去年考入南京某大學動物醫(yī)學院讀研究生的郁佳（化名），在這個暑假中比較終做出了退學選擇。郁佳說：“考研就是為了將來能找份好工作，但入學后我才發(fā)現(xiàn)讀研并不像我想象得那么充實。花三年的時間工作，也許比在學校學到的東西更實用�！保�8月26日《南京日報》）認為工作經(jīng)驗比文憑重要 南京一研究生退學求職 
 
    曾幾何時，研究生教育是一個高智化的絢麗符號，承載著做學問、搞研究的高端理想訴求。而現(xiàn)在，研究生“貶值”，一方面是高等教育發(fā)展的結(jié)果，教育規(guī)模的擴大，必然要讓其走下“神壇”而歸位于一個“大眾化”的教育層次。但更重要的是，原來的價值定位已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，做學問、搞研究退而居其次，而就業(yè)方面的理想訴求成為首選。換言之，對于很多學子來說，考研、讀研并非著眼于知識升華，而是作為了一個無奈的就業(yè)跳板。這種情況下，考研不稀奇，而退學也不代表著對學術的叛逆。

    這又怨得了學生嗎？就業(yè)壓力的不斷增大，社會對人才的畸形消費和分配，處于弱勢地位的大學畢業(yè)生，越來越在激烈競爭的現(xiàn)實中退化理想主義色彩，尋求功利主義的出口。恰恰在這一點上，研究生教育并沒有固守原來的價值高地，而是在自身功利中迎合了社會功利需求。上世紀末以來的高等教育擴招，在起步之初，就有學者闡明其社會功效之一即是通過推遲就業(yè)來緩解壓力。先不論這種做法是否科學，一個不爭的事實是，教育已經(jīng)承載了社會功利。按照這種邏輯推導下來，此后的研究生教育擴招，亦承載著進一步推遲就業(yè)緩解壓力的社會功效。

    當研究生教育本身附載了就業(yè)的工具意義，其學術高端的教育定位只能被不斷動搖以至改變——一個理想消退的熔爐，所煉之丹只能越來越世俗。事實上，研究生教育的工具意義，在現(xiàn)實中表現(xiàn)得越來越突出——從一個導師帶十來名研究生，直到帶三十名研究生，早已經(jīng)淡化了做學問、搞研究的理想支撐，變得越來越像就業(yè)培訓班，結(jié)果只能是研究生培養(yǎng)質(zhì)量大幅下滑。

    現(xiàn)在，委實到了重構(gòu)研究生教育學術理想的時候了。只有彰顯學術理想，研究生培養(yǎng)質(zhì)量居高不下，才能使這個群體在社會就業(yè)中變得有競爭力，從而反向重構(gòu)研究生教育形象。否則，研究生教育將越來越廉價，經(jīng)不起現(xiàn)實的風雨沖擊。記者在調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，與郁佳有著基本相同的茫然心理的在校研究生并非少數(shù)。當太多的在校研究生學術理想破滅，研究生教育甚至抵不上社會鍛煉的時候，一個新的屬于教育的悲哀就會上演。