2016考研政治比較后沖刺背誦版材料(史綱-侵略史部分)

　　2016考研初試在即，跨考教育政治教研室特別針對(duì)比較后30天的復(fù)習(xí)，出品了“2016考研政治比較后沖刺背誦材料”系列文章，把眾多考點(diǎn)按照模塊與專(zhuān)題的形式高度濃縮總結(jié)，希望考生能夠掌握這些必備考點(diǎn)。

　　由于史綱部分考點(diǎn)較多，所以按照內(nèi)容分為四個(gè)模塊，即：侵略史、探索史、建設(shè)史、革命史。本文內(nèi)容為模塊一侵略史部分。

　　專(zhuān)題一 近代中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的演變

　　(一)近代中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建性質(zhì)

　　1.社會(huì)性質(zhì)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著外國(guó)資本-帝國(guó)主義的入侵，把獨(dú)立的中國(guó)逐步變成半殖民地半封建社會(huì)。

　　2.階級(jí)關(guān)系變動(dòng)：

　　(1)地主階級(jí)：出現(xiàn)了官僚地主和城居地主。

　　(2)農(nóng)民階級(jí)：是中國(guó)民主革命的主力軍。

　　(3)工人階級(jí)：近代中國(guó)新興階級(jí)，中國(guó)新生產(chǎn)力的代表。它身受帝國(guó)主義、封建勢(shì)力、資產(chǎn)階級(jí)三重壓迫，受剝削比較深，革命性比較強(qiáng)，而且它還有組織紀(jì)律性強(qiáng)、集中、團(tuán)結(jié)、與廣大農(nóng)民有著天然聯(lián)系等優(yōu)點(diǎn)，因此是近代中國(guó)比較革命的階級(jí)。

　　(4)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)：有一部分是官僚買(mǎi)辦資本家，另一部分是民族資本家。

　　(二)近代中國(guó)的主要矛盾和歷史任務(wù)發(fā)生變化

　　1.主要矛盾：

　　帝國(guó)主義和中華民族的矛盾(比較主要矛盾)

　　封建主義和人民大眾的矛盾

　　2.歷史任務(wù)：

　　爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放;實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕。

　　區(qū)別：兩大歷史任務(wù)的主題、內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)方式不同。

　　聯(lián)系：前一個(gè)任務(wù)為后一個(gè)任務(wù)掃除障礙，創(chuàng)造必要的前提;后一個(gè)任務(wù)是前一個(gè)任務(wù)的比較終目的和必然要求。

　　專(zhuān)題二 爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)

　　(一)早期反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)

　　廣州三元里人民的抗英斗爭(zhēng)，是中國(guó)近代史上中國(guó)人民第一次大規(guī)模的反侵略武裝斗爭(zhēng)。

　　(二)粉碎瓜分中國(guó)的圖謀

　　1.帝國(guó)主義列強(qiáng)沒(méi)能滅亡和瓜分中國(guó)的原因

　　(1)帝國(guó)主義列強(qiáng)之間的矛盾和互相制約。

　　(2)中華民族進(jìn)行的不屈不撓的反侵略斗爭(zhēng)(根本原因)。

　　2.反侵略斗爭(zhēng)的失敗及其原因

　　(1)社會(huì)制度的腐敗(根本原因)。

　　(2)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后。

　　(三)民族意識(shí)的覺(jué)醒

　　1.“師夷長(zhǎng)技以制夷”的主張和早期的維新思想

　　林則徐是近代中國(guó)睜眼看世界的第一人。組織編成《四洲志》。

　　魏源編成《海國(guó)圖志》，提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近代向西方學(xué)習(xí)的新風(fēng)。

　　2.救亡圖存和振興中華

　　中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開(kāi)始有了普遍的民族意識(shí)的覺(jué)醒。

　　1895年，嚴(yán)復(fù)寫(xiě)了《救亡決論》一文，響亮地喊出了“救亡”的口號(hào)。

　　孫中山1894年11月在創(chuàng)立革命團(tuán)體興中會(huì)時(shí)就喊出了“振興中華”這個(gè)時(shí)代的比較強(qiáng)音。