2017考研心理學心理測量知識要點

　　心理測量是用來檢測人們的能力、行為和個性特質的特殊的測驗程序。勤思考研為2017考研心理學的考生們總結了關于心理測量的相關內容，希望對大家有所幫助。

　　1、著名的心理測驗學家安娜斯泰西認為心理測驗實質上是行為樣本的客觀和標準化的測量。

　　這一定義包含有至少三個基本要素：行為樣本、客觀測量和標準化。心理測驗要測量的是心理特征，但它要通過測量人的行為來實現(xiàn)，從行為測量中來推知心理特征。這就要找有代表性的少數(shù)行為作為全部行為的樣本。

　　2、關于心理測量中的標準化：心理測量要做到客觀必須在測驗編制、實施、評分、解釋過程中減少主試和被試的隨意性程度。標準化的測量是測量客觀性的根本保證。

　　3、量表的種類有：量表是由人來制訂的，依單位和參照點的不同，量表的種類也不一樣。根據(jù)測量精度高低，斯蒂文斯將量表分為四個水平，由低到高分別為：命名量表、順序量表、等距量表和等比量表。

　　(1)命名量表只是用數(shù)字來代表事物或對事物進行分類。命名量表中的數(shù)字沒有任何數(shù)值意義，不能作量化分析。無大小意義，只表明類別。無參照點和單位。無法比較大小或進行任何數(shù)學方法運算。

　　(2)順序量表表明類別的大小或某種屬性的多少。主要用于分等論級和分類。數(shù)字僅表示等級并不表示某種屬性的真正量或絕對值。無參照點(沒有絕對零度)和單位。無法進行數(shù)學方法運算。

　　(3)等距量表存在大小關系。無絕對零度，但存在相對零點�？梢赃M行數(shù)學運算，有相等單位。

　　(4)等比量表是比較精確的測量。大多是物理量表。而心理量表只能達到等距量表水平�？梢灾�道事物之間的某種特點上相差多少及它們之間的倍數(shù)關系。有相等單位和絕對零點。可以進行數(shù)學運算。

　　4、心理測驗的性質：間接性、相對性、客觀性。

　　5、心理測驗的種類：

　　(1)按測驗的內容分：能力測驗(智力測驗、反應能力測驗);學績測驗，如成套的成就測驗;人格測驗如EPQ、MMPI等。

　　(2)按測驗的對象特點分：個別測驗和團體測驗。

　　(3)按測驗表現(xiàn)形式分：文字測驗(紙筆測驗)和非文字測驗。

　　(4)按測驗的目的分：描述性測驗、診斷性測驗、預測性測驗。

　　(5)按測驗的時間分：速度測驗和難度測驗。

　　(6)按測驗要求分：有比較高作為測驗和典型行為測驗。前者要求被試盡可能作出比較好的回答，而且有正確的答案。能力測驗、學績測驗均屬此類。后者要求被試按照日常習慣回答，無正確答案，所有人格測驗均可稱為典型行為測驗。

　　6、心理測驗的功能：

　　(1)從實際應用角度看：選拔人才、崗位安置、診斷、評價、輔助咨詢。

　　(2)從理論研究角度看：搜集資料、提出和驗證假設、實驗分組。

　　7、正確的測驗觀：

　　(1)測驗是重要的心理學研究方法之一，是決策的輔助工具。

　　(2)心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善。心理測驗的比較大問題是理論基礎不夠堅實。

　　(3)科學地看待測驗，防止亂編濫用。

　　8、錯誤的測驗觀：測驗萬能論、測驗無用論、文化公平測驗(只有相對的文化公平，沒有絕對的文化公平)、心理測驗即智力測驗。

　　2017考研復習已經(jīng)進入暑期強化階段，正可謂：得暑假者得考研。考生要學會拒絕誘惑，充實利用好這個暑假，為后期的提高及沖刺階段做足準備。