about選前的思考

　　很多選擇讀研的人，特別是圈子里面的女生，都有閱覽過人人上傳載的這篇文，有交流過，也有看完默然轉(zhuǎn)發(fā)給下一個(gè)研友。這篇壇文是默默的道出了許多女生讀研后將要面對的成本學(xué)。

　　—— 轉(zhuǎn)載自人人網(wǎng)《女生讀研的成本》節(jié)選

　　昨天的講座中，有一個(gè)女孩子問“考研的機(jī)會成本”，呂萍脫口而出：我不建議考研。

　　考研在經(jīng)濟(jì)上的機(jī)會成本很容易計(jì)算：本科畢業(yè)，比較差也可以獲得15000元至20000元的年薪，而選擇讀研，這些錢不能收入外還要交學(xué)費(fèi)。所以，三年下來5萬的差距是一定有的。

　　考研在時(shí)間上的機(jī)會成本對于女生就更為重要，如果你選擇讀研，25歲畢業(yè)，單位已經(jīng)在害怕你會不會馬上要結(jié)婚生子，有些還會有協(xié)議要求你3年內(nèi)不要生孩子，為了事業(yè)，很多女研究生都選擇了不要孩子先拼事業(yè)，而研究生的經(jīng)歷并不能替代你的“學(xué)徒期”，因?yàn)槟悴豢赡茉诎渡蠈W(xué)會游泳。結(jié)果一晃到了30歲，這時(shí)如果你選擇事業(yè)，你或許可以完成你的第一跳，但是你的代價(jià)是你注定要做一個(gè)“高齡產(chǎn)婦”，而如果你選擇家庭，那么你的職業(yè)生涯就會被打斷。30歲以后，等你小孩3歲時(shí)，你也失去了重新被重用的機(jī)會，因?yàn)楹芏啾饶隳贻p能干的新人早就替代了你的位置。或者那時(shí)候的你會再去選擇讀博，呵呵。有些人就因?yàn)槿绱耍�一直拖�?5歲后才生小孩子，不知家里的男人會怎么想?而且當(dāng)你50歲的時(shí)候，就會碰到“更年期媽媽”和“青春期孩子”的可怕沖突。

　　而在女高男低的婚姻中，不安定的成份幾乎是注定的。所以，假如你不是因?yàn)檎娴暮芟朐谶@些專業(yè)上有所深造，建議你考研前先找到一張“長期的飯票--一個(gè)比你強(qiáng)而且愿意一直等你的男人”，話說回來，有了長期飯票，你還考啥研啊?找個(gè)工作，相相夫教子不好么?

　　相對人生的戰(zhàn)斗，考研，只是其中的一場選擇。

　　考研前的我看完后默默的關(guān)掉網(wǎng)頁，因?yàn)槊鎸τ质乔к娙f馬廝殺的一場戰(zhàn)斗，我要把握好思考的度，打完這場仗。

　　戰(zhàn)斗結(jié)束了，選擇繼續(xù)深造的人，會在正負(fù)面情緒的混雜中思考讀研的成本和規(guī)劃人生成本。

　　任何選擇都有成本說，難道只有讀研這條路會有如此多現(xiàn)實(shí)問題?貌似負(fù)影響的虧本學(xué)怎么都經(jīng)不起推敲?

　　為什么你會選著讀研?我敢肯定的是，每個(gè)執(zhí)著于此的人對人生無疑是還有遺憾的，對本科學(xué)校學(xué)歷的不滿意，由于本科專業(yè)的狹窄而影響就業(yè)，或者是就業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)歷不足，或者更多其他原因。

　　著眼于每個(gè)研友，難道沒有計(jì)算成本問題嗎?實(shí)際上是有，并且在努力彌補(bǔ)虧本面。

　　關(guān)于經(jīng)濟(jì)成本，成績優(yōu)夠上公費(fèi)，學(xué)期間為導(dǎo)師做課題，兼職打工都可以解決;

　　關(guān)于青春的成本，每個(gè)人都無法回避。算25歲畢業(yè)算很保守，這條路上很多二戰(zhàn)三戰(zhàn)的學(xué)生，面對年齡問題，都不可回避。對于女生來說，既選擇了用三年來來投資自己，又怎會錯(cuò)付情意給一個(gè)視自己年齡偏大為恥，教育水平高于自己為辱的男人;

　　關(guān)于比較佳生育期，醫(yī)學(xué)提倡28周歲，但也視個(gè)人身體情況而定�，F(xiàn)在的醫(yī)學(xué)水平漸高，高齡產(chǎn)子的危險(xiǎn)是降低了，但是考慮到胚胎素質(zhì)會否輸在起跑線上，這可以在研究生的環(huán)境里互補(bǔ)——高等的學(xué)術(shù)環(huán)境可以提高父母的個(gè)人素質(zhì)，良好健康的生活環(huán)境是身體夯實(shí)的基礎(chǔ)。很多機(jī)構(gòu)在評析養(yǎng)育天才寶寶的父母素養(yǎng)因由上：高學(xué)歷，高智商，高教育方式起點(diǎn)，都被列入影響范圍。試想博士生，研究生在教育子女上是否更有優(yōu)勢?學(xué)歷決定你為孩子創(chuàng)造的教育起點(diǎn)首先就要優(yōu)人一等。長遠(yuǎn)來看，你與研究生同學(xué)先后組成家庭，相繼出生的孩子結(jié)伴成長。對于孩子來說，近朱者赤，能與一批高教育家庭背景的“發(fā)小兒”一起成長，將他一生的財(cái)富。

　　關(guān)于職業(yè)生涯，誰說研究生經(jīng)歷不能成為“學(xué)徒期”。相對于就業(yè)來說，讀研就是一次高回報(bào)的投資。就業(yè)的“學(xué)徒期”早在入學(xué)擇導(dǎo)師時(shí)開始，“師傅”們不是該領(lǐng)域內(nèi)學(xué)有所成的教授，就是學(xué)富五車的泰斗。能與之完成一項(xiàng)國家級或省級的項(xiàng)目，與在就業(yè)中獲得的經(jīng)驗(yàn)至少是等量齊驅(qū)的，或前者在相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)上更大的意義。

　　about青春

　　回想當(dāng)年因?yàn)槁渑芏�失之交臂的留學(xué)人生后面，接踵而來的是地獄十八層次的高中生活，就該不寒而栗。落跑事件對我的改變，現(xiàn)在來看，總是有那么一點(diǎn)荒謬，是真的很荒謬。

　　那些年，在渾渾噩噩的狀態(tài)中，每個(gè)會讀書的人，為自己的未來在地獄十八層里煎熬著，還有每個(gè)不那么會讀書的人，總是變著花樣給自己洗去化學(xué)方程式的味道。

　　既不特別也不突出的我就混跡在其中默默地學(xué)著，想要逃避一切，卻有些東西卻逃不掉。

　　因?yàn)橛袀�(gè)人總是告訴你——你重點(diǎn)是面對，為未來創(chuàng)造無限可能，而不是任由差距在時(shí)間值中成為定局。陽光透過泛黃銀杏樹葉灑進(jìn)教師樓的下午，在風(fēng)雨銀杏五十年的一中校史上或許不值一提，卻還是讓老師表達(dá)了她想說的，讓我撿起已放棄的。那時(shí)候，我玩世不恭的態(tài)度后面，她的話卻已經(jīng)刻進(jìn)問我的血脈里，藏進(jìn)心里。

　　老師對我的培養(yǎng)，可以視為一種非常的寬容，可以讓我在十八層地獄里感受到佛光普照。光的溫度讓我我發(fā)起了人生寫作的小高潮——那時(shí)文理分科后，雖然我班美其名曰是文二梯隊(duì)，但別班的尾巴，在我班是前十。讓她自豪的是，那個(gè)總能在語文這一科中異軍突起的人，創(chuàng)造了校史上每年的文學(xué)競賽的意外。從建校起，所有獎(jiǎng)項(xiàng)，甚連優(yōu)秀獎(jiǎng)都會被文一班壟斷，從無意外。但在2004.09——2007.06這段時(shí)期內(nèi)，一等獎(jiǎng)總要為文二高XXX班的XXX留下一席之地。

　　很快，高考了，對于我來說，高考不是去考大學(xué)，而是去檢驗(yàn)她的特訓(xùn)成果。作為老師，她將我送到人生的下一個(gè)出口，讓我繼續(xù)深造下去。

　　終于，高考放榜，她笑我不要再被催稿了，但我沉默了。只能去念環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的我要與喜愛的文學(xué)失之交臂了。很不甘心，其實(shí)當(dāng)年踏上藝考之路的學(xué)生，有幾個(gè)是真正喜愛藝術(shù)的，更多的是因?yàn)槲幕�課的限制而被選擇藝術(shù)。藝術(shù)是博大精深的，但藝術(shù)跟文學(xué)的關(guān)系并非一步之遙。簡單來說我欣賞沈從文老先生，但較之用畫筆繪出其筆下美妙的湘西世界，我更愿用語言和文字去實(shí)現(xiàn)“南長城上指點(diǎn)江山，從文目前憑吊巨子”的意愿。

　　人生是一場不停的戰(zhàn)斗，只是在高考這場戰(zhàn)斗中，對于心儀的專業(yè)，我無疑是失敗的。

　　我遺憾沒能選擇文學(xué)專業(yè)，那時(shí)的我以為，也許這一輩子，我就要跟文學(xué)失之交臂。

　　總結(jié)起來就是：每個(gè)人在十六七歲的時(shí)候都會出現(xiàn)小小的詭異，而有些人，有些事，正好是這種詭異經(jīng)歷的催化劑，加之在AB血型人的身上，反應(yīng)作祟的尤為厲害。于是在那段人生的小低潮中，用盡文藝氣息放空自己，繼而用力活在文學(xué)領(lǐng)域中，周圍的一切便與之無關(guān)。這樣的我很才女，也很機(jī)車。

　　高中的比較后一個(gè)暑假，在抑郁中第一次聽到五月天的歌。很長的時(shí)間后，我在陳信宏的詞作中找到了脈搏振動(dòng)的力量。他的詞別于方文山與林夕，總是將很多青春的片段，用平直的語言記錄下來，給人一種青春的力量。在五月天的每一首歌中我都能找到一段青春的記憶。

　　去武漢上大學(xué)前，我聽遍了那時(shí)所有五月天的歌，并在每一首歌中我都能找到一段青春的記憶�；蛘邔τ谠�經(jīng)抑郁的我來說，五月天的經(jīng)歷，本身就是一種激勵(lì)。在拖著箱子開始大學(xué)之前，我在臺灣BBS上無意看到，阿信畢業(yè)于臺灣臺北師大附中778班(美術(shù)班)繼而考取實(shí)踐大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)系 。

　　同樣一個(gè)學(xué)設(shè)計(jì)的人，成了一個(gè)詞作家，那么我……于是，我對未來的自己，有了夢想，有了期待。