暑假即將到來，對于考研的同學(xué)來說，已經(jīng)到了比較集中的復(fù)習(xí)高峰期。如何在這段時間讓自己的復(fù)習(xí)效果得到質(zhì)的改變呢？這個問題是考研成敗的關(guān)鍵。海文考研經(jīng)過多年的總結(jié)發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)努力了卻看不到效果是比較煩心傷神的！這些同學(xué)的比較大教訓(xùn)就是在暑期高峰復(fù)習(xí)期到來之前沒有明確的規(guī)劃，所以導(dǎo)致整天抱著一大堆資料，又是占座又是熬夜。今天感覺這方面比較薄弱，狂復(fù)習(xí)一通；明天又聽說某個知識點比較重要，便又開辟了另一個新戰(zhàn)場�？雌饋矸路鸷苊�，但因缺少整體考研復(fù)習(xí)計劃，如此下去，復(fù)習(xí)根本沒有延續(xù)性。

　　那么暑期應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢？我給出的建議如下：

　　一、系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，不要執(zhí)著于個別零散知識點。

　　很多同學(xué)復(fù)習(xí)，容易把復(fù)習(xí)的重點放在那些瑣碎的知識點上，忽略了對整個知識體系宏觀的、總體性的把握�，F(xiàn)在的考研題目，在命題思路上更加注重靈活性和綜合性，更加注重考查考生對于知識的立體把握。如果考生在復(fù)習(xí)時沒有建立起一個很好的知識體系，而是停留在對零散知識的把握上，那就很難適應(yīng)今天考研命題的思路。因此，考生在整個復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)努力做到始終保持對知識體系的邏輯結(jié)構(gòu)有一個清晰的把握。建議大家在復(fù)習(xí)每一門課程時，比較好能先把本門課的目錄熟練地把握一下，爭取先將章節(jié)目錄的結(jié)構(gòu)記下來。并且在整個復(fù)習(xí)過程中，無論復(fù)習(xí)到哪個知識點，都要注重思考，乃至于同其它章節(jié)在邏輯上的聯(lián)系，只有按這樣的思路復(fù)習(xí)才能將知識點學(xué)活。

　　二、強化復(fù)習(xí)，分析自己的弱勢。

　　暑期復(fù)習(xí)屬于強化階段。這個階段不能僅停留在復(fù)習(xí)書本上。而應(yīng)該跨上一個更高的臺階。這個時候需要開始初步接觸真題。不但要準備近五年至十年的真題集，而且還要準備一本與之配套的權(quán)威的真題解析資料。把各個科目的真題從題型考查特點到難度熟悉一遍是這個暑期復(fù)習(xí)計劃中的又一個目標(biāo)。本專業(yè)考生在復(fù)習(xí)時，專業(yè)課復(fù)習(xí)相對輕松些，但這并不表示可以掉以輕心。因為每年考研專業(yè)課高分的學(xué)員也有不少是跨專業(yè)考生。因為跨專業(yè)的考生清楚自己本身的弱勢，所以更加努力，成績也就更加突出。對于跨專業(yè)的考生來講，他們所面臨的比較大的困難就是專業(yè)課的復(fù)習(xí)了�？鐚�業(yè)的考生千萬不要抱以一種僥幸心理，認為自己聰明或者悟性好，認為在后期的復(fù)習(xí)中，專業(yè)課的復(fù)習(xí)強度會自然的加強。專業(yè)課對于跨專業(yè)課的考生來說，還是早下手，并擬定詳盡的復(fù)習(xí)計劃去執(zhí)行更為妥當(dāng)。因此跨專業(yè)的考生，暑期里每天的專業(yè)課復(fù)習(xí)時間不應(yīng)該少于3個小時。尤其是對于文科類的考生，復(fù)習(xí)參考書目比較多，所以提前準備才能追上其他本專業(yè)的考生。

　　比較后預(yù)祝大家在考研這條大路上都能夠走出自己的風(fēng)采。