2013年考研指導：英語一、二難易比較一覽表

來源：跨考教育時間：2013-04-22 19:33:17

英語（二）	英語（一）	難度比較
大綱規(guī) 定	考試性質(zhì)	專業(yè)碩士研究生的考生	學術(shù)碩士研究生的考生
	評價目標	語法：列出八個語法知識點，明確了考查方向和備考范圍。	未專門列出對語法知識的具體要求，“能熟練地運用基本的語法知識”	英語(二)語法考查范圍相對較小，注重考查基礎(chǔ)知識，難度大大降低
		詞匯： “考生應(yīng)能較熟練地掌握5500個左右的常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”“考生應(yīng)能根據(jù)具體的語境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義”	要求“考生能掌握5500左右的詞匯和630個超綱詞匯及相關(guān)詞組”“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等”	英語（二）對詞匯的要求相對較低，不會像英語（一）那樣偏重對詞匯詞義和用法的深度挖掘，而主要偏重考查“常用”的詞匯和詞組，考查考生根據(jù)語境推測非常用詞詞義的能力。
		閱讀：去掉了“生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”這一條；閱讀能力要求變成了六條，少了“理解文中的概念性含義”和“區(qū)分論點和論據(jù)” ；此外，“進行有關(guān)的判斷、推理和引申”在英語（二）中只剩了一半：“進行一定的判斷和推理”，少了“引申”能力這個難點的考查。	八大閱讀能力要求	英語（二）涉及到的生詞量問題較少，考查生詞的可能性也降到了比較低；對閱讀能力的考查也大大地降低。
		作文：“考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文應(yīng)中心思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當，無明顯語言錯誤”	“考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、或議論性的文章”，還要求“考生做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；遵循文章的特定文體格式；合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫”	英語（二）對考生寫作能力的要求并不高，基本就是初級的寫作要求，甚至透露出允許出現(xiàn)語言錯誤；英語（一）對語言的準確度、文體格式、文章結(jié)構(gòu)、語域的恰當性提出了較高的要求；
考試內(nèi) 容與試卷結(jié) 構(gòu)	英語知識運用	文章約350詞	文章約240--280詞	英語（二）文章增加了閱讀量，留出的空格間的間距加大，不僅已知信息無形中增加了，對長難句的分析能力的要求也降低了。而且，英語（二）完形填空文章本身就較好理解，做題也更輕松，選項在原文中的復現(xiàn)也較普遍，一般很容易找到或者選出答案。因此，英語（二）的完形填空有所變化，但是總體難度降低了。
	閱讀理解PARTA	四篇閱讀理解為1500詞左右	四篇閱讀理解總長度約為1600詞	英語（二）的閱讀理解試題難度略低于英語（一）
	閱讀理解PARTB	多項對應(yīng)（即常說的連線題)，小標題對應(yīng)，正誤判斷	七選五、小標題、排序題	英語（二）題型難度較小切投機性大(如判斷題，全寫“True”或者“False”也能至少得四分);而英語（一）的題型難度眾所周知
	翻譯-英譯漢	閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語	英語（一）中翻譯屬于閱讀理解的一部分Part C,要求考生將五個畫線句子(約150詞)翻譯成漢語	英語（二）并沒有突出英譯漢的難度，只是考查將一般的英語語言材料轉(zhuǎn)換成漢語的能力，與英語（一）專門挑出五個長難句來考相比，難度只有降沒有升
	寫作PARTA 小作文	多為書信及新增的摘要	較難判斷考查哪種備選題型	區(qū)別不大，英語（二）難度較低
	寫作PARTB 大作文	主要是圖表作文，150詞以上	主要是考查難度較大的圖畫作文，160到200個詞	英語（二）難度較低