這個(gè)問題是閱讀復(fù)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的，總體分析有以下三個(gè)原因。

    第一、因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)文章的背景知識(shí)。我們知道每個(gè)領(lǐng)域都有一些獨(dú)特的知識(shí)和文化，但是這些知識(shí)所對(duì)應(yīng)的英文單詞其實(shí)并不是特別難，只是要翻譯出它獨(dú)特意思才能與選項(xiàng)意思符合。如果對(duì)某一領(lǐng)域很生僻，自然會(huì)導(dǎo)致文章語句稍微同義轉(zhuǎn)換成選項(xiàng)語句后，導(dǎo)致選不出與原文貼切的。而這也正是出題人設(shè)陷阱的一種方法。

    第二、因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的解題技巧�？佳虚喿x研究界流傳著這樣一句話，“考研閱讀沒有正確答案，只有符合命題思路的答案。”例如，英語專業(yè)學(xué)生考專業(yè)八級(jí)沒有問題，但是考公共英語往往成績(jī)不是特別理想，有的同學(xué)甚至不及格�？梢娝麄冸m然有扎實(shí)的英語基本功，但是由于沒有研究考研英語的答題規(guī)律，所以導(dǎo)致這一結(jié)果。

    因?yàn)橹袊�人傳統(tǒng)閱讀思維的問題。中國人讀文章讀得越懂就越喜歡把原文按照自己的主觀意識(shí)進(jìn)行加工，舉個(gè)例子：如果原文說A不是導(dǎo)致B的唯一原因，那么A是原因嗎？如果我們用主觀意識(shí)一推就會(huì)認(rèn)為A是導(dǎo)致B其中的一個(gè)原因并且還有其他原因，而基于原文的字面意思A不是導(dǎo)致B的唯一原因，只能說明導(dǎo)致B還有其他原因，但是A是不是原因我們并不知道，因?yàn)樵�文并沒有告訴我們，認(rèn)為A是原因也是我們自己引申出來的�？佳惺菢�(biāo)準(zhǔn)化考試，是不能讓我們用自己的主觀意識(shí)體會(huì)出句子的引申意思，因?yàn)檎�確答案不能對(duì)應(yīng)引申義，因?yàn)槊總�(gè)人的主觀意識(shí)是不一樣的，不同的主觀意識(shí)認(rèn)為這句話的引申意思不一樣，假如原文說這件衣服400塊錢，請(qǐng)選擇A這件衣服貴，B這件衣服便宜，那么家庭條件好的學(xué)生會(huì)認(rèn)為這句話的引申意思為這件衣服便宜，而家庭條件差的學(xué)生會(huì)認(rèn)為這句話的引申意思為這件衣服貴，如果這兩個(gè)答案中有一個(gè)是正確答案的話，就不能體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化考試答案公認(rèn)唯一性，如果正確答案對(duì)應(yīng)的是引申義就將是極具爭(zhēng)議的，而標(biāo)準(zhǔn)化考試為了避免這種爭(zhēng)議就只能對(duì)應(yīng)原文的字面意思。對(duì)于中國人文章讀得越懂就越不考慮文章的字面意思，而是根據(jù)字面意思推來推去，而一推就越可能做錯(cuò)了。