考研的成敗，英語(yǔ)的成績(jī)起著很重要的作用。而閱讀又是考研英語(yǔ)的重點(diǎn)。那么，考研英語(yǔ)閱讀理解怎么復(fù)習(xí)呢？

　　考研英語(yǔ)閱讀概述

　　在我們經(jīng)歷的各種英語(yǔ)考試中，閱讀理解一直是拿分的大戶、也是失分的大戶。閱讀理解也是一直讓我們說不清道不明的一個(gè)題型。得閱讀者得英語(yǔ)，有這樣的說法，考研的成敗很大一部分取決于考研英語(yǔ)，而考研英語(yǔ)的成敗很大程度上取決于英語(yǔ)閱讀的發(fā)揮。這樣我們就要把閱讀提到一個(gè)不得不重視的位置。

　　本文摒棄傳統(tǒng)的閱讀講解模式，力圖用另一種思路、另一個(gè)角度對(duì)考研閱讀理解有一個(gè)新的了解。通過定量化的視角來(lái)對(duì)閱讀理解進(jìn)行解析，讓同學(xué)們了解閱讀理解究竟要考我們什么，我們又該如何應(yīng)對(duì)這個(gè)陷阱。我慢慢寫，大家慢慢看。

　　很多輔導(dǎo)書把閱讀題型分成十幾種，這樣太麻煩，我們也記不住。這里我就把它分為兩類，一種是宏觀題，包括態(tài)度題、比較佳標(biāo)題題、主旨題。其它的題型都是微觀題。金翅對(duì)各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的閱讀講解持保留意見。先貼一個(gè)語(yǔ)輔導(dǎo)老師關(guān)于推斷題的做題方法“立足主旨，忠于原文，只推一步”什么叫做只推一步??多大算一步?如果不能把這種虛無(wú)縹緲的法則，用定量化的標(biāo)準(zhǔn)描述出來(lái)，那永遠(yuǎn)都是紙上談兵。

　　閱讀的行文邏輯

　　考研的閱讀理解的文章一般都是從國(guó)外的期刊上摘抄下來(lái)的，像The Economist 《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、Newsweek 《新聞周刊》、Times《時(shí)代周刊》、Now York Times 《紐約時(shí)報(bào)》等。這類文章大多都是議論文、說明文的文體。

　　這樣我們非常有必要了解一下，一般議論文的行文結(jié)構(gòu)，這樣讓我們對(duì)文章有了一個(gè)整體的把握，才能高瞻遠(yuǎn)矚。非常重要，建議大家認(rèn)真看一下。議論文分為兩大類，立論文和駁論文�？佳虚喿x的議論文也逃不出這兩大類。

　　立論文，就是作者提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后用他的實(shí)驗(yàn)和例子來(lái)論證他觀點(diǎn)的正確性，這類文章主旨一般是在文章的開始就出現(xiàn)了，每一段的例子都是在為主旨所服務(wù)。所以就算你某一段讀不懂的話，盡量往主旨上邊靠。推薦大家看一下08年的第一篇《壓力容易對(duì)女性健康造成消極影響》就是一篇典型的立論文。第一段作者提出自己的觀點(diǎn)，然后第二段作者用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)，3~5段作者進(jìn)一步對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了解釋說明，比較后一段作者對(duì)女性朋友提出一些建議。大家感沒感覺這個(gè)結(jié)構(gòu)我們很熟悉，是不是有點(diǎn)像我們大作文的三段式的經(jīng)典結(jié)構(gòu)?描述圖片，解釋圖片，我們?cè)撛趺崔k。所以說英語(yǔ)是共通的，用老馬的話說，要用聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)去復(fù)習(xí)英語(yǔ)。

　　駁論文，就是先提出一個(gè)前人的觀點(diǎn)，之后對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。在反駁的過程中闡述自己的觀點(diǎn)。比如07年的第二篇《智商的思考》第一段引入一個(gè)例子，說這個(gè)人的智商測(cè)驗(yàn)成績(jī)很高，但是對(duì)一個(gè)普通的問題卻無(wú)力回答。第二段提出自己的觀點(diǎn)，智商不應(yīng)該只是體現(xiàn)在智商測(cè)驗(yàn)上。第三段討論智商測(cè)試的種類標(biāo)準(zhǔn)等等。第四段說智商測(cè)驗(yàn)的一些弊端。這個(gè)是一篇典型的駁論文，反駁的是“我們通常認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)化的智商測(cè)驗(yàn)可以評(píng)價(jià)一個(gè)人的智商”這一個(gè)觀點(diǎn)。并且由此一一進(jìn)行反駁。也就是我們所說的破舊立新。

　　這樣給我們的啟示就是，我們?cè)诳吹揭黄�文章開頭提出一個(gè)觀點(diǎn)，或者舉出一個(gè)例子的時(shí)候，不要想當(dāng)然的認(rèn)為是作者的觀點(diǎn)和例子。他們有可能是作者所要批判的觀點(diǎn)或者反例。我們?cè)谥�后讀文章的時(shí)候要不斷體會(huì)作者的意圖，確定中心思想，也就是不要主觀臆斷。

　　論點(diǎn) 論據(jù) 論證

　　說到議論文，我們就要講一下議論文的三要素——論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

　　論點(diǎn)是什么?論點(diǎn)就是文章要闡述的觀點(diǎn)。有可能是一枝獨(dú)秀型，也可能是花開兩朵型。不管有幾個(gè)論點(diǎn)，他們都是對(duì)立統(tǒng)一的。而論點(diǎn)的位置可以在開頭，也可以在中間，一般是在文章的開頭。因?yàn)槟銓懸粋�(gè)文章也會(huì)這么寫，我們看到圖片中有一個(gè)火鍋，里邊有bulabula，這個(gè)火鍋表明了中西方文化的融合，多元文化的發(fā)展。然后你再進(jìn)行論證是啵?

　　比較為典型的就是06年的第一篇，開篇第一句話就是文章的論點(diǎn)，“美國(guó)社會(huì)是一個(gè)同化的機(jī)器”后面幾段對(duì)這個(gè)論點(diǎn)層層的論證。

　　論據(jù)是什么?論據(jù)就是證明論點(diǎn)的依據(jù)，可以是具體的例子、統(tǒng)計(jì)數(shù)字，也可以是名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)。如08年第三篇，《美國(guó)人身高停止增長(zhǎng)》通篇舉了很多例子，列舉了很多調(diào)查數(shù)字，而這些例子(不論是正例還是反例)和數(shù)字都是在為文章的主旨服務(wù)。

　　論證是什么?論證就是我們所說的立論與駁論。他的論證方法分為舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證等等。大家做了那么多真題，是否還記得?《海洋生物瀕臨滅絕》那篇文章，通過說史前陸地動(dòng)物的滅絕，來(lái)說明海洋生物存在的危險(xiǎn)。

　　在大家還有20天的時(shí)間里，可以這樣分析幾篇文章，按論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法三個(gè)方面來(lái)分析，做到對(duì)文章的宏觀把握。

　　三種錯(cuò)誤原因

　　在說做題方法之前，先說一下我們的錯(cuò)誤在哪。我們一般的錯(cuò)誤原因有三種：主觀臆斷，以偏概全，偷換概念。

　　1、主觀臆斷：這是比較常犯的錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)為用自己的常識(shí)、自己的理解去解題，不依照客觀依據(jù)。咱們政治復(fù)習(xí)也有一段時(shí)間了，不知道大家還記不記的一句話。一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，具體問題具體分析，是馬克思主義活的靈魂。

　　2、以偏概全：表現(xiàn)為斷章取義，只見樹木不見森林。

　　3、偷換概念：這是一個(gè)慣用的偷換邏輯的伎倆，混淆概念的修飾語(yǔ)、適用范圍、所指對(duì)象。

　　大家比較容易犯的就是主觀臆斷，總想當(dāng)然的去做題。英語(yǔ)閱讀，我覺得比較重要的就是跟著作者的思路走。要讓你的思路去順應(yīng)作者的思路，而不是讓作者的思路順著你的思路走。在分析錯(cuò)題的時(shí)候也要按照這三方面來(lái)分析，到底是因?yàn)槭裁村e(cuò)的，是主觀臆斷，還是以偏概全，還是偷換概念。分析出事哪種不是我們的根本目的，重要的是我們通過分析錯(cuò)誤原因，來(lái)發(fā)現(xiàn)出題人習(xí)慣在哪里設(shè)計(jì)陷阱。讓我們可以刻意的去避免這些。

　　英美文化思維

　　既然我們的文章是英美人寫的，那么或多或少的會(huì)反映西方人的思維方法和觀點(diǎn)。我覺得有意要說一下常見的幾種文化，美國(guó)人的思維。這些常見的一種思維文化，都是在考研閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的。如果想了解更多的英美文化，可以看看張奎武老師的《英美概況》這本書，可以對(duì)英國(guó)和美國(guó)的思維體系有個(gè)全面的了解。

　　1、經(jīng)濟(jì)樂觀：雖然經(jīng)濟(jì)有些下降，收入很低，but“every cloud has sliver line”我們會(huì)看到“銀色線”我們有信心復(fù)蘇經(jīng)濟(jì)。不管他說的多么悲觀，結(jié)尾會(huì)說到積極一面。你想一個(gè)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》上的文章，一直說美國(guó)經(jīng)濟(jì)下降的很多，很蕭條，美國(guó)經(jīng)濟(jì)快完蛋了，我們快自謀生路吧。這個(gè)不可能的，消極的文章結(jié)尾一定要轉(zhuǎn)化為積極的信息，給公眾以信心。

　　2、教育平等：教育問題也是考研文章中的一個(gè)重要主題。

　　3、鼓勵(lì)創(chuàng)新：美國(guó)人因?yàn)閺男【烷_始培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，個(gè)體我是比較重要的，這樣也就形成美國(guó)人的個(gè)人主義，形成美國(guó)人各具不同的張揚(yáng)的性格，形成不同于中國(guó)人的開放性的思維方式。中國(guó)人實(shí)事求是;美國(guó)人擁有創(chuàng)新精神。中國(guó)人有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，尤其是數(shù)學(xué)能力;美國(guó)人擅長(zhǎng)獨(dú)立研究，而且想得遠(yuǎn)，做得深。中國(guó)人有很強(qiáng)的編程能力，有克服困難的毅力;美國(guó)人有熱情，有主動(dòng)性。中國(guó)人講紀(jì)律，講服從，但心里有想法不直說;美國(guó)人直接了當(dāng)?shù)販贤�，甚至批評(píng)和爭(zhēng)論。

　　4、美國(guó)夢(mèng)：只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，亦即人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會(huì)階級(jí)和他人的援助。兩百年來(lái)，“美國(guó)夢(mèng)”一直激勵(lì)著世界各地的青年人來(lái)到這片土地創(chuàng)造自己的價(jià)值，美國(guó)也因此成為全球成功人士的搖籃。

　　5、生死由命：有些文章會(huì)美國(guó)醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，美國(guó)人的壽命是全世界比較長(zhǎng)的，他們可以決定自己什么時(shí)候死。這個(gè)美國(guó)人對(duì)自己的醫(yī)療技術(shù)太自信了。但是說這些醫(yī)療技術(shù)的根本目的是要說明，我們應(yīng)該把生死看開一點(diǎn)，生死有命富貴在天，看淡生死的一種態(tài)度。

　　6、嬰兒潮：歷史上比較著名的嬰兒潮就是，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后的嬰兒潮，一般通稱為戰(zhàn)后嬰兒潮。在二戰(zhàn)結(jié)束后觸發(fā)了嬰兒潮，一是由于遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)的男人解甲返鄉(xiāng)，二是由于戰(zhàn)后重建，工廠招工青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的中年女性，而年輕女性賦閑在家，可以安心育兒沒有工作壓力，在世界上大多數(shù)國(guó)家均有此現(xiàn)象。而二戰(zhàn)結(jié)束是1945年9月，那時(shí)出生的人，現(xiàn)在大約60~70歲之間，這就必然會(huì)引起養(yǎng)老問題，金融問題，老齡化問題，退休問題。你看考研中很多問題都會(huì)或多或少提到這次嬰兒潮。

　　做題方法

　　我這里稍微分享一下我的做題方法，還是那句話，沒有比較好的方法，只有比較適合自己的方法。

　　首先，我習(xí)慣是拿到一篇文章，先去看完第一段，因?yàn)榈谝欢巫髡邥?huì)引入主題或者就直接點(diǎn)明主旨了。就算是駁論文，也會(huì)給你一個(gè)文章的大方向，要說什么東西。

　　第二步是去看題目，不僅讀題干而且還要讀ABCD四個(gè)選項(xiàng)。我有這么一個(gè)感覺，就是只讀題目，讀完之后你也不知道他在說什么，讀一下選項(xiàng)會(huì)獲得更好的信息。

　　第三步是去看文章，看文章的過程中一定要把握住文章的主旨以及作者的態(tài)度。這個(gè)你要是抓不住，基本上5道題要錯(cuò)3道以上了。讀文章的過程中要體會(huì)作者的態(tài)度變化，我覺得這個(gè)是比較重要的，不要讓你的思路牽著作者的思路走。很多同學(xué)都喜歡主觀臆斷。讀文章的時(shí)候要縷清楚邏輯關(guān)系，尤其是because，but，however這類大的邏輯關(guān)系詞，要仔細(xì)讀之后的句子，這些是抓住作者思路的重要提示。

　　第四步就該做題了，這里有一點(diǎn)，不管主旨題(mian idea 或者 best title)是第一題還是第五題，我們都拿到比較后做。因?yàn)槟阋坏┌阎髦碱}做了，你的思路就跟著你選擇的主旨去走，太限制思路。如果不小心把主旨選錯(cuò)了，那這五道題悲劇的可能性就很大了�？佳械念}目和文章的順序是一致的，可以跟句關(guān)鍵詞(專有名詞、數(shù)字之類的)來(lái)定位出處的位置，這些應(yīng)該各種參考書上都有說明，這里就不多介紹了。

　　希望各位同學(xué)在英語(yǔ)復(fù)習(xí)初期，把握正確的復(fù)習(xí)方法，畢竟好的方向才是提分的前提，祝大家復(fù)習(xí)順利!