2016考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)：AS用法大揭秘(下)

　　在考研英語(yǔ)中，比較讓大家鬧心的是長(zhǎng)難句，但只要找出主干、理清成分也沒(méi)有那么難以對(duì)付。相反，有一些小詞，用法繁多，在不同句子中需要辨別出真正的意思就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，在AS用法大揭秘(上)中，給大家梳理了關(guān)于as的用法，今天文都網(wǎng)校考研英語(yǔ)靖老師就as的相關(guān)用法給大家從長(zhǎng)難句中剖析，以便對(duì)as的用法有更透徹的理解。

　　句一：But he talked as well about the“balanced struggle”between creative freedom and social responsibility.該句涉及到的as的用法是as well--也，相當(dāng)于too，用法簡(jiǎn)單單一，翻譯如下：然而他也同樣討論了創(chuàng)造性的自由以及社會(huì)責(zé)任之間的制約掙扎。

　　句二：It identifies the undertreatment of pain and the aggressive use of ineffectual and forced medical procedures that may prolong and even dishonor the period of dying as the twin problems of end-of-life care.As出現(xiàn)在這里是作為的意思，因此是介詞，而介詞常�？疾斓氖桥c其他動(dòng)詞搭配使用，往前找到常見動(dòng)詞identify，翻譯為把...視為臨終關(guān)懷的兩個(gè)問(wèn)題,往前找到并列的兩個(gè)問(wèn)題分別是什么，而在as前邊的結(jié)構(gòu)中，稍微有些復(fù)雜，procedures后邊跟著定語(yǔ)從句，其前邊有兩個(gè)and,其中一個(gè)and肯定是連接并列的兩個(gè)問(wèn)題，很容易看出第二個(gè)and，連接的是兩個(gè)形容詞ineffectual and forced，而第一個(gè)and并列兩個(gè)問(wèn)題，理清總體結(jié)構(gòu)后再進(jìn)行翻譯：這份報(bào)告把對(duì)疼痛的不足治療以及過(guò)度使用無(wú)效、強(qiáng)制性的醫(yī)療程序視為臨終關(guān)懷的兩個(gè)問(wèn)題，而其中的醫(yī)療程序有可能延長(zhǎng)甚至使病人死得難堪。

　　句三：The chief reason for the population growth isn`t so much a rise in birth rates as a fall in death rates as a result of improvements in medical care.這里出現(xiàn)固定結(jié)構(gòu)not so much...as...:與其說(shuō)...不如說(shuō)...此結(jié)構(gòu)更加強(qiáng)調(diào)的是后者，因此該句話是說(shuō)人口增長(zhǎng)的主要原因與其說(shuō)是出生率的增加，不如說(shuō)是死亡率的降低，正是醫(yī)療護(hù)理改革的結(jié)果。

　　句四：Thus just as earlier theories have explained the mobility of the continents, so hot spots may explain their mutability.這里也涉及一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，just as...,so...正如...一樣，...也，強(qiáng)調(diào)的是類比結(jié)構(gòu)而非轉(zhuǎn)折關(guān)系，翻譯如下：正如先前理論解釋了大陸的移動(dòng)性，熱點(diǎn)地區(qū)也可能解釋了它們的易變性。

　　任何單詞、詞組的理解都要放到具體的句子、語(yǔ)篇中去理解，一方面記憶更加深刻，另外對(duì)于考研英語(yǔ)閱讀文章很有幫助。以上是as在句子中的某些用法，還有很多需帶待整理和總結(jié)，希望大家關(guān)注文都考研網(wǎng)相關(guān)內(nèi)容，助大家考研一臂之力。