.興趣測驗(yàn)

　　D.心理健康測驗(yàn)

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測驗(yàn)及其應(yīng)用——常用心理測驗(yàn)——心理健康量表

　　57.關(guān)于分層隨機(jī)抽樣的特點(diǎn)，表述正確的是

　　A.總體中的個體被抽取的概率相同

　　B.所有被試在一個層內(nèi)抽取

　　C.層間異質(zhì)，層內(nèi)同質(zhì)

　　D.層間變異小于層內(nèi)變異

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——推斷統(tǒng)計(jì)——推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)——抽樣原理與抽樣方法

　　58.一組服從正態(tài)分布的分?jǐn)?shù)，平均數(shù)是27，方差是9。將這組數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為Z分?jǐn)?shù)后，Z分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為

　　A.0

　　B.1

　　C.3

　　D.9

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——描述統(tǒng)計(jì)——相對量數(shù)——標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

　　59.下列關(guān)于樣本量的描述，正確的是

　　A.樣本量需要等于或大于總體的30%

　　B.樣本量大小不是產(chǎn)生誤差的原因

　　C.總體差異越大，所需樣本量就越小

　　D.已知置信區(qū)間和置信水平可以計(jì)算出樣本量

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——推斷統(tǒng)計(jì)——參數(shù)估計(jì)

　　60.已知r1=-0.7，r2=0.7。下列表述正確的是

　　A.r1和r2代表的意義相同

　　B.r2代表的相關(guān)程度高于r1

　　C..r1和r2代表的相關(guān)程度相同

　　D..r1和r2的散點(diǎn)圖相同

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——描述統(tǒng)計(jì)——相關(guān)量數(shù)

　　61.在某學(xué)校的一次考試中，已知全體學(xué)生的成績服從正態(tài)分布，其總方差為100。從中抽取25名學(xué)生，其平均成績?yōu)?0，方差為64。以99%的置信度估計(jì)該學(xué)校全體學(xué)生成績均值的置信區(qū)間是

　　A.[76.08，83.92]

　　B.[75.90，84.10]

　　C.[76.86，83.14]

　　D.[74.84，85.16]

　　【參考答案】D

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——推斷統(tǒng)計(jì)——參數(shù)估計(jì)

　　62.在量表編制過程中，因素分析的主要目的是

　　A.確定項(xiàng)目之間的相關(guān)

　　B.確定量表的信度

　　C.探索并降低測量維度

　　D.建立常模

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測驗(yàn)及其應(yīng)用——心理測驗(yàn)的編制技術(shù)

　　63.下列關(guān)于t分布的表述，錯誤的是

　　A.對稱分布

　　B.隨著n的大小而變化的一簇曲線

　　C.自由度較小時，t分布是均勻分布

　　D.自由度越大，t分布越接近標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布

　　【參考答案】C

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——推斷統(tǒng)計(jì)——推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)——t分布

　　64.在某心理學(xué)試驗(yàn)中，甲組31名被試成績的方差為36，乙組25名被試成績的方差為91，若要在0.05水平上檢驗(yàn)甲、乙兩組被試的方差差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，正確的方法是

　　A.χ2檢驗(yàn)

　　B.F檢驗(yàn)

　　C.t檢驗(yàn)

　　D.Z檢驗(yàn)

　　【參考答案】A

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——推斷統(tǒng)計(jì)——假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、卡方檢驗(yàn)

　　65.某中學(xué)初一、初二的學(xué)生接受同一個測驗(yàn)，初一學(xué)生平均分為65分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，初二學(xué)生平均分為80分，標(biāo)準(zhǔn)差為6。結(jié)論正確的是

　　A.初一分?jǐn)?shù)比初二分?jǐn)?shù)離散程度大

　　B.初二分?jǐn)?shù)比初一分?jǐn)?shù)離散程度大

　　C.兩個年級的分?jǐn)?shù)離散程度無法比較

　　D.兩個年級的分?jǐn)?shù)離散程度一樣大

　　【參考答案】B

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——描述統(tǒng)計(jì)——集中量數(shù)、差異量數(shù)

　　二、多項(xiàng)選擇題：66~75小題，每小題3分，共30分。下列每題給出的四個選項(xiàng)中，至少有兩個選項(xiàng)是符合題目要求的。多選、少選均不得分。

　　66.根據(jù)注意的認(rèn)知資源理論，下列表述正確的有

　　A.注意資源是有限的

　　B.注意資源是由喚醒水平?jīng)Q定的

　　C.輸入刺激本身可以自動占用認(rèn)知資源

　　D.人可以靈活地支配注意資源的分配

　　【參考答案】AD

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論——意識和注意——注意的認(rèn)知理論;實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)——注意實(shí)驗(yàn)——注意資源有限理論及其實(shí)驗(yàn)

　　67.測量記憶保持量的方法有

　　A.再認(rèn)法

　　B.重構(gòu)法

　　C.節(jié)省法

　　D.詞干補(bǔ)筆法

　　【參考答案】ACD

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——記憶實(shí)驗(yàn)

　　68.下列關(guān)于問題解決策略的表述，正確的有

　　A.算法策略通�？梢员ＷC問題得到解決，但比較費(fèi)時費(fèi)力

　　B.啟發(fā)式策略不一定能保證問題的解決

　　C.算法策略通常優(yōu)于啟發(fā)式策略

　　D.爬山法是一種算法策略

　　【參考答案】AB

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論——思維——問題解決

　　69.榮格認(rèn)為人格是一個相互作用的結(jié)果，它包括

　　A.意識

　　B.前意識

　　C.個人潛意識

　　D.集體潛意識

　　【參考答案】ACD

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論——人格理論

　　70.根據(jù)維果斯基的觀點(diǎn)，高級心理機(jī)能的特點(diǎn)有

　　A依靠生物進(jìn)化獲得

　　B以符號為中介

　　C反應(yīng)水平是概括和抽象的

　　D 受社會文化歷史規(guī)律的制約

　　【參考答案】BCD

　　【考查知識點(diǎn)】發(fā)展與教育心理學(xué)——心理發(fā)展的基本理論——維果斯基的文化—歷史發(fā)展觀

　　71.持能力實(shí)體觀的個體，其認(rèn)知與行為的特點(diǎn)有

　　A認(rèn)為能力是穩(wěn)定的，不可改變的特征

　　B認(rèn)為有些人天生比另一些人聰明

　　C傾向于建立表現(xiàn)目標(biāo)

　　D傾向于使用深層學(xué)習(xí)策略

　　【參考答案】ABC

　　【考查知識點(diǎn)】教育心理學(xué)——學(xué)習(xí)動機(jī)的主要理論——學(xué)習(xí)動機(jī)的社會認(rèn)知理論——自我價值理論

　　72.開展以動物為研究的被試時， 下列表述正確的有

　　A給動物以人道對待

　　B為保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，動物解剖時可以不使用麻醉劑

　　C獲取、照料、使用和處理動物以符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求為主

　　D當(dāng)動物生命結(jié)束時，需要快速且無痛

　　【參考答案】AD

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述——心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理

　　73.下列關(guān)于選擇反應(yīng)時的表述正確的有

　　A選擇反應(yīng)時與選擇刺激數(shù)目之間是呈線性關(guān)系

　　B刺激-反應(yīng)之間的相似性越高，選擇反應(yīng)時越長

　　C準(zhǔn)備狀態(tài)與不同選擇反應(yīng)時之間存在較高的相關(guān)

　　D個體成熟后隨著年齡的增長，選擇反應(yīng)時縮短

　　【參考答案】AC

　　【考查知識點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——反應(yīng)時法

　　74.在經(jīng)典測量理論中，表示測驗(yàn)結(jié)果精確程度的指標(biāo)有

　　A測驗(yàn)信度

　　B測驗(yàn)效度

　　C測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)誤

　　D測驗(yàn)準(zhǔn)確率

　　【參考答案】CD

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——心理測量的基本理論——經(jīng)典測量理論

　　75.線性回歸分析的前提假設(shè)有

　　A變量總體服從正態(tài)分布

　　B個體間隨機(jī)誤差相互獨(dú)立

　　C自變量的個數(shù)多于因變量的個數(shù)

　　D 因變量與自變量存在線性關(guān)系

　　【參考答案】ABD

　　【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——推斷統(tǒng)計(jì)——多元統(tǒng)計(jì)分析初步——多元線性回歸分析

　　三、簡答題：76～80小題，每小題10分，共50分。

　　76. 簡述時間知覺及影響因素

　　【參考答案】

　　1時間知覺的概念

　　我們知覺到客觀事物和事件的連續(xù)性和順序性，就是時間知覺。

　　事物和現(xiàn)象不僅存在于空間中，而且存在于時間中。它具有自己的過去和現(xiàn)在、開始與終結(jié)。時間知覺是多種感官協(xié)同活動的結(jié)果

　　2影響時間知覺的各種因素

　　(1)感覺通道的性質(zhì)

　　判斷時間的精確性：聽覺 > 觸覺 > 視覺

　　(2)一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)

　　在一定時間內(nèi)，事件數(shù)量越多，性質(zhì)越復(fù)雜，傾向于短估;事件數(shù)量少，性質(zhì)簡單，傾向于長估。

　　回憶往事時，同樣一段時間，經(jīng)歷越豐富，就覺得時間長;同樣一段時間，經(jīng)歷越簡單，就覺得時間短。

　　(3)人的興趣和情緒

　　對自己感興趣的東西，會覺得時間過得快，出現(xiàn)短估;對厭惡的、無所謂的事情，會覺得時間過得慢，出現(xiàn)高估。

　　在期待某種事物時，會覺得時間過得很慢;對不愿出現(xiàn)的事物，會覺得時間過得快。

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論——知覺

　　77.有一次數(shù)學(xué)考試中，王強(qiáng)得了滿分，趙明不及格。問及原因時，王強(qiáng)說是自己的刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，趙明認(rèn)為是自己缺少數(shù)學(xué)細(xì)胞。請結(jié)合維納歸因理論分析他們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能的行為表現(xiàn)及原因。

　　【參考答案】

　　維納提的了動機(jī)的歸因理論，證明了成功和失敗的因果歸因是成就活動過程的中心要素。維納把成就行為的歸因劃分為內(nèi)部原因和外部原因，同時把“穩(wěn)定性”作為一個新的維度，把行為原因分為穩(wěn)定的和不穩(wěn)定的。如能力、任務(wù)難度是穩(wěn)定的，而努力和運(yùn)氣是不穩(wěn)定的。

　　他認(rèn)為決定一個人行為成敗的主要原因有四個：努力、能力、任務(wù)難度、運(yùn)氣。

　　王強(qiáng)將自己成功歸因?yàn)榕�力，這是內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，這會使他在之后的學(xué)習(xí)中更為努力;而趙明則將自己的失敗歸因?yàn)槟芰Γ�這是內(nèi)部穩(wěn)定因素，這會使他在之后的學(xué)習(xí)中更消極。

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論——動機(jī)

　　78.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本內(nèi)容

　　【參考答案】

　　1.知識觀

　　在知識觀上，建構(gòu)主義在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出了質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)知識的動態(tài)性。建構(gòu)主義者一般強(qiáng)調(diào)：

　　①知識并不是對現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋、一種假設(shè)，不是比較終答案。

　　②知識并不能精確地概括世界的法則，在具體問題中，我們并不是拿來便用，一用就靈，而是需要針對具體情境進(jìn)行再創(chuàng)造。

　�、郾M管我們通過語言符號賦予了知識一定的外在形式，甚至這些命題還得到了較普遍的認(rèn)可，但這并不意味著學(xué)生會對這些命題有同樣的理解，因?yàn)檫@些理解只能由每個學(xué)生基于自己的經(jīng)驗(yàn)背景而建構(gòu)起來。

　　2.學(xué)生觀

　　在學(xué)生觀上，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性。學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室的，在日常生活和以往的學(xué)習(xí)中，他們形成了豐富的經(jīng)驗(yàn)。小到身邊的衣食住行，大到宇宙、星體的運(yùn)行，從自然現(xiàn)象到社會生活，他們幾乎都有一些自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)問題呈現(xiàn)在面前時，他們往往也可以基于相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，依靠自己的推理判斷能力，形成對問題的某種解釋。

　　3.學(xué)習(xí)觀

　　學(xué)習(xí)不簡單是知識由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，不是知識由教師向?qū)W生的傳遞過程，而是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗(yàn)的過程，即通過新經(jīng)驗(yàn)與原有知識經(jīng)驗(yàn)的雙向的相互作用，來充實(shí)、豐富和改造自己的知識經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)者不是被動的信息吸收者，相反，他要主動地建構(gòu)信息的意義，這種建構(gòu)不可能由其他人代替。學(xué)習(xí)者的這種知識建構(gòu)過程具有三個重要特征。

　�、僦鲃咏�構(gòu)性

　�、谏鐣�互動性

　　③情境性

　　基于建構(gòu)主義的觀點(diǎn)，研究者提出了許多新的教學(xué)思路，如情境性教學(xué)、支架式教學(xué)以及合作學(xué)習(xí)等，這些教學(xué)模式對數(shù)學(xué)、科學(xué)和語言等領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了巨大的影響。

　　【考查知識點(diǎn)】教育心理學(xué)——學(xué)習(xí)理論——學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論

　　79.下表是從某人格測驗(yàn)研究報告中摘取的一些數(shù)據(jù)，試結(jié)合表中提供信息解釋影響信度系數(shù)的因素。(表格不準(zhǔn)確，缺少數(shù)據(jù))

　　一致性信度

　　綜合大學(xué)生A組 信度系數(shù)

　　分半信度男500.8

　　女 500.7

　　全體1000.7

　　R20男 500.7

　　女 500.7

　　全體1000.7

　　重測信度

　　綜合大學(xué)生A組一個月后男500.7

　　女500.6

　　全體0.6

　　綜合大學(xué)生B組2個月后男500.6

　　女500.5

　　全體1000.5

　　【參考答案】

　　信度(reliability)：測量結(jié)果的穩(wěn)定性或一致性程度。

　　信度的影響因素：

　　1、被試越異質(zhì)，信度越高

　　rn = ，ro：原被試信度，So2：原被試方差，Sn2：新被試方差

　　同質(zhì)性越高(個體差異越小)，所得相關(guān)系數(shù)(信度)就越低;異質(zhì)性越高(個體差異越大)，所得相關(guān)系數(shù)(信度)就越高。

　　2、團(tuán)體平均水平太高或太低，信度降低

　　3、主試不按規(guī)定施測，評分標(biāo)準(zhǔn)不一，信度降低

　　4、測試情境：施測時周圍的現(xiàn)場環(huán)境因素也構(gòu)成對測驗(yàn)信度的影響

　　5、測驗(yàn)工具：測驗(yàn)條目越多，信度越高;測驗(yàn)時間過長，信度降低;難度過大或過易，信度降低

　　6、兩次測驗(yàn)間隔時間越短，信度越高，如題目中的重測信度，相比于綜合大學(xué)生B組，綜合大學(xué)生A組的間隔時間更短，所測的信度系數(shù)值更高。

　　【考查知識點(diǎn)】

　　心理統(tǒng)計(jì)與測量——三、心理測量的基本理論——(二)經(jīng)典測量理論——2.測量的信度與效度——信度的影響因素與改進(jìn)

　　80.在一項(xiàng)研究中，讓幼兒在自由活動的條件下自己選擇游戲類型，游戲分為安靜型和運(yùn)動型，50名幼兒做的選擇如下表，請檢驗(yàn)不同性別的選擇游戲方式的差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　安靜型運(yùn)動型

　　男520

　　女1510

　　【參考答案】

　　使用卡方檢驗(yàn)

　　安靜型運(yùn)動型

　　男AB

　　女CD

　　相應(yīng)的計(jì)算公式為：χ2= 【考查知識點(diǎn)】心理統(tǒng)計(jì)與測量——推斷統(tǒng)計(jì)——卡方檢驗(yàn)

　　四、綜合題：81～83小題，每小題30分，共90分。

　　81.比較構(gòu)造主義、行為主義、精神分析學(xué)派的主要內(nèi)容、主要方法、主要觀點(diǎn)并分析這三個學(xué)派對心理學(xué)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)。

　　【參考答案】

　　構(gòu)造主義：

　　研究內(nèi)容：意識的結(jié)構(gòu)和成分

　　研究方法：強(qiáng)調(diào)內(nèi)省法(即了解人們的直接經(jīng)驗(yàn)要依靠被試對自己經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述)，發(fā)明對反應(yīng)時的測量。

　　基本論點(diǎn)：心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識，意識內(nèi)容可以分解為基本要素，即人的經(jīng)驗(yàn)(意識)可分為感覺、意像和激情狀態(tài)三種元素，所有復(fù)雜的心理現(xiàn)象都是由這些元素構(gòu)成的。

　　行為主義

　　研究內(nèi)容：環(huán)境對人和動物、外顯行為的影響。

　　研究方法：反對內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法。強(qiáng)調(diào)科學(xué)心理學(xué)研究的對象只是能夠由別人客觀觀察和測量的外顯行為，提出刺激-反應(yīng)(S—R)模式。

　　基本論點(diǎn)：行為主義有2個重要特點(diǎn)：(1)反對研究意識，主張心理學(xué)研究行為，認(rèn)為心理學(xué)是行為而不是意識的科學(xué);(2)反對內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法。

　　貢獻(xiàn)：行為主義的產(chǎn)生，在世界心理學(xué)界產(chǎn)生很大反響，對心理學(xué)走上客觀研究道路有積極作用，但由于它的主張過于極端，忽略研究心理內(nèi)部過程和結(jié)構(gòu)，否定意識的重要性，因而限制了心理學(xué)的健康發(fā)展。

　　精神分析學(xué)派

　　研究內(nèi)容：重視動機(jī)和無意識現(xiàn)象的研究

　　研究方法：精神分析方法——通過解釋夢和自由聯(lián)想等手段的一種臨床技術(shù)。

　　基本論點(diǎn)：肯定“無意識”的存在，認(rèn)為兒童時期的無意識經(jīng)驗(yàn)是人格特征與心理障礙的根源。

　　貢獻(xiàn)：在歐洲影響很大，其方法至今仍廣泛使用，其理論對人格、動機(jī)等心理學(xué)研究起了一定的積極作用。但過分強(qiáng)調(diào)無意識作用，并把它與意識對立起來，其早期理論有泛性欲特點(diǎn)。

　　以上三種學(xué)派區(qū)別：構(gòu)造主義重視意識經(jīng)驗(yàn)的研究，行為主義重視正常行為的分析，而精神分析學(xué)派則重視異常行為分析。

　　【考查知識點(diǎn)】心理學(xué)導(dǎo)論——心理學(xué)概述——主要的心理學(xué)流派

　　82.(表格不準(zhǔn)確，缺少數(shù)據(jù))

　　研究一

　　父母與子女在一起養(yǎng)育分開養(yǎng)育

　　兄弟姐妹

　　異卵雙生子

　　同卵雙生子

　　研究二

　　種族 (非裔、白人兒童)在智力上的差異

　　未作調(diào)整18.1

　　調(diào)整后(除去一下因素影響)17.8

　　家庭鄰里的經(jīng)濟(jì)地位差異8.7

　　母親的知識層次5.4

　　家庭環(huán)境3.4

　　(一)研究一應(yīng)用的方法或技術(shù)是什么?

　　(二)從一和二能得出那些結(jié)論?

　　(三)結(jié)合一、二說明在考察遺傳與環(huán)境對智力發(fā)展的影響時研究設(shè)計(jì)應(yīng)注意什么問題?

　　【參考答案】

　　【考查知識點(diǎn)】發(fā)展心理學(xué)——發(fā)展心理學(xué)概述——雙生子設(shè)計(jì)

　　(一) 研究一應(yīng)用的方法是發(fā)展心理學(xué)中的雙生子研究方法。

　　(二) 研究一和研究二探討的是遺傳與環(huán)境對智力發(fā)展的影響，通過比較遺傳和環(huán)境中的各個因素來比較這兩者對于智力發(fā)展的影響

　　在考察遺傳與環(huán)境對智力發(fā)展的影響時，

　　83.某學(xué)生研究了不同類型的照片對外顯記憶和內(nèi)隱記憶的影響，一下是該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(缺少實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))

　�、僭摲椒ㄖ杏袔滋幟黠@的問題，請至少指出四處并加以完善。

　�、谠撗芯咳绾瓮ㄟ^偏好判斷任務(wù)檢驗(yàn)是否發(fā)生內(nèi)隱記憶

　　【參考答案】

　　【考查知識點(diǎn)】

　　內(nèi)隱記憶和外顯記憶的區(qū)別

　　關(guān)于內(nèi)隱記憶和外顯記憶的區(qū)別，現(xiàn)有的結(jié)果至少在四個方面顯示出外顯和內(nèi)隱記憶的不同：

　　 學(xué)習(xí)加工的水平又寸兩種記憶具有不同的影響

　　 學(xué)習(xí)和測驗(yàn)呈現(xiàn)方式的變化，對兩種記憶具有不同的影響。

　　 兩種記憶保持的時間不同。

　　 格拉夫和沙克特(Graf& Schacter， 1987)的研究表明，某些干擾

　　 因素可以顯著影響外顯記憶，而對內(nèi)隱的單詞補(bǔ)全的啟動效應(yīng)則沒有影響。

　　內(nèi)隱記憶的測量方法：

　　再認(rèn)法、節(jié)省發(fā)、詞干補(bǔ)筆法

　　實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——記憶實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)