2014年考研英語考試已經(jīng)比去年較難，考研閱讀特點之一是文章很難讀懂，有些考生由于詞匯量小，句子分析能力差，根本讀不懂文章，所以也無法考到理想的分數(shù)。其次是選項迷惑性大，排除錯誤選項需要很多時間，而且不一定選對。作為考研英語試卷體系中發(fā)展比較成熟、題型比較穩(wěn)定的部分，閱讀主要考查的是考生理解文章結(jié)構(gòu)、把握具體信息和解答不同類型題目的能力。今年的閱讀有如下特點：

　　第一，在題目設(shè)置上今年的考察題型和往年沒有變化，依然是以細節(jié)題為主，占大半內(nèi)容，其次是推理題和主旨題。因此，考生應(yīng)該按照出題規(guī)律根據(jù)不同的題型采用不同的方式解體。根據(jù)題型比重和題目設(shè)置的趨勢，考試重點應(yīng)放在對文章細節(jié)和結(jié)構(gòu)的把握上，而不是止步于對文章大意的理解上。此外，考生要切記在做題時帶入自己的主觀臆斷或根據(jù)常識解題，考研英語閱讀考察的是具體文章的具體內(nèi)容或根據(jù)具體內(nèi)容推斷出來的信息，我們應(yīng)該立足于文章本身對選項進行判斷。

　　第二，在選材上文章類型延續(xù)上年的風格以社會科學類題材為主。這體現(xiàn)出了時代的特色和發(fā)展的需要，預計此類文章將會在一定時期內(nèi)繼續(xù)成為考研英語的取材類型。Text1主要內(nèi)容為政府大臣Grorge Osbome提出了一個項目幫助失業(yè)的人找工作，Text2論述了美國法律教育存在的問題和解決辦法。第三篇的主題是“基礎(chǔ)物理學獎”以及其的出現(xiàn)引發(fā)的社會問題及思考。比較后一篇文章是關(guān)于美國的文科教育的改革的問題。

　　比較后，在文章難度與往年持平，前兩篇難度較低，后兩篇則對考生的閱讀水平要求較高。今年的閱讀文章中出現(xiàn)了個別生僻詞匯以及個別熟詞僻義的用法，比如text 3中的 benefactor，意為“捐助者”，以及text 2中反復出現(xiàn)的一個單詞bar，在此，它所表達的意思為“律師業(yè)”。但是這樣的詞匯對于考生理解文意來說問題并不大，完全是可以通過上下文把詞匯的感情色彩和基本意思推斷出來。

　　總的來說，今年的閱讀難度不大，但重在考察考生的基礎(chǔ)能力。因此，建議15年考生在復習階段多注意對英語基礎(chǔ)水平和能力的培養(yǎng)，從詞匯和語法入手，加大閱讀量，并且有意識地從命題人和作者的角度出發(fā)分析問題，找到文章的正確答案。

　　2014年的英語考試已經(jīng)比去年較難，考研閱讀特點之一是文章很難讀懂，有些考生由于詞匯量小，句子分析能力差，根本讀不懂文章，所以也無法考到理想的分數(shù)。其次是選項迷惑性大，排除錯誤選項需要很多時間，而且不一定選對。因此考研閱讀想要順利過關(guān)，就必須要經(jīng)過長期刻苦的訓練。所以大家在平時復習的時候，一定不要簡單的認為考研英語就是考察英語詞匯水平，它所考查的不僅僅是詞匯和句子分析水平，還有排除錯誤選項的能力，以及邏輯思維和推理能力。通過以上特點，跨考教育教研組希望準備2015年考研的同學們能從以下幾點開始做準備：

　　第一、大量閱讀時效性強的原版報刊文章

　　通過對歷年考研閱讀文章的分析，我們發(fā)現(xiàn)大部分文章都取材于英美報刊學術(shù)性的文章。因為研究生顧名思義是將來要做學術(shù)研究的，做學術(shù)研究就應(yīng)該不斷接觸國際學術(shù)前沿的一些東西，因此就需要能讀懂外文資料來獲取本專業(yè)的知識。所以建議廣大15年考生從現(xiàn)在開始多讀一些英美報刊雜志上的文章，重視報刊學術(shù)性文章的寫作特色，體會這類文章的寫作方式和詞匯特色，從而弄清楚文章作者的態(tài)度和觀點。

　　第二、深入透徹地把握住核心詞匯

　　由于考研文章選自英美報刊主流雜志，比如《經(jīng)濟學人》，《時代》等，這些報刊雜志文章中的詞匯有三個特點：1. 詞匯比較新穎，并且詞義靈活多變，閱讀起來感覺總是覺得有些單詞是認識了，但詞義特別難以確定。2. 專業(yè)性很強，因為都是一些學術(shù)性的文章，所以單詞的詞義在不同的專業(yè)里的詞義是不同的，比如，bar可以表示“酒吧”“門條”的意思，而在今年的text2里面就表示“律師業(yè)”的意思。3. 有20%的偏難詞匯，這是考研閱讀詞匯的難點，需要認真掌握。。

　　第三、加強閱讀解題技能的提高

　　考研英語可以說是國內(nèi)比較難的英語考試，它的難主要體現(xiàn)在文章讀懂了，卻經(jīng)常高高興興地選一個錯誤答案。從命題老師設(shè)置的4個選項來看，今年的閱讀題也秉承了近幾年考研閱讀的出題特點，選項的迷惑性較大。選項的設(shè)置主要還是通過以下兩個角度，一是從語言的角度，命題老師針對考生對文章中某些詞義理解不透徹和某個句子結(jié)構(gòu)分析不清楚而設(shè)置的。這就需要考生不斷擴大詞匯量和句子結(jié)構(gòu)的分析能力。二是從邏輯和思維能力兩個角度來出題，測試不同的邏輯關(guān)系，比如因果關(guān)系，比較關(guān)系等，這就需要專門的訓練才能充分掌握好。