為了幫助廣大2012年的考研學(xué)子們更好地復(fù)習(xí)，考研機(jī)構(gòu)英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專家們建議處在考研復(fù)習(xí)強(qiáng)化階段的考生們應(yīng)該把握如下四點(diǎn)復(fù)習(xí)原則。

　　一、關(guān)注比較新考研大綱。

　　考試大綱是命題的法規(guī)性文件，它既是命題者設(shè)計(jì)試卷、命制試題的比較基本依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)的比較權(quán)威依據(jù)，其地位和作用是任何輔導(dǎo)材料都不能取代的�？荚囀且浴犊荚嚧缶V》為依據(jù)，并不是僅根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)命題。前幾年考研政治輔導(dǎo)中存在著這樣一種傾向，即過(guò)分渲染形勢(shì)與政策的重要性。人們把政治理論課考試看作主要是對(duì)形勢(shì)與政策的考查，于是在教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程中過(guò)分地強(qiáng)調(diào)猜題和押題這樣的投機(jī)行為。一般而言，政治命題中的熱點(diǎn)一定要與新大綱中的考點(diǎn)相銜接，才能成為命題的重點(diǎn)。那種忽視大綱或脫離大綱的猜題和押題，給考生帶來(lái)的必定是投機(jī)帶來(lái)的高風(fēng)險(xiǎn)、大冒險(xiǎn)，考取的勝算率就小多了。

　　考研機(jī)構(gòu)考研輔導(dǎo)老師們建議2012年的考生必須仔細(xì)研讀考試大綱，把握它的能力要求和主要內(nèi)容，尤其要關(guān)注每年新大綱中的修改和增刪內(nèi)容。從多年的考試情況來(lái)看，大綱每年增加或調(diào)整的知識(shí)點(diǎn)，特別是新增考點(diǎn)與當(dāng)前熱點(diǎn)的交叉點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)是新增考點(diǎn)中的重點(diǎn)，往往成為當(dāng)年命題的重要備選內(nèi)容。此外，考生還要注意，大綱中有一些知識(shí)點(diǎn)本身就是理論重點(diǎn)，在歷年大綱修訂中均予以保留，但迄今沒(méi)有考查或僅以很少的分值考查過(guò)。這樣的考點(diǎn)也應(yīng)引起考生注意。多年未考并不意味著不重要，相反這類考點(diǎn)一旦與一定的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合就可能以大題的形式出現(xiàn)。

　　二、注意整合相關(guān)知識(shí)。

　　將多學(xué)科相關(guān)知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)出題，是近年來(lái)政治命題一個(gè)顯著特點(diǎn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)中始終做到兩個(gè)清晰：一個(gè)是在微觀上對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義、內(nèi)容和意義必須有清晰的把握;另一個(gè)則是在宏觀上對(duì)每一門甚至多門學(xué)科的相關(guān)概念和原理的內(nèi)在聯(lián)系應(yīng)有清晰的把握。從2007年開始，政治新大綱對(duì)考生綜合能力的要求又有所加強(qiáng)。在“形勢(shì)與政策”部分增加了“與馬克思主義理論課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)結(jié)合”的考查要求;基本上每年都會(huì)適當(dāng)?shù)乜家恍┛缯鹿?jié)的試題，比如毛中特和近現(xiàn)代史。對(duì)此，考研機(jī)構(gòu)建議2012年的考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中，要注意兩點(diǎn)：第一，務(wù)必把分屬于不同學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融通起來(lái)把握;第二，對(duì)同一問(wèn)題，應(yīng)嘗試著從不同學(xué)科角度來(lái)思考和分析。否則，難以應(yīng)對(duì)這類跨章節(jié)跨學(xué)科整合型的考題。

　　三、做到理論聯(lián)系實(shí)際。

　　分析近年來(lái)的考研政治試題，我們會(huì)看到，政治試題在注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理掌握的同時(shí)，越來(lái)越注重對(duì)考生能力的考核，即要求考生能運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題，這是考研政治考試的重點(diǎn)。不僅在分析題中，而且在其他題型中也有理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容。因此，考生復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)某一原理時(shí)，除弄清它的基本內(nèi)容外，一定要有意識(shí)地思考這一原理可以同哪些實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，它能說(shuō)明和解決的主要實(shí)際問(wèn)題是什么，或?qū)φf(shuō)明和解決實(shí)際問(wèn)題有何指導(dǎo)意義。理論聯(lián)系實(shí)際的范圍非常廣泛，可分為三大方面：一是歷史實(shí)際，如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現(xiàn)實(shí)實(shí)際，主要指黨和國(guó)家現(xiàn)階段的重大方針政策，以及國(guó)內(nèi)外的重大問(wèn)題、重大事件等。三是思想實(shí)際，主要指當(dāng)前存在的思潮、思想傾向和應(yīng)注意的思想問(wèn)題。

　　上述三個(gè)方面的“實(shí)際”，都可成為理論聯(lián)系實(shí)際的對(duì)象，尤其是比較近一兩年黨和政府反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重大社會(huì)問(wèn)題或是比較近一兩年提出的新思想、新觀點(diǎn)，極易成為當(dāng)年或下一年命題的主要選擇。對(duì)此考研機(jī)構(gòu)提醒考生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該加以注意。如2011年建黨九十周年兩道大題考查到建黨的問(wèn)題，2007年第37題轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)，38題分析中東地區(qū)持續(xù)和動(dòng)蕩不安的主要根源和中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路對(duì)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界的意義;2006年19題歌手叢飛的個(gè)人行為的價(jià)值評(píng)判，34題對(duì)于石獸不同位置判斷所折射的不同思維方式的考查，35題“倒奶事件”反映的經(jīng)濟(jì)規(guī)律及與資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的比較，37題建立社會(huì)保障體系與以人為本、公平正義之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及38題;2005年的第34題關(guān)于人與自然關(guān)系的分析題，第35題關(guān)于實(shí)施積極的就業(yè)政策的分析題，第37題選做題之Ⅱ關(guān)于我國(guó)能源戰(zhàn)略選擇的分析，都屬此類問(wèn)題。這就提示考生在平時(shí)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中，一定要自覺(jué)地運(yùn)用馬克思主義基本理論對(duì)實(shí)際問(wèn)題主要是現(xiàn)實(shí)生活中的重大問(wèn)題加以思考和分析。這樣，考場(chǎng)上無(wú)論遇到什么理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，都會(huì)從容應(yīng)對(duì)。

　　四、潛心研究歷年真題。

　　考生在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅要勤學(xué)，而且應(yīng)多練。其中練習(xí)歷年試題至關(guān)重要。對(duì)任何考試都要重視歷年試題，其原因主要有三方面：一是歷年試題對(duì)考生復(fù)習(xí)具有導(dǎo)向作用。政治命題考核的知識(shí)點(diǎn)是什么?知識(shí)點(diǎn)命題的方式是什么?各類型試題應(yīng)如何應(yīng)答?諸如此類的問(wèn)題是大多數(shù)考生都面臨而又把握不準(zhǔn)的共同問(wèn)題。結(jié)合歷年試題、答案要點(diǎn)及其分析來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，既能熟悉命題特點(diǎn)和答題規(guī)范，又能了解評(píng)卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的比較佳途徑。二是相同的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考核是命題的一大規(guī)律。

　　從近年政治考試的情況看，盡管每年的大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)會(huì)有所修改，但考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)穩(wěn)定的，一般而言，往年考過(guò)的客觀題容易被再次考查。比如，對(duì)知識(shí)點(diǎn)按勞分配，從2003年到2006年都以多項(xiàng)選擇題的形式從不同角度一連考查了四年，這種現(xiàn)象在諸如考研之類的全國(guó)大考試題中真是少見(jiàn)。三是可以更有效地指導(dǎo)自己的應(yīng)試能力。多年來(lái)的試題雖然會(huì)在內(nèi)容、題型等方面有所變動(dòng)和調(diào)整，但總會(huì)含有某些穩(wěn)定的、普遍的、反復(fù)出現(xiàn)的共性的東西。因此，考研機(jī)構(gòu)在此提醒2012年的考生必須重視歷年試題，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)和提升自己的答題能力。

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