1、單詞記憶：目標(biāo)是大綱單詞、常見(jiàn)超綱詞、短語(yǔ)和固定搭配，見(jiàn)到單詞能反應(yīng)出其基本義，基本掃清單詞障礙。

　　詞匯學(xué)習(xí)攻堅(jiān)階段應(yīng)該放在復(fù)習(xí)的初級(jí)階段。后期強(qiáng)調(diào)鞏固和查漏補(bǔ)缺。如果沒(méi)有很好的詞匯基礎(chǔ)，任何一種題型的日常訓(xùn)練都離不開(kāi)詞匯基礎(chǔ)，因此詞匯學(xué)習(xí)能有多早開(kāi)始就多早開(kāi)始。當(dāng)然，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō)，可以幫助在復(fù)習(xí)個(gè)題型的初級(jí)階段增加自信，這尤其重要。而對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，早一點(diǎn)開(kāi)始背核心詞匯部分的單詞，也對(duì)于暑期這樣大面積鋪開(kāi)訓(xùn)練的階段打下良好的基礎(chǔ)。

　　大家按照計(jì)劃一步一步展開(kāi)記憶工作時(shí)，切不可忘記遺忘這一記單詞得天敵。我們一定要正視詞匯學(xué)習(xí)中的遺忘。這是很正常的，對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的。千萬(wàn)不要因此而灰心。其次，我們可以利用這種遺忘的規(guī)律，因此要強(qiáng)調(diào)尊重人類大腦記憶的遺忘規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對(duì)背過(guò)的單詞進(jìn)行反復(fù)記憶。

　　2、考研語(yǔ)法學(xué)習(xí)，目標(biāo)是考研基本語(yǔ)法融會(huì)貫通，能靈活運(yùn)用。

　　考研英語(yǔ)語(yǔ)法主要考查并列句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句以及一些特殊句式。從句包括形容詞性從句、副詞性從句和名詞性從句，他們的存在使句子的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，讓考生更難把握句子框架，再者從句也是英譯漢的重要考查點(diǎn);非謂語(yǔ)動(dòng)詞分為四大類：動(dòng)名詞，現(xiàn)在分詞，過(guò)去分詞和不定式。對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查在考研英語(yǔ)中的權(quán)重非常大，在翻譯中表現(xiàn)得尤其明顯，幾乎占到該部分語(yǔ)法知識(shí)考查的三分之一;特殊句式主要涉及到強(qiáng)調(diào)句，省略句，插入語(yǔ)，虛擬語(yǔ)氣，比較結(jié)構(gòu)和倒裝。考生需要掌握以上語(yǔ)法重點(diǎn)，并且將其靈活運(yùn)用于長(zhǎng)難句的分析。

　　3、基礎(chǔ)閱讀與寫(xiě)作。

　　可以在熟悉語(yǔ)法的基礎(chǔ)上開(kāi)始做閱讀，熟悉不同主題和不同類型的文章，年份較早考研閱讀真題，并且在閱讀的過(guò)程中，摘抄的好句子或者段落，為作文進(jìn)行輸入的準(zhǔn)備。背誦一些常用句型和詞匯。例如：圖畫(huà)作文經(jīng)常會(huì)要求你描述一現(xiàn)象，然后給出自己的觀點(diǎn)。那么你的寫(xiě)作過(guò)程中就不可避免要用到表達(dá)觀點(diǎn)的句型。如果不注意積累，很容易全篇都用"Ithink"來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，那么就一定會(huì)讓閱卷者大跌眼鏡。基礎(chǔ)較好的同學(xué)，可以背誦一些篇章和段落。"巧婦難做無(wú)米之炊"。即使會(huì)再多的句型和寫(xiě)作手法，而很少有關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和評(píng)論的觀點(diǎn)和素材的積累，那么很難很好的進(jìn)行例證和論證，讓文章看起來(lái)很空洞，言之無(wú)物。事實(shí)上，語(yǔ)言這個(gè)東西，輸入對(duì)于輸出過(guò)程尤其重要。閱讀與寫(xiě)作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輸入與輸出能力的表現(xiàn)。宏觀上講，通過(guò)閱讀英文文章，學(xué)習(xí)英語(yǔ)行文習(xí)慣與邏輯思路，從而促進(jìn)寫(xiě)作時(shí)思路的形成;微觀上講，閱讀文章中的詞匯，句型都可以成為學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高寫(xiě)作的遣詞造句水平。這符合大家循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，并且、能夠體會(huì)到實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)效果。

　　4.學(xué)習(xí)誤區(qū)及應(yīng)對(duì)指導(dǎo)

　　切忌單純地按照詞匯書(shū)孤立背詞匯，必須要結(jié)合閱讀文章及短文背誦，將詞匯融入文章的理解中記憶。