《等待復試的朋友》一文刊出后，許多網(wǎng)友來信希望能夠具體談談到底怎樣應對復試中到的口語測試。這倒是使我想起了一個真實的笑話。
故事發(fā)生在今年清華大學研究生復試口語測試考場上。兩位考生進場后，主考老師問第一位：

　　——How do you like Tsinghua University?
　　這一位不假思索的回答：
　　——I like it.
　　另外一位老兄對partner的回答有點納悶，但看到老師露出了一絲笑容。輪到他了，老師又問：
　　——How do you like Tsinghua University?
　　這位老兄嚇呆了：這個老師考搞什么名堂？想了一秒鐘，然后很自信的大聲答道：
　　——I love it very much!
　　老師又笑了，只是顯得有點夸張。兩位老兄倒是更加郁悶了。出了考場一問別人：完了！

　　如果你看了這個笑話還不笑一笑的話，那么你復試的命運可能跟這倆差不多。

　　原來，老師的意思是“你認為清華大學怎么樣？”How do you like something ？是一句征求意見的常用語，相對于：What is your opinion …？How do you think about…？而這兩位考生確望文生義，死扣英語的中文字面意思，理解為“你怎么喜歡清華大學”，結果答非所問。老師忍俊不禁，出此笑話�；卮鹌鋵嵑芎唵蔚�。

　　OK ，回到我們的主題上來。

　　除了北大、清華等極少數(shù)大學以前實行過復試加試口語外，絕大多數(shù)大學還是第一次實行這一新的規(guī)定。有些考生還可能抱有僥幸心理：反正是第一次，應該不會有太大的關系。我口語不好，現(xiàn)在練習也來不及了。其實，既然是考試，又要算入復試總分，那么就應該認真對待，說不定會成為你錄取與否的關鍵哩。退一萬步步說，即使你考上了，英語口語同樣要考同樣重要。

　　口語考試需要了解的方面大致是：
　　大約時間：10－30分鐘
　　主考老師：1－2人
　　可能的考試方式：
　　老師與考生日常問答
　　自我介紹（脫稿，3－5分鐘）
　　課文朗讀（抽題，有3－5分鐘的準備時間）
一組（兩位）考生就某一或幾個topic進行交流
每一考生圍繞給定的主題發(fā)表議論、進行描述

　　考試程序：
　　1．在所分配到的考室里自由配對。有時自由組合比較混亂，校方會規(guī)定按學號來，學號相連的組為一隊

2．按順序進場。輪到本組，就進入另外的考場，先抽簽——討論的話題和自己做presentation的主題。說是抽簽，實際上往往也是按題目順序，輪到什么就是什么。

　　3．準備。你抽簽的時候，上一組還在測試，這時候你有大約5到10分鐘（根據(jù)考試時間的長短）準備。要充分利用好這段時間，熟悉partner的口語水平，講話速度，特別要跟自己比較，如果自己弱得多，就要主動讓別人挑大梁。如果跟自己一樣差，就要相互鼓勁，千萬不能認為倒霉鬼撞到了一堆而怨天尤人。如果自己優(yōu)勢明顯，也要注意怎樣使對方與自己一起完成測試。只圖自己不顧別人往往會害了自己。畢竟一個巴掌啪不響。分完工好，馬上計劃自己的presentation。先說什么后說什么要心中有數(shù)。

　　4．測試。
　　A．上一組完畢，就看你們的了。要主動與老師打招呼——別忘了是用英語！一句簡單的“Gooding morning”、“Nice to meet you”顯示出你的修養(yǎng)、勇氣和自信。千萬不要畏畏縮縮，或是傻乎乎的看著老師或partner，等待別人的指令。

　　B．問候之后，可能是老師問一些很基本的問題，如你從叫什么名，家里什么人，哪里來，家鄉(xiāng)情況怎么樣，你對學校的印象如何，為什么報考這所大學這個專業(yè)，興趣是什么，等等，不會有什么很深的東西。或者是自我介紹，（復試通知書上應該都先告訴你了。）這個完全可以在測試的前半個月寫好（寫得地道、簡單一些，書上到處有現(xiàn)成的例子，少作改裝就很好）然后背的滾瓜爛熟，通過把發(fā)音錄下來進行矯正。自始至終要注意的是語速。不要太快了，有人以為越快別人聽起來越含糊就越給人標準地道的感覺，其實假的真不了，這只能騙自己。當然一個字一個字的蹦出來也不成。聲音不能像蚊子叫一樣，適當大一點。學生一隊一隊的來，而老師往往就是就一個，越到后頭越疲勞。所以要適當注意他的反應，相應調整。

　　C．課文朗讀�？此坪唵�，其實真能夠反映出一個人的口語水平特別是發(fā)音。新東方招聘老師往往就采用這一招。這個方面�？梢阅７碌拇艓�實在太多了。

　　D．關于討論。既然是討論，兩個人的配合就顯得相當重要。這正如武俠小說中的過招，你出招我拆招。老師就在一旁關觀，看你的交流能力和你在small talk 中的貢獻。常見的錯誤是：一方滔滔不絕，一方啞口無言；幾分鐘的對話，不時有較長時間的停頓——卡殼。對于第一站情況，失語者可能是因為謙虛，這樣不好，要主動去搶，至少也要插一些贊語同意的話一顯示走自己的存在。第二種情況可能是兩者的水平都問題，或是談話的基本技巧掌握不夠。

　　E．個人闡釋。抽一個主題，然后發(fā)表高見和進行描述。這其實就是口頭作文。寫作時學的first of all, second……這些東西就可以判上用場了。比較大的忌諱是閉著嘴不吭聲，這就等于放棄考試。反應要快，先講自己知道的，邊想下面要說的。講話出不出錯并不是關鍵。如今年人大口語測試，老師給定的一個主題是Iraq War.想想該怎樣去應對？

　　5．離場。無論感覺怎么樣，不要忘了基本的禮節(jié)，對老師表示感謝，說聲后會有期絕對沒有壞處。

　　平時準備：口語好的人基本上不要做什么準備�；�礎差一點就需要臨時抱佛腳了。找一些簡單的口語教材，是包含對話，總結技巧的那一種大量的跟讀模仿，然后背下來。很多人輕視背誦�；叵胍幌挛覀兊哪刚Z學習，小學不就是背課文嗎。能夠找一個人對練更好。至于具體的考試內容，我們將專文討論。

　　現(xiàn)在我們要做的就是，張開嘴巴，打開復讀機，翻開課本，說！說！讀！讀！