從近幾年的命題情況來看，首先，新民主主義革命部分是這門學(xué)科的重中之重，也是歷年命題的重點，無論是選擇題還是分析題，命題的頻率都非常高。社會主義革命和建設(shè)部分，出分析題的頻率比較高。比如，在2009年的政治理論考試中，選擇題考查了新民主主義革命的對象、新民主主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針政策、新民主主義的文化綱領(lǐng)、新民主主義革命與社會主義革命的區(qū)別和聯(lián)系；分析題考查到了社會主義社會的矛盾學(xué)說。其次，對毛澤東的代表性著作的命題比重在加大。比如，《中國革命和中國共產(chǎn)黨》、《中國社會各階級的分析》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》等文章。比較后，加大對毛概這門學(xué)科中的基本概念、基本知識和基本方針政策的考查。例如，革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題、革命的對象、中國革命兩步走及其相互關(guān)系等等。

　　針對毛概這門學(xué)科的特點，在復(fù)習(xí)過程中，需要結(jié)合中國革命和建設(shè)的歷史，偏重于記憶。

　　首先，從內(nèi)容上看，在復(fù)習(xí)時，新民主主義革命部分是歷年考查頻率比較高的部分，應(yīng)當(dāng)在理解記憶的基礎(chǔ)上，全面而牢固地掌握。社會主義革命和建設(shè)部分，主要側(cè)重于理解和掌握一些重大理論和實踐問題。

　　其次，從時間分配上看，要做到合理分配時間，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上把握重點。新民主主義革命部分應(yīng)當(dāng)分配較多的時間，社會主義革命和建設(shè)部分的分配時間次之。

　　第三，在具體復(fù)習(xí)上，應(yīng)當(dāng)在從整體上、結(jié)構(gòu)上把握這門學(xué)科的基礎(chǔ)上，進(jìn)行記憶。這門學(xué)科的知識點比較瑣碎，所以，一方面，需要將這門學(xué)科形成一個嚴(yán)密的邏輯框架，大體框架了然于胸之后，就能更好地具體把握某個知識體系的內(nèi)容了；另一方面，在掌握這個邏輯框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效記憶。這樣做不但可以有效記住大量瑣碎的知識點，而且還可以將這些知識點形成一個整體，不容易忘記。

　　比較后，注意搜集重大的歷史事件、重大會議、著作等相關(guān)知識點，并將這些知識點放在一起記憶。因為，這樣不僅有助于記住這些知識點，而且也不容易混淆相似的知識點。例如，《星星之火可以燎原》第一次提出的思想是什么、毛澤東第一次提出“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的著作是什么、《反對本本主義》這篇文章的中心內(nèi)容是什么等等。

　　毛概歷年命題特點

　　毛概這門學(xué)科的命題特點越來越趨向于靈活，越來越強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，主要是理論聯(lián)系“歷史”問題的能力。具體地說，就是考查理論聯(lián)系馬克思主義同中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)相結(jié)合的歷史實際的能力。同時，它也越來越強(qiáng)調(diào)對考生基本政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)的鍛煉。此外，對這門學(xué)科的基本史實越考越細(xì)，理論性越考越強(qiáng)。

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