1.對“認(rèn)”的解讀

　　這涉及到認(rèn)什么的問題。孫老師認(rèn)為，認(rèn)就是認(rèn)識“三點”，即已考點、未考點和新增考點。其中，新增考點是相對于之前的考綱而言的。在已考點中，考生要結(jié)合新編教材的體例，對歷年考點加以遴選，在講義中標(biāo)注，獲得初步的感性認(rèn)識。至于中國近現(xiàn)代史綱要，盡管是新增科目，但由于2003年之前的考試內(nèi)容是中國革命史，其考點和本學(xué)科內(nèi)容有一定重合。因此，就本學(xué)科考點分布而言，仍可分為已考點和未考點。

　　2.關(guān)于“想”的解讀

　　它包括兩個層面的問題：第一是思考已考點。即通過對已考點及歷年真題的思考，理解今后命題的角度；如果不存在命題的方向，可將該知識點放棄。第二是思考未考點。這個未考點包含兩個指向：一是相對于以前考綱而言的未考點；二是相對于新編教材中的未考點。這就給考生復(fù)習(xí)指出了方向：對相對于以前考綱而言的未考點，應(yīng)著重于思考其有無繼續(xù)命題的知識點，如果有，則記憶、練習(xí)；如果沒有，可以將其知識點放棄。對相對于新編教材中的未考點，應(yīng)重點加以認(rèn)知，這是命題的重點。

　　3.關(guān)于記的解讀

　　“記”是“想”的延續(xù)，就是重點記憶重要的已考點和未考點。通過熟練的認(rèn)知夯實基礎(chǔ)，而不是僅僅在技巧下功夫，如此才能獲得事半功倍的效果。

　　4.關(guān)于“練”的解讀

　　“練”是以上三個環(huán)節(jié)的總結(jié)、鞏固和提高，它包含在具體的復(fù)習(xí)階段中�？忌鷳�(yīng)選擇不同的習(xí)題，比較終實現(xiàn)對知識的全面綜合的掌握、鞏固。其中，第一階段的習(xí)題主要是基礎(chǔ)客觀題和重要的課后主觀題；強化階段的習(xí)題應(yīng)強化單科練習(xí)；沖刺階段的習(xí)題應(yīng)結(jié)合國內(nèi)外的重大時事及各科命題特點，歸納相關(guān)重點專題，進行綜合練習(xí)。如此，才能實現(xiàn)對考研政治85分的飛躍。

　　總之，生活是一個體驗和解決各種困難的過程，而考研的過程亦是不斷解決各種困難的過程，不存在困難是不符合客觀的，想一下解決所有的困難同樣是不可能的，因此無論復(fù)習(xí)到什么程度，都應(yīng)該放下包袱，我們要做的就是將自己掌握的全部知識正常發(fā)揮到卷面上即可。在備考過程中不要花費精力去否定自己，要相信只要自己冷靜思考，沉著面對，就會有所回報。