在考研朋友給我的大量信件中，問我比較多的莫過于如何復(fù)習(xí)英語的問題了。我在這里所用的題目是“積累”而不是“復(fù)習(xí)”，是想從幾個(gè)角度去闡述一下我對英語這門將來我們既用得著，同時(shí)在考試中又是具有一票否決性質(zhì)的科目的一點(diǎn)看法。
我個(gè)人認(rèn)為國家考試中心在確定和修改碩士生考試的科目時(shí)，將數(shù)學(xué)劃入了不具有一票否決性質(zhì)的科目中，仍保留政治和英語兩門是有他們的考慮的，同時(shí)，這也是在中國加入WTO的大背景下的產(chǎn)物。英語作為一門世界性通用的語言，已經(jīng)成為了大家公認(rèn)的交流工具，很多國家甚至將英語定為第二或者與本國母語并列的官方語言。國家現(xiàn)在在加強(qiáng)與世界、與國際的接軌，這就必然要求作為國家高級人才儲備的研究生們具有相應(yīng)的能力和水平，其中能熟練運(yùn)用英語工具與外國人士進(jìn)行交流和溝通，是必須具備的基本技能之一。我們國家的很多技術(shù)和工作都是處于起步階段，而相應(yīng)技術(shù)在國外是非常成熟和完善的，要想取長補(bǔ)短，就必須直接去接觸國外的技術(shù)資料，沒有英語做保障，相信想有所提高將只是空談。那么大家就應(yīng)該不難理解為什么考研中設(shè)置英語這一科目，以及在讀研期間還有學(xué)位英語考試了。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，很多東西都在發(fā)生變化。不知各位在看很多外資企業(yè)的招聘廣告時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的變化。其中比較值得我們?nèi)プ⒁獾�，就是這樣一個(gè)詞的出現(xiàn)——“溝通能力”。很多招聘啟事中都有這樣的句子——“要求具有良好的英語溝通能力”，那么這個(gè)新詞所意味著的已經(jīng)不是什么CET4或者CET6的證書所能代表的了，而是個(gè)全方位更高的要求，是從聽、說、讀、寫4個(gè)方面全面的要求。而我相信很多本科生甚至是研究生都是達(dá)不到這個(gè)要求的，我們進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造的目的，有一個(gè)就是希望自己能有個(gè)美好的未來和前途。社會的需求就是我們的方向，那么我們對待英語的態(tài)度也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的改變，不是嗎？
很多人在信件中都談到了應(yīng)用與應(yīng)試之間矛盾的問題，我在我的第一篇文章中也闡述了我復(fù)習(xí)英語是以應(yīng)用為主線的策略。很多人對此很困惑，不知該如何解決應(yīng)用和應(yīng)試之間的矛盾，不知該怎樣協(xié)調(diào)好彼此間的關(guān)系。大家可能已經(jīng)意識到了應(yīng)試和應(yīng)用之間，在具體學(xué)習(xí)過程中，具體學(xué)習(xí)方法上的差異。大家自然希望兩者能自然和諧的統(tǒng)一，但是事實(shí)上是做不到，很多人為此而苦惱，百思不得其解。其實(shí)，學(xué)過哲學(xué)的人都知道，矛盾是無處不在，無時(shí)不在的。統(tǒng)一與矛盾其實(shí)是一體的，就是一會事，是一個(gè)事物的兩個(gè)不同的方面。應(yīng)用和應(yīng)試之間存在矛盾的一面，而且顯而易見，那么也必然有統(tǒng)一的一面，只不過不太明顯罷了。兩者到底統(tǒng)一在哪里，說實(shí)話，我現(xiàn)在也無法給大家一個(gè)很清楚的答案，但是，有一點(diǎn)，希望大家能明白。不要忘了我們當(dāng)前的任務(wù)是什么？考研能通過，能pass，這才是我們近期所追求的。你現(xiàn)在沒必要去考慮本就不應(yīng)該你考慮，或者說不是你現(xiàn)在有時(shí)間去考慮的問題。不要鉆這種牛角尖，那是不但會把你弄糊涂，還會消耗你信心的一種做法。那么很多人會問我為什么要提到把應(yīng)用作為我的基本策略呢？我想我只是做了件大家本來都該做的事情，提醒大家我們學(xué)英語不是僅僅為了考試，很多人陷在應(yīng)試教育中太深了，考完試后就什么都忘了，那么國家考試中心設(shè)置英語考試的目的就被歪曲了。應(yīng)該說，應(yīng)用是我們學(xué)習(xí)英語的長遠(yuǎn)目的，而應(yīng)試只是我們的近期目的。我將應(yīng)試與應(yīng)用相結(jié)合，說白了，只是在應(yīng)試復(fù)習(xí)的過程中順便為將來的應(yīng)用做點(diǎn)準(zhǔn)備，打下基礎(chǔ)而已。
很多人都會問到我的方法，當(dāng)然，我不知道大家在問我方法時(shí)是以什么樣的心態(tài)來問的。無論什么原因吧，我想還是說一點(diǎn)自己的看法。首先，我希望大家不要深陷于“成功人士的方法就是好方法”的方法論的誤解之中。不是說別人的方法就適合你，別人的成功經(jīng)驗(yàn)就一定能帶著你走向成功。我在第一次考時(shí)，在這里翻看大量的文章，記錄和整理了大量別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，可以說是樂此不疲。但到了第二次考時(shí)，這里我就很少來了。因?yàn)槲乙呀?jīng)有了自己的方法，而且，以前我摘錄的很多方法不是全部就是很大部分都不適合我，我已經(jīng)放棄很多。適合自己的方法才是帶領(lǐng)你走向成功的好方法，不是說這里的文章就一無是處，就沒有看的必要。我也從中汲取了一些有用的東西，或者說叫消化或者說叫沉淀，但真正能為我所用的，其實(shí)就一點(diǎn)點(diǎn)，卻也起到了很大的促進(jìn)作用。我從沒想過我的方法能為誰所用，能成為考研的金科玉律，所以我也從不在我的文章中介紹我的方法。我不只一次地說過，我當(dāng)初考研時(shí)是沒有任何人指導(dǎo)我，沒有誰告訴過我具體該怎么做該怎么辦，我都是自己摸索出來的，所花代價(jià)大得嚇人——“一年的時(shí)間，一次考研失敗的代價(jià)”，還有其他很多的東西，不勝枚舉了。所以，我希望大家要以借鑒的態(tài)度去對待別人的方法，要以我為主，而不是以別人為主。這樣，你才能得到你真正想得到的東西。其次，方法只是手段，是幫助你的工具，不是說你有了好的方法就一切OK了。我發(fā)現(xiàn)很多人，尤其是第一次考研的大學(xué)生都有這樣的想法，我想說這樣是很危險(xiǎn)的。本篇文章的題目用了積累這個(gè)詞，其本身的含義是很明顯的，就是希望大家能對于英語有個(gè)正確的態(tài)度。很多人將精力集中在方法的研究和探討上，其實(shí)是有逃避的含義在里面。我這樣說可能有些偏頗，但不排除很多人都是這樣想的，因?yàn)槲乙策@樣想過。英語的學(xué)習(xí)和其他科目的學(xué)習(xí)一樣是非常乏味的和枯燥的，但有些東西都是你無法避免的，單詞要一個(gè)一個(gè)背，文章要一篇一篇地看。無論什么樣的方法，這些東西都是怎樣逃都逃不掉的。我舉個(gè)例子，我喜歡練器械，在一次去健身房練臥推的時(shí)候，我總感到不對勁。我練臥推的目的是練胸肌，但還沒舉幾次，肱三頭肌就又酸又痛的，根本達(dá)不到練胸肌的效果。我以為是方法和姿勢有問題，就去問了教練。教練告訴我，其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的力量水平根本不能去練臥推，也就是說，我的“基本力量”還在一個(gè)很低的水平上。教練建議我先去練俯臥撐，練段時(shí)間再說。我按照他的建議去做了，練了一個(gè)月的俯臥撐，然后在去舉杠鈴，效果果然不同。但練俯臥撐的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)差得太遠(yuǎn)，就咬著牙一直堅(jiān)持，終于有了效果。很多人現(xiàn)在的問題就和我所舉的例子一樣，他們英語的“基本力量”還很低，想站到高層次去討論方法的問題是不切合實(shí)際的。弄得不好，會達(dá)到反效果。所以，我建議大家拿去年的考試題目模擬考場環(huán)境和時(shí)間地自測一下，看看自己的水平到底如何？不行，就不要再想別的了，即使需要從頭開始，我看也比好高務(wù)遠(yuǎn)要實(shí)在一千倍。該積累單詞就積累單詞，該看文章就看文章。很多人問我，我單詞該怎么背？文章該怎么看？對不起，我無法回答這種類似“飯?jiān)撛趺闯�，路該怎么走”的問題。我想這也是很多人的共同想法——怕吃苦，想走捷徑，我一再聲明，現(xiàn)在再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)好英語沒有捷徑，只有一個(gè)字——“苦”。什么方法其實(shí)根本不重要，什么樣的資質(zhì)也不重要，就看你能否堅(jiān)持。就算你天資不高，基礎(chǔ)不好，又用了個(gè)很笨很笨的方法，只要你堅(jiān)持，有誰敢說你不會成功呢？
在這里，我要特別提醒各位一點(diǎn)，恐怕也是個(gè)大家在英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)誤區(qū)，就是很多人很在意每天能學(xué)習(xí)英語多長時(shí)間。有人想花很多時(shí)間在英語上，比如4小時(shí)，5小時(shí)甚至更長。我想告訴大家，通過我兩年的考研經(jīng)驗(yàn)來看。其實(shí)，英語的積累比較重要的不在于你每天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，而在于學(xué)習(xí)的連續(xù)性。也就是說，你能否真正做到天天堅(jiān)持不綴。就算你每天只學(xué)個(gè)1、2個(gè)小時(shí)，也比一下子學(xué)個(gè)5、6個(gè)小時(shí)，但三天打魚兩天曬網(wǎng)要強(qiáng)一千倍。俗話說“拳不離手，曲不離口”，說的就是這個(gè)道理。在這里我給大家算筆帳，給大家一個(gè)感性的認(rèn)識。如果你每天花在英語上的時(shí)間是10個(gè)小時(shí)，而且方法得當(dāng)，效率很高（我只是說個(gè)理想狀態(tài)，連續(xù)10個(gè)小時(shí)高效學(xué)習(xí)是不可能的。），那么在2個(gè)月后你將看到你積累的成果。那么在一般情況下，你就要算上你其他要復(fù)習(xí)的功課，還有你要處理你的事情，還有你復(fù)習(xí)的低潮期，算上這些時(shí)間，再看看你學(xué)習(xí)英語要達(dá)到的目的，是高還是低。比較后，你就可以計(jì)算出你每天要花多少時(shí)間在英語上以及你要在英語上花多長的時(shí)間了。英語專業(yè)的本科生在與大家同樣進(jìn)校的兩年后所達(dá)到的水平就是很多人怎么也趕不上的了，他們是天天都和英語打交道的，各位可以估算一下，作為非英語專業(yè)的你要花多少時(shí)間呢？所以說，天天堅(jiān)持，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性才是學(xué)習(xí)英語的真諦�？蛇@樣的要求其實(shí)是很高的，我本人就沒做得很好。但我是知道，也能理解大家現(xiàn)在的處境和心情的。一篇文章看下來，30多甚至是40多個(gè)單詞不認(rèn)識，更不要說文章看懂看不懂了，還要咬著牙去查字典，然后背單詞，還要反復(fù)背。文章明明看懂了，可題目錯(cuò)的多得讓自己的下巴差點(diǎn)掉到了地上。聽一篇文章就知道有個(gè)人在說英語，比較多也就聽懂了幾個(gè)單詞，至于說什么，不知道。好容易積累了點(diǎn)東西了，文章里的單詞都能看懂了，可文章又看不懂了。文章中的單詞都聽著耳熟，可是速度就是不能慢點(diǎn)讓我想想，哪怕多一秒我也能想起來是什么。這些都說明什么？我積累得還不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊。各位，我也是這么過來的，我希望大家堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，因?yàn)槟惴艞壘鸵馕吨鴱念^再來，那是對你時(shí)間、金錢甚至是生命的極大浪費(fèi)。只有堅(jiān)持才能保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，才會有效果的，而且效果是扎實(shí)的。所以在第一篇文章中我刻意提到了要有意識調(diào)整心態(tài)和狀態(tài)的問題，就是希望大家能更好地保持一種對學(xué)習(xí)的熱情和興趣，保持好學(xué)習(xí)的連續(xù)性，這其實(shí)不僅僅適用于英語，其他科目都適用的。
說了這么多，我想很多人應(yīng)該是不滿意的，因?yàn)槲覍ψ约旱姆椒ㄊ侵蛔治刺�。我只是想讓我的文章能起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，而不是個(gè)保姆的作用，幫大家少走點(diǎn)彎路，幫大家提個(gè)醒。我想比較后總結(jié)一下我對英語學(xué)習(xí)的看法，還是題目中提到的——“積累”。我相信大家現(xiàn)在應(yīng)該能理解這個(gè)詞中到底包含多少東西了吧。
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