推薦：2013考研大綱解析及各科目復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題

　　《2012全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱(一)》與去年相比并無(wú)實(shí)質(zhì)性變化，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好消息。但同時(shí)也意味著，考研英語(yǔ)的難度絲毫沒(méi)有降低，對(duì)考研英語(yǔ)的備考仍是不可放松的關(guān)鍵一環(huán)。

　　考研英語(yǔ)中流傳著這樣一句話“得閱讀者，得天下”�？此坪�(jiǎn)單的一句話，卻道出了考研閱讀復(fù)習(xí)的一個(gè)核心理念：重點(diǎn)擊破，帶動(dòng)全盤，以閱讀帶動(dòng)英語(yǔ)全盤復(fù)習(xí)。

　　一、分值角度

　　考研英語(yǔ)中，閱讀理解一共由A、B、C三個(gè)部分組成。其中傳統(tǒng)閱讀理解題型(即閱讀理解A部分)所占分值達(dá)到40分，加上B部分新題型和C部分翻譯達(dá)到60分，而其他的兩個(gè)部分：英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用和寫(xiě)作，在某種意義上講也需要仰仗閱讀基本功。由此可知，閱讀理解在考研英語(yǔ)中占有非常重要的地位，是考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　二、考查角度

　　根據(jù)新大綱中對(duì)考生的閱讀要求做了如下明確規(guī)定：“考生應(yīng)能讀懂選自各類書(shū)籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。對(duì)所讀材料，考生應(yīng)能：1)理解主旨要義;2)理解文中的具體信息;3)理解文中的概念性含義;4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;5)根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;6)理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系;7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度;8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”。由此可知，此題型要考查考生閱讀方面的各種能力。

　　三、題材角度

　　縱觀歷年考題，閱讀理解短文均取材于英國(guó)、美國(guó)為主的原版報(bào)紙、雜志或書(shū)籍，如Time, The Economist, New York Times, Newsweek等，其內(nèi)容包羅萬(wàn)象，有人文科學(xué)的，有普及性質(zhì)的自然科學(xué)和科技方面的，也有反映當(dāng)代國(guó)際和社會(huì)問(wèn)題的……絕大多數(shù)短文為議論、評(píng)論性的、報(bào)道性的、分析論證類的文章。這些體裁與題材與研究生攻讀期間將面對(duì)大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。由于所選文章均為國(guó)外原文，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要學(xué)習(xí)外國(guó)人的寫(xiě)作思路及語(yǔ)言表達(dá)方式，熟悉各種題材，學(xué)會(huì)推測(cè)熟詞僻義或?qū)�業(yè)用語(yǔ)，從而做到事倍功半。

　　四、能力角度

　　提高閱讀理解能力，能夠提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種能力。首先要掌握大綱詞匯。閱讀理解部分對(duì)詞匯量要求較高，但這些單詞并不要求考生全會(huì)拼寫(xiě)，只要認(rèn)識(shí)即可，因此考生在日常復(fù)習(xí)中要盡量擴(kuò)大詞匯量，掌握詞的多種詞義。其次要提高解讀長(zhǎng)難句的能力。要能分析把握句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，利用上下文提供的線索把握詞語(yǔ)的確切含義;再次，就是要掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能，并總結(jié)解題方法和解題思路。

　　總之，考生要堅(jiān)持“以閱讀為重點(diǎn)，帶動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)“的學(xué)習(xí)理念，掌握正確方法，大量練習(xí)，一定能夠在2012屆考研英語(yǔ)中勝出。

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