恩波英語研究所 慶學先 研究員

《考研英語畢金獻閱讀理解》（以下簡稱《閱讀理解》）的出版，無疑為準備考研的廣大學生提供了一本難得的備考輔導(dǎo)材料。我個人認為畢金獻編寫的試題，比較大的特點是強調(diào)理解。

考研英語重在閱讀，考研閱讀重在理解。這個道理非常簡單。目前市場考研輔導(dǎo)書可以說多如牛毛，但是真正把握這一點的書并不多。畢金獻以前編寫的沖刺試題和目前出版的閱讀理解，應(yīng)該說完全體現(xiàn)了這一特點。這也難怪，畢金獻畢竟擔任教育部考試中心考研英語命題組組長10年頭，對考研英語的選材和試題的編寫了然心中。

長期以來，有些人一直宣揚畢金獻主編的《考研英語沖刺試題》太難，不適合備考考研英語。這種說法實際上有些偏頗。關(guān)于這一點，畢金獻也作過解釋：那本書是供考前比較后階段使用的練習，因此難度要高一點。在沖刺階段，應(yīng)該選做一些難度貼近或高于真題的練習，這樣才能有效幫助考生適應(yīng)考試。此外，我認為畢金獻編寫考研英語試題的基本出發(fā)點是指導(dǎo)考生學會正確的審題方式，真正體會“理解”的含義。

例如，在《閱讀理解》第一單元的第一篇文章中，第一個問題提問四個選項中哪一個符合作者的意思。四個選項分別如下：

[A] unhappiness is more inherited than affected by environment.

[B] happiness and unhappiness are mutually conditional.

[C] unhappiness is subject to external more than internal factors.

[D] happiness is an uncontrollable subjective feeling.

在某種程度上，這一題既是主旨題，又是細節(jié)題，也可以說是判斷題�？忌�在通讀全文之后，如果沒有把握文章的主題，那肯定無法正確回答問題。實際上，回答這一問題的依據(jù)就是文章的觀點，作者在文章中反復(fù)闡述了這一觀點，但是并沒有直接表達。在文章的比較后一段，作者說：不幸為什么受到環(huán)境的影響較小呢？（Why is unhappiness less influenced by environment?）。

此外，在文章第三段，作者說明：不幸�？赡苡羞z傳，但是幸福卻并不來自遺傳，獲得幸福的能力在很大程度上需要你去發(fā)展（That advice is backed up by an extraordinary series of studies which indicate that a genetic predisposition for unhappiness may run in certain families. On the other hand, researchers have found happiness doesn’t appear to be anyone’s heritage. The capacity for joy is a talent you develop largely for yourself.）

從這里，我們可以看出，畢金獻設(shè)題的目的是促使學生抓住文章的主題，分析文章的脈絡(luò)，從而真正提高自己的閱讀理解水平。