針對2012教育學考研的同學，歸納了一些重要的知識點，大家在比較后一輪的復(fù)習中，不要在糾結(jié)于比較基礎(chǔ)的習題，而是開始做模擬題和真題。

　　重難點知識的復(fù)習

　　(一)教育學原理

　　教育學原理部分是整個考試的核心，在選擇題部分分值增加的趨勢，而且各個章節(jié)的知識點都會覆蓋到。

　　具體到教育學原理的各個章節(jié)來看，教育學概述、教育及其發(fā)展、教育與社會發(fā)展部分的知識點基本上都通過選擇題來進行考察，但2010年教育學原理部分的分析論述題卻來自教育與社會發(fā)展部分。因此，建議在備考時除了要對席位知識點進行把握之外，也要關(guān)注對個別重要知識點的分析。

　　教育與人的發(fā)展部分的知識點除通過選擇題進行考察之外，還出現(xiàn)在2009年的辨析題和解答題中，這還需要學生在備考時要加以關(guān)注。教育目的與培養(yǎng)目標方面則主要是在選擇題部分考察，除了在2007年和2008年的辨析題出現(xiàn)之外，在2009年和2010年的答題中均未出現(xiàn)，可將這部分內(nèi)容作為選擇題來準備。

　　教育制度部分的知識點一直在選擇題必考的內(nèi)容，而且分值都以4分為主，同時，這部分知識還出現(xiàn)在2007年的辨析題中，時隔兩年，2010年又在簡答題中看到它的身影，這充分說明了教育制度在教育學原理中的重要地位。

　　課程和教學部分的知識點一直都是教育學原理中的重中之重。課程部分也是在2007和2008年的簡答題中出現(xiàn)之后，又出現(xiàn)在2010年的辨析題中。教學部分的考查力度就更大了，2007在辨析題中考察，2008年在辨析題和簡答題中考察，四年都是出現(xiàn)在分值較高的大題中，這充分說明了教學部分絕對是考生們應(yīng)該備考的重點。

　　德育、教師和學生部分一直考察得較少，尤其是2009年和2010年考察的尤其少，主要以選擇題的形式但德育部分考生們還是不要太過掉以輕心，這部分的知識點比較容易以辨析和簡答題來考察。

　　(二)中外教育史

　　中外教育史的總分100分，由于教育史的識記內(nèi)容較多，所以主要是通過選擇題、簡答題和分析論述題來考察，無論是中國教育史還是外國教育史，知識點都非常繁多又細致，但從這幾年的真題也可以看出某些命題規(guī)律。

　　一是選擇題會考察中外教育史的各個章節(jié)各個知識點，其中以西歐近現(xiàn)代教育思想、歐美主要國家和日本的教育制度兩部分的分值相對較重些，二是近幾年的大題對教育史的考察主要集中在近現(xiàn)代史部分。對中國教育史的考察主要集中在私學、近代教育體制、現(xiàn)代教育家的教育理論及實踐等方面;對外國教育史的考察更是集中在近現(xiàn)代部分，主要是西歐近現(xiàn)代教育思想、歐美主要國家和日本的教育制度和現(xiàn)代歐美教育思想三部分。由此可以看出，近現(xiàn)代史更是廣大考生備考中外教育史的核心，但同時也不要忘記大面積覆蓋式的掌握，因為中外教育史出選擇題的幾率很大。中外教育史在分析論述題中一直沒有超出比較的形式，因此，比較類題型仍然是考生準備的重點。

　　(三)教育心理學

　　教育心理學的所有知識點都是重點，因此在四種題型中均有體現(xiàn)。在選擇題中，考察的重點主要集中在學習及其理論解釋、知識的建構(gòu)、學習策略及其教學三部分。在大題中，出分析論述題以外，2007、2008和2010年教育心理學都是以辨析題來考察的，2009年則是以簡答題來考察的。在考察的內(nèi)容方面，學習及其理論解釋部分在2009年的簡答題中出現(xiàn)，問題解決能力與創(chuàng)造性培養(yǎng)部分在2007和2010年以辨析題形式考察，在2008年出現(xiàn)在分析論述題中。學習動機部分更是在2007、2009和2010年的分析論述題中出現(xiàn)。統(tǒng)考對這三方面的重視，相信是與目前我國課堂教學中的現(xiàn)實情況是相關(guān)的，這一點也可以從情景式材料中看出，統(tǒng)考想要更多地對學生的知識運用能力進行考察。因此，在備考時更要注意對理論知識點的應(yīng)用。

　　(四)教育研究方法

　　教育研究方法的實踐性較強，多在大題中考察。在2009年以前，教育研究方法都是以兩道簡答題，一道分析論述題的方式出現(xiàn)。從2009年開始，辨析題中也開始有教育研究方法的內(nèi)容�？偟膩碇v，教育研究方法主要以情景式材料為主，偏重于對學生實踐研究能力的考察。考察的重點幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識點，其中教育觀察研究、教育實驗研究、教育調(diào)查研究的知識點比較易以分析論述題的形式考察，有單獨部分的考察也有對三者綜合的考察。而簡答題和辨析題除了對三項研究的考察外，還重視教育研究的選題與設(shè)計、教育研究資料的整理與分析及教育研究報告的撰寫三部分內(nèi)容的考察。而且在2011年的考研中教育研究方法首次以選擇題的形式出現(xiàn)，這就要求考生要對細節(jié)方面的內(nèi)容尤其要注重。

　　所以，考生應(yīng)該對教育研究的各種方法、類型、流程及其注意事項等方方面面做足仔細準備，這也是作為教育學研究生應(yīng)該必備的素質(zhì)。

　　三、反思總結(jié)

　　到了沖刺階段一定要保持信心。不管是準備的好的考生還是準備的不太理想的學生，都要有旺盛的求勝心才行。在這里，我建議一些考生不要放棄考研，其實，考研能夠堅持到比較后參加完考試就已經(jīng)取得了一半的勝利。從往年的情況來看，很多同學到了10月份以后就放棄了考研，開始找工作，或者考試的時候，考了一科或者兩科就放棄了考試。保持信心，堅持到比較后就是勝利。

　　每天自己一個總結(jié)。在考研沖刺階段，每天對教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合、政治、外國語所復(fù)習過得知識點要做一個總結(jié)，這個總結(jié)，可以放到每天復(fù)習的比較后時間，比如每天晚上的10點或者躺倒床上以后，對知識點進行回憶，一方面可以通過回憶，來加深知識點的印象和理解，另一個方面可以通過回憶來查漏。

　　調(diào)整好狀態(tài)。考研沖刺階段，同學們一定要調(diào)整好自己的狀態(tài)，除了考研這一件重要的事情以外，同學們一定還有很多其他的事情。比如友情、戀情、親情等，要學會處理好這些關(guān)系，保持良好的精神狀態(tài)來應(yīng)對考試。

　　希望同學們能夠從以上我所講的幾個方面來把握考研沖刺階段的注意事項，處理好考研沖刺階段的相關(guān)問題，進一步提高成績�？佳腥〉贸晒κ嵌喾矫嬉蛩毓餐�作用的結(jié)果，考研是對一個人綜合能力的考察，比較后，祝同學們學習愉快，金榜題名。

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