對于要準(zhǔn)備2018考研擇校的小伙伴來說，現(xiàn)在比較關(guān)注的考研信息基本可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：某專業(yè)考試內(nèi)容以及如何確定院校，關(guān)于擇校，其實(shí)比較適合的考慮時(shí)間是在你進(jìn)行完一輪復(fù)習(xí)以后(自命題院校除外)，所以專業(yè)才是你現(xiàn)在應(yīng)該考慮的!

　　考慮專業(yè)主要是為了確定復(fù)習(xí)范圍，從大類上劃分，你的復(fù)習(xí)分為：專業(yè)課復(fù)習(xí)和公共課復(fù)習(xí)，而在此之前你需要先確定你是本專業(yè)考研還是跨專業(yè)考研，再去找尋對應(yīng)的如何開展復(fù)習(xí)的評估方法。

　　本專業(yè)考研：

　　對于本專業(yè)考研的學(xué)生來說，這個(gè)時(shí)候，你需要先評估一下：

　　①自己對本專業(yè)的了解程度，包括專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、就業(yè)前景以及未來發(fā)展方向(這兩者是不同的，前者主要是你畢業(yè)后能夠從事什么，后者是你在這個(gè)行業(yè)中的潛力能夠發(fā)揮到的水平);

　�、谀銓ψ陨韺�專業(yè)掌握程度的評估，也就是你自己的專業(yè)課學(xué)的好不好，這個(gè)從你期末考的成績，結(jié)合你平時(shí)能夠憶起來的專業(yè)課知識(shí)就可見分曉;

　�、酃�共課的復(fù)習(xí)程度，一般理工科都會(huì)考政數(shù)英三科，而文科生一般會(huì)考政英兩科。

　　跨專業(yè)考研：

　　小編想要和跨專業(yè)考研er說：如果是跨專業(yè)，在進(jìn)行專業(yè)課復(fù)習(xí)的時(shí)候，梳理清所跨專業(yè)的整體情況，了解整體才能從細(xì)節(jié)入手，進(jìn)而才能進(jìn)入和本專業(yè)學(xué)生一樣的評估流程，前期的準(zhǔn)備和進(jìn)入狀態(tài)是你現(xiàn)在的大坎，邁不過去，也就不要準(zhǔn)備跨專業(yè)了!

　　理科生一般首先需要評估自己的數(shù)學(xué)水平，其次是英語，再次是政治。

　　1關(guān)于數(shù)學(xué)水平的評估方法

　　其實(shí)數(shù)學(xué)水平和你的專業(yè)課水平之間差不多是強(qiáng)相關(guān)的關(guān)系，如果數(shù)學(xué)水平不好，專業(yè)課也很難好，反之亦然，每年有很多理科生跨考文科類的就是這種情況。

　　2關(guān)于英語水平的評估方法

　　英語這種需要細(xì)水長流的復(fù)習(xí)模式，耗的是耐心和對于一門語言的理解力，對于英語的學(xué)習(xí)能力可以通過是否通過四六級這一點(diǎn)進(jìn)行判斷，雖說考研英語的難度是六級+，但通過四級可以說明，你對英語還是有一定理解能力，對英語的復(fù)習(xí)有一定耐心，不抵觸，通過六級，可以說明你對英語的理解是相對不錯(cuò)的，運(yùn)用上也是相對自如的，當(dāng)然如果你過了托福或者雅思，那么考研英語上你可以相對自如了!

　　3關(guān)于政治水平的評估方法

　　從本小編接觸的歷年考生來說，理科生抱怨比較多的就是政治了，有部分熱愛國家政治的理科生在未復(fù)習(xí)之前把國家政治和考研政治的考試畫上了等號(hào)，還有部分同學(xué)，直接覺得看見政治這種枯燥的科目就頭疼。對于政治水平的評估其實(shí)不需要此階段進(jìn)行，一般到明年6月左右，強(qiáng)迫自己復(fù)習(xí)一遍，看看能記得住多少，能提起多少的興趣就可以了。

　　當(dāng)然如果你現(xiàn)在就對自己的政治沒底氣，又不想因?yàn)樾⌒〉囊豢普�治而耽誤了考研，那么你可以點(diǎn)擊問問怎么樣才能針對你的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　對于文科生來說，相對簡單了，只需要評估英語和政治這兩科公共課就好了。

　　1關(guān)于英語水平的評估方法

　　英語的具體評估方法和理科生雷同，只是優(yōu)于理科生的是，耐心這個(gè)東西，在長期和文科厚厚的復(fù)習(xí)資料打交道的過程中已經(jīng)練就的差不多了(當(dāng)然前提是你在專業(yè)課上付出了)，所以你更需要的對英語的理解能力的評估，具體可以參考前面理科生的評估方式。

　　2關(guān)于政治水平的評估方法

　　對于政治來說，你的目標(biāo)應(yīng)該是高分，而不僅僅是及格而已，所以你需要評判自己對于政治的綜合運(yùn)用能力，這個(gè)可以跟你的專業(yè)課上的整合能力和記憶能力相輔相成的，也相對比較好評估。

　　無論對于理科生還是文科生，在對自己的情況進(jìn)行全面了解和評估后，才能為自己制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從薄弱環(huán)節(jié)入手，進(jìn)行補(bǔ)弱培優(yōu)的初步過程!

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