2017考研英語(yǔ)：幾個(gè)介詞的重要用法歸納

　　考研英語(yǔ)中分析長(zhǎng)難句固然是很重要的，但前期基礎(chǔ)中的詞法也不容小覷。今天文都考研英語(yǔ)輔導(dǎo)靖老師就目前大家碰到的有關(guān)介詞的問(wèn)題進(jìn)行歸納，為大家在基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　學(xué)生問(wèn)：句一：Nuclear weapons pose a threat to everyone. 句二：The mountain terrain poses particular problems for civil engineers. 這兩句話中 pose后面接to和for有什么區(qū)別嗎?名詞成分能決定后面的介詞嗎?總結(jié)：這里的to和for取決于名詞threat和problem的常用法。介詞是一種虛詞，不能單獨(dú)作句子成分，只能用在一個(gè)名詞、代詞(或相當(dāng)于名詞的其他詞類、短語(yǔ)或從句)之前，可以與后面的詞一起構(gòu)成介詞短語(yǔ)，去做成分。

　　To主要有介詞和動(dòng)詞不定式符號(hào)兩種用法，介詞后接名詞或者動(dòng)名詞;動(dòng)詞不定式是to do。To do是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，大家不是很明白的可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)于of的用法，有同學(xué)問(wèn)在句子中pursue a progressive agenda of curbing inequality and promoting justice.里面的a progressive agenda of curbing inequality and promoting justice.是同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)嗎，另外關(guān)于of 的一些用法有哪些?該處是同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)，對(duì)agenda的解釋說(shuō)明，of作為此用法是常見(jiàn)的，另外關(guān)于A of B的用法: 1. 如果A是表示‘量’的單位詞，就是A 修飾 B。例如：a group of people“一群人”。2. 如果A 與 B是一種部分與整體的關(guān)系，或從屬關(guān)系，就是B 修飾A 。例如：the industry of China“中國(guó)的工業(yè)”。關(guān)于for有同學(xué)提問(wèn): won best lead actress for a drama 這句話的for是表原因嗎?His supporters note that he won state funding for universal nursery school然后這句的for是表目的嗎，for還有其他什么用法嗎?第一個(gè)表示原因，第二個(gè)表示目的。for還可以表作為、當(dāng)作--for lunch;

　　表原因--thank you for...; 表動(dòng)作的對(duì)象或接受者--for sb.; 表時(shí)間--for an hour; 表支持--be for等等。

　　介詞的用法對(duì)于完型填空，理解閱讀句子，做好翻譯都是有重要作用。這些知識(shí)是比較常見(jiàn)的，我們?cè)僦匦抡�理的目的是讓大家能夠理解其中的概念，學(xué)習(xí)這塊，理解比識(shí)記要重要的多，只有理解了才能對(duì)于理解長(zhǎng)難句起到很大幫助，才能起到事半功倍的效果。希望大家在考研復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段，夯實(shí)牢固，有清晰的復(fù)習(xí)方向和思路，并及時(shí)調(diào)整和更正。祝大家復(fù)習(xí)順利。