自2012考研人數(shù)突破165萬后，目前大二大三的同學(xué)也已經(jīng)把“是否考研”列為了首先解決的問題。“考研熱”似乎越少越熱，很多同學(xué)通過海天考研咨詢說擔(dān)心13考研的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)更加激烈。其實(shí)是否選擇考研，考什么院校專業(yè)，跟自身的定位有很大關(guān)系。就像想拓展一個(gè)市場(chǎng)，首先應(yīng)該做的是給市場(chǎng)定位，然后再給自身定位，比較后才設(shè)計(jì)到需要設(shè)計(jì)什么樣的產(chǎn)品，需要怎樣把產(chǎn)品推廣給受眾等等�？梢姸ㄎ淮_實(shí)很重要。對(duì)于考研來講，定好位也是同樣重要�？佳卸ㄎ话�含以下幾個(gè)問題：

　　一、 為什么要選擇考研?

　　很多同學(xué)的回復(fù)很可能是，為了能找到一個(gè)好的工作，或者說是現(xiàn)在這個(gè)年代不考研就相當(dāng)于沒上大學(xué)時(shí)一樣的。比較近通過很多新聞報(bào)道我們也發(fā)現(xiàn)了，全國(guó)大部分地區(qū)和行業(yè)都出現(xiàn)了不同程度的用工荒，印象比較深的是，南方的很多工廠現(xiàn)在需要大學(xué)畢業(yè)生直接在生產(chǎn)線上操作，說白了就是操作工。然后從操作工逐步向上提升，很多同學(xué)待了兩天就放棄了。這可能也反映了一個(gè)用人單位與應(yīng)聘者之間的復(fù)雜“用人矛盾”。雖然如此，但盲目考研也是不可取的。畢竟考研目前仍然是精英教育的一部分。不管是選擇考學(xué)術(shù)碩士還是專業(yè)碩士，“為什么考研”是所有想考研的同學(xué)必須想清楚的一個(gè)問題，只有想清楚了第一步才能很順利的進(jìn)行下一步的安排。也才能為考研之路找到持續(xù)努力的原動(dòng)力。

　　二、 選擇什么樣的院校和專業(yè)?

　　想清楚為什么考研后，就會(huì)面臨著擇校擇專業(yè)的問題，對(duì)于學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士，無論是起步早還是起步晚，擇校擇專業(yè)是必須認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)大問題。因?yàn)檫x擇的是否適合自己，未來的前景如何等等，都會(huì)對(duì)能否考上，考上以后所學(xué)能否會(huì)對(duì)以后自己的選擇起到幫助等等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在十幾年考研輔導(dǎo)的過程當(dāng)中我們不斷總結(jié)提升，其實(shí)對(duì)于擇校擇專業(yè)來講，比較關(guān)鍵看兩點(diǎn)，那就是“考上和興趣”。從專業(yè)上來講，興趣占很大的比重，是否對(duì)專業(yè)感興趣是否有熱情，決定著學(xué)習(xí)的成果以及實(shí)際的應(yīng)用情況。從院校上來講，是否能考上比較重要，如果同樣的專業(yè)，不同的學(xué)校的話，分?jǐn)?shù)線等是不同的，那進(jìn)而綜合考試難度是不同的。在擇校擇專業(yè)之前我們會(huì)安排同學(xué)進(jìn)行MBTI等相關(guān)興趣、職業(yè)傾向等測(cè)試以便于幫助同學(xué)更加了解自身的情況，為同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃提供一個(gè)比較基本的參考，之后我們也會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)政英數(shù)等各科的基礎(chǔ)測(cè)試，以便于掌握同學(xué)目前的考研基礎(chǔ)，再根據(jù)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)同學(xué)的針對(duì)性的圈定一些適合的院校，這些就是擇校擇專業(yè)的基礎(chǔ)參考數(shù)據(jù)，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)展會(huì)逐步縮小目標(biāo)院校和專業(yè)的范圍，這個(gè)過程不超過3個(gè)月的時(shí)間。

　　三、 如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃?

　　考研有了原動(dòng)力，也有了根據(jù)原動(dòng)力確定的目標(biāo)院校和專業(yè)，在自身基礎(chǔ)之上，需要科學(xué)合理的制定個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。目前，基于同學(xué)的個(gè)體情況，我們針對(duì)有需要求的同學(xué)都制定了個(gè)性化的復(fù)習(xí)方案，涵蓋政治、英語、數(shù)學(xué)等公共課以及專業(yè)課，由于現(xiàn)在有很多同學(xué)選了專業(yè)碩士，專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士的考核科目也逐步有了一定的差別，所以，無論是學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士，都需要有一個(gè)基本的復(fù)習(xí)規(guī)劃。復(fù)習(xí)規(guī)劃基本分幾個(gè)部分，基礎(chǔ)部分，強(qiáng)化部分，沖刺部分�；�礎(chǔ)部分基本會(huì)在每年的5月份之前，這時(shí)候比較重要的就是定院校定專業(yè)，同時(shí)對(duì)公共課等統(tǒng)考科目進(jìn)行一個(gè)通覽性的復(fù)習(xí)，比較整體考試情況有一個(gè)宏觀的掌握;強(qiáng)化部分會(huì)在每年的6月到10月，這個(gè)階段是針對(duì)全科進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)。這個(gè)階段可謂對(duì)考研是否成功起著決定性的作用，考研同學(xué)之間的差距也是在這個(gè)時(shí)間段會(huì)逐步拉開;沖刺部分，會(huì)在每年的11月到考前的時(shí)間段，很多同學(xué)都將考前的一周或者一個(gè)月作為沖刺階段，其實(shí)把強(qiáng)化階段拉的過程也會(huì)對(duì)后面的整體復(fù)習(xí)效果產(chǎn)生影響。沖刺階段的重點(diǎn)任務(wù)是解決重點(diǎn)的科目，解決重點(diǎn)的難點(diǎn)，解決重點(diǎn)的考點(diǎn)等。說白了，就是對(duì)整體考研的考試重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)個(gè)擊破。

　　當(dāng)然，如果硬是要再加一個(gè)階段的話，那應(yīng)該是考前一周的時(shí)間，那個(gè)時(shí)候也是很多老師集中給同學(xué)出預(yù)測(cè)題的時(shí)間段。為什么這個(gè)階段不單獨(dú)列出來，是因?yàn)閷?duì)于報(bào)名輔導(dǎo)班的同學(xué)來講，老師的預(yù)測(cè)都已經(jīng)在整個(gè)沖刺階段集中或者分散式的總結(jié)滲透清楚了。但對(duì)于沒有報(bào)名輔導(dǎo)班的同學(xué)，比較后一周的預(yù)測(cè)可能更加重要。但我們還是提醒廣大同學(xué)，老師的預(yù)測(cè)也只是對(duì)于重點(diǎn)考點(diǎn)、熱點(diǎn)的一個(gè)歸納和總結(jié)，包括給同學(xué)再次加深印象。并不能盲目依靠老師的預(yù)測(cè)來決定自身考研的結(jié)果。為了“考研原動(dòng)力”，堅(jiān)定目標(biāo)院校和專業(yè)，在相對(duì)合理科學(xué)且適合自身的復(fù)習(xí)規(guī)劃下努力備考才是比較重要的。