英語(yǔ)單詞記憶總動(dòng)員總有一種適合你

來(lái)源：考試大時(shí)間：2012-07-20 16:23:34

    詞匯創(chuàng)新記憶類
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    詞綴、詞根記憶法：這是比較有效、比較容易的單詞記憶方法，因?yàn)樗婕皢卧~構(gòu)成的本質(zhì)所在，我們可以通過分解單詞的前綴、詞根、后綴以及派生、合成等方式來(lái)理解單詞的含義。比如impenetrable 的前綴“im-” 具有“ 不” 的意思，“penetrable”是“可刺穿的”，那么組合起來(lái)便是“不能穿透的、不可理解的”之意，impenitent（不悔恨的）的詞綴分析同上；至于后綴，例子就更多了，比如considerably 里的“ably”就是副詞的后綴；派生和合成的方法也比較簡(jiǎn)單，這里不再贅述。詞綴、詞根分析法作為西方人母語(yǔ)學(xué)習(xí)比較正統(tǒng)的方法，尤其值得我們掌握。小編在此推薦由知名英語(yǔ)語(yǔ)法與詞根詞綴專家韓甦老師（跨考教育機(jī)構(gòu)英語(yǔ)老師）編撰的《速記寶典》一書。本書作者依據(jù)考試大綱給出的前綴、后綴表及考研大綱舉例單詞，以及作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合“詞根、詞綴”構(gòu)詞法，用詞根詞綴的編排模式將考研詞匯重新進(jìn)行了系統(tǒng)、科學(xué)地梳理，全書結(jié)構(gòu)合理、脈絡(luò)清晰。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    詞匯聯(lián)想記憶法：這是眾多英語(yǔ)學(xué)習(xí)專家推薦的方法。該方法主要利用單詞的字母、詞形和發(fā)音來(lái)聯(lián)想記憶，具體如下：（1）字母聯(lián)想，大衛(wèi)。薩克斯曾寫有《偉大的字母》一書，對(duì)字母的象形意義做了研究，比如W 代表波浪，S 代表彎曲，Z 代表曲折，在詞匯上有sinuous（蜿蜒的、迂回的）、zigzag（之字形、彎曲前進(jìn)）等例；（2）詞形聯(lián)想，比如單詞eye 有兩個(gè)“e”和一個(gè)“y”，這個(gè)“y”也就是我們的鼻子，那兩個(gè)“e”就是我們的兩只“眼睛”；（3）諧音聯(lián)想，比如braggadocio 的發(fā)音類似“不來(lái)格斗，欠毆”，我們將其聯(lián)想為“只會(huì)吹牛不來(lái)格斗”，其意思也就是“吹牛大王，大吹大擂”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    詞匯分拆組合法：首先將詞匯分為幾個(gè)部分，然后通過各部分含義的內(nèi)在聯(lián)系理解記憶原單詞，該方法在記憶復(fù)合詞時(shí)比較為有效。例如“blackboard”可以看成“black（黑色的）+board
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    （板）“，即黑板：”downplay“可以看成”down（向下）+play（玩）“，玩下去的意思就是不予重視、貶低；再比如”levelheaded“是由”level（平坦的）+head（大腦）+ed“組成，大腦平坦的意思也就是頭腦冷靜的、穩(wěn)健的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    詞匯歸類記憶法：這種方法也比較容易操作，我們可以把動(dòng)物、植物、體育以及用于形容個(gè)人相貌或品質(zhì)的單詞歸類在一起便于記憶，國(guó)內(nèi)也有許多詞匯教程是按此編排的。例如常用的植物類單詞有tulip（郁金香）、balsam（鳳仙花）、lily（百合花）、jasmine（茉莉）、 sweet pea（香豌豆花）、morning-glory（牽�；ǎ┑�；再比如形容女生漂亮的詞匯有g(shù)orgeous（漂亮的）、adorable（可愛的）、cutie（可愛的人）、hot（身材好）、hottie（辣妹）以及“She turns me on”等。為了節(jié)省歸納分類的時(shí)間，同學(xué)們可以找一本按此編排的詞匯書或者字典，這種方法有事半功倍的效果。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    詞匯拓展記憶法：把某個(gè)中心單詞的相關(guān)詞匯進(jìn)一步擴(kuò)展，包括其相應(yīng)的名詞、形容詞、副詞、近義詞和反義詞等。比如以動(dòng)詞celebrate（慶祝、贊揚(yáng)）為中心，可以擴(kuò)展出形容詞celebrated（有名的、知名的）、名詞celebrity（名聲、知名人士）、同義詞famous（著名的）、反義詞obscurity（身份卑微的）等。該方法結(jié)合詞綴、詞根記憶法，可以達(dá)到非常好的記憶效果。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    來(lái)源理解記憶法：正確理解單詞的原始意義是運(yùn)用這個(gè)方法的基礎(chǔ)，將其本意進(jìn)行延伸、引申和比喻等，從而達(dá)到深刻理解后的良好記憶效果。比如單詞“second（第二、次的等意）”，這個(gè)詞的來(lái)源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次劃分，因此“second” 就是“ 第二” 了，進(jìn)一步引申，還可以理解為“ 次的”；再比如單詞gargantuan，它來(lái)源法國(guó)作家拉伯雷小說(shuō)《巨人傳》中名叫Gargantua 的巨人，因此它被引申為“巨大、龐大”的意思。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
    圖表協(xié)助記憶法：這個(gè)方法主要利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它可以達(dá)到意思、形象和單詞本身的直觀結(jié)合，從而給人留下深刻的印象。但是該方法需要繪制圖表，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和方法，如果覺得圖表不好繪制，還可以借助英語(yǔ)圖解字典。商標(biāo)翻譯記憶法：我們生活的周圍隨時(shí)可以看到知名的國(guó)際品牌，比如Coca Cola、Unilever、Land Rover、Stamples、Kappa 等，以這些品牌和商標(biāo)為引子，我們可以通過其宣傳資料和英文網(wǎng)站查找到該品牌的發(fā)展歷史和譯名故事，從而獲得單詞記憶的串聯(lián)效果。例如“Unilever”，它是由前綴“Uni-（統(tǒng)一的）” 和“Lever” 組成的，譯名自然為“聯(lián)合利華”了，其廣告語(yǔ)“Wemeet everyday needs for nutrition， hygieneand personal care” 等即有nutrition（營(yíng)養(yǎng)）、hygiene（衛(wèi)生）等詞匯。
　