一、2004年考研毛澤東思想概論命題特點(diǎn)和規(guī)律： 　　第一，新增或調(diào)整考點(diǎn)是考試重點(diǎn)：如多選第23題是2004年考研新大綱新增考點(diǎn)。 　　第二，考過(guò)的客觀題有可能再考：如單選第6、8題和多選第22題考點(diǎn)在以前的考試當(dāng)中都考查過(guò)，現(xiàn)在又拿出來(lái)重新再考，只不過(guò)換了一種形式或說(shuō)法。 　　第三，具有歷史紀(jì)念意義的事件每年都考。政治命題原則是注重歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義的統(tǒng)一，因此歷史上發(fā)生的某個(gè)事件到考試當(dāng)年或考試的前一年正好是具有紀(jì)念意義，這樣的問(wèn)題毛澤東思想概論每年都有考題。如單選第7題毛澤東代表性著作《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》是在1939年發(fā)表的，到考試當(dāng)年2004年正好是65周年；再比如單選第8題中共中央七屆二中全會(huì)是在1949年召開(kāi)的，到考試當(dāng)年2004年正好是55周年。 　　第四，毛澤東代表性著作和觀點(diǎn)考試比重在加大。如單選的第6、7、8題和多選的第20、21、22、23題都是考毛澤東代表性著作或論斷。 　　第五，基本史實(shí)越考越細(xì)，理論性越考越強(qiáng)。毛澤東思想本來(lái)是歷史上的問(wèn)題，因此每年都要一些基本史實(shí)，但現(xiàn)在越考越細(xì)，如單選第7和9題。毛澤東思想又是政治理論，為了突出政治理論特點(diǎn)，因此在考試時(shí)在考基本史實(shí)的同時(shí)還要考查毛澤東思想的基本原理，這一點(diǎn)越來(lái)越明顯地體現(xiàn)出來(lái)。選擇題難度加大，而且間接出題，如單選第8題按照正常思維應(yīng)該考毛澤東在中共中央七屆二中全會(huì)上提出的"兩個(gè)務(wù)必"保持的作風(fēng)，但是在考試的時(shí)候卻采取了逆向思維，問(wèn)的是保持"兩個(gè)務(wù)必"作風(fēng)的原因--中國(guó)共產(chǎn)黨即將成為執(zhí)政黨，因?yàn)樵谶@個(gè)會(huì)議上首次提出了執(zhí)政黨建設(shè)問(wèn)題，這無(wú)疑大大增加了考試難度和考試的靈活性。而辨析題第33題則側(cè)重從基本原理出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題--民族資產(chǎn)階級(jí)政治態(tài)度和保護(hù)民族資本主義政策進(jìn)行全面和深刻的理解，這決不是僅僅靠背誦幾道題所能夠解決的。 　　第六，考試充分體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)性原則。如單選第8題、多選第21、22、23題對(duì)目前加強(qiáng)黨的自身建設(shè)、馬克思主義中國(guó)化、正確處理人民內(nèi)部矛盾和社會(huì)主義初級(jí)階段思想的來(lái)源等都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 　　二、2004年考研毛澤東思想概論命題規(guī)律和特點(diǎn)對(duì)2005年復(fù)習(xí)的啟示： 　　第一，一部分選擇題在作了一些調(diào)整后會(huì)拿回來(lái)重新考查。這些調(diào)整無(wú)非是改頭換面，調(diào)整一下選項(xiàng)順序，添減幾個(gè)字詞，多選變單選或單選變多選，但題目所涉及的考點(diǎn)和實(shí)質(zhì)并沒(méi)有太大改變。特別是毛澤東代表性著作中的一些重要論斷，這些內(nèi)容經(jīng)歷了歷史發(fā)展的檢驗(yàn)，具有時(shí)代進(jìn)步和宏觀指導(dǎo)性。另外，仍具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性的一些內(nèi)容也有可能在試卷中再次出現(xiàn)。因此，從考過(guò)的選擇題中提煉"精品"，將直接有益于復(fù)習(xí)、考試成績(jī)的提升。 　　第二，每年的全國(guó)碩士研究生入學(xué)政治理論考試大綱都會(huì)有或多或少的新增或調(diào)整考點(diǎn)。這些新增考點(diǎn)有的是作為完善課程知識(shí)體系的需要進(jìn)入大綱，有的是依據(jù)現(xiàn)階段黨和政府宣傳的熱點(diǎn)進(jìn)入大綱。相比較而言，后者更符合理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用解決問(wèn)題的命題原則，在當(dāng)年即予以考查的可能性更大一些。 　　第三，課程改革后，毛澤東思想概論更加突出了"理論"的地位，而對(duì)"歷史"的考查要求則相應(yīng)淡化了，但毛澤東思想有其自身形成、發(fā)展和完善的進(jìn)程。在這種情況下，對(duì)毛澤東思想概論的復(fù)習(xí)離不開(kāi)對(duì)發(fā)展過(guò)程的把握，尤其是一些重大歷史事件對(duì)理論的發(fā)展具有標(biāo)志性、里程碑式的作用。因此，仔細(xì)分析一些重大歷史事件或理論的發(fā)生和提出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些命題的秘密。 　　第四，既要注重記憶，又要注重理解能力的培養(yǎng)。毛澤東思想概論在考試的時(shí)候，有一些基本史實(shí)主要是考記憶性的東西，如單選第6、7、9題，多選21、22、23題。但也有一部分內(nèi)容主要是考理解性的東西，如多選第20題，特別是辨析題第33題主要是運(yùn)用基本原理去綜合分析一些具體問(wèn)題，這就需要對(duì)該問(wèn)題有清晰把握和理解。 　　第五，要掌握理論聯(lián)系實(shí)際的要領(lǐng)，真正學(xué)會(huì)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"的思想分析當(dāng)前和歷史上一些重大問(wèn)題，特別是要注意貫徹黨的十六大精神。黨的十六大是黨和國(guó)家在新世紀(jì)召開(kāi)的第一次重大政治會(huì)議，它必將作為全面推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的宣言和綱領(lǐng)載入史冊(cè)，它必將對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和中華民族的騰飛產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。作為會(huì)議比較重要的文件，黨的十六大報(bào)告必將在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面對(duì)今后的建設(shè)和發(fā)展作出綱領(lǐng)性的構(gòu)筑和描繪。同樣的，它對(duì)2005年考研政治的影響也將是巨大的，十六大的某些重要論斷可能就是辨析題和分析題(原來(lái)的材料題和論述題)的考點(diǎn)。如黨的十五大報(bào)告對(duì)歷次考研試題的影響就可見(jiàn)一斑，黨的十五大報(bào)告中提出的以往報(bào)告決議未曾有的新觀點(diǎn)、新政策在其后兩年輪流予以考查，1999年文科卷考了其中的"政治體制改革的主要任務(wù)"，"20世紀(jì)中國(guó)人民所經(jīng)歷的第二次、第三次歷史性巨變對(duì)中華民族振興和中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深遠(yuǎn)影響"、"全面認(rèn)識(shí)公有制經(jīng)濟(jì)"三項(xiàng)內(nèi)容，理科卷則考了"依法治國(guó)的必要性及其重要意義"；2000年文科卷又考查了對(duì)"第一次歷史性巨變"即辛亥革命性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，理科卷考的是十五大報(bào)告中提出的股份合作制等內(nèi)容�？梢�(jiàn)，重要文獻(xiàn)的重點(diǎn)和新增內(nèi)容遲早會(huì)在考研政治命題中有所體現(xiàn)。因此，黨的十六大報(bào)告的有關(guān)內(nèi)容肯定會(huì)在2005年命題，特別是應(yīng)結(jié)合"三個(gè)代表"的重要思想、黨的建設(shè)和奔"小康"等重大內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。另外，還要注意黨的十六屆三中全會(huì)的內(nèi)容和今年人大憲法修改等重大問(wèn)題。