比較新出版的《中國(guó)高等教育評(píng)估》雜志刊登了中國(guó)管理科學(xué)研究院武書(shū)連、呂嘉、郭石林的《2006中國(guó)大學(xué)研究生院評(píng)價(jià)》。中國(guó)科學(xué)院研究生院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院、清華大學(xué)研究生院、北京大學(xué)研究生院等18所研究生院入選中國(guó)一流研究生院。中國(guó)科學(xué)院研究生院列全國(guó)自然科學(xué)第一名，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院列全國(guó)社會(huì)科學(xué)第一名。

2006年度中國(guó)一流研究生院的標(biāo)準(zhǔn)與上三年相同，即：在中國(guó)研究生院評(píng)價(jià)中，獲得工學(xué)前7名、理學(xué)前4名、醫(yī)學(xué)前3名，農(nóng)學(xué)前2名、管理學(xué)前3名、文學(xué)前3名、經(jīng)濟(jì)學(xué)前2名、法學(xué)前2名、歷史學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)第1名的研究生院。中國(guó)一流研究生院各學(xué)科的入選數(shù)量根據(jù)各學(xué)科門(mén)的博士生導(dǎo)師數(shù)量和開(kāi)設(shè)該學(xué)科的院校數(shù)量確定。

天津大學(xué)研究生院以工學(xué)第六名首次進(jìn)入中國(guó)一流研究生院。中國(guó)一流研究生院總數(shù)由上年的17所上升到今年的18所。各學(xué)科名次變化如下。

工學(xué)：浙江大學(xué)從第四名上升到第三名，上海交通大學(xué)由第三名下降到第四名。天津大學(xué)上升到第六名，華中科技大學(xué)由第六名下降到第七名。西安交通大學(xué)跌出前七名。比較近三年，浙江大學(xué)與上海交通大學(xué)爭(zhēng)奪工學(xué)第三名日趨激烈。

醫(yī)學(xué)：北京大學(xué)由第二名上升到第一名，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院（中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)）由第一名下降到第二名。

法學(xué)：中國(guó)人民大學(xué)上升到第二名，上年度第二名中國(guó)社會(huì)科學(xué)院跌出前兩名。

文學(xué)：南京大學(xué)上升到第三名，復(fù)旦大學(xué)跌出前三名。

文章寫(xiě)道：在眾多的科研機(jī)構(gòu)中，中國(guó)科學(xué)院研究生院、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院研究生院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院占有重要的位置，分別是理農(nóng)醫(yī)和人文社科的第一名�？墒潜容^近幾年這些著名科研機(jī)構(gòu)的研究生教育與大學(xué)相比所占分量逐年減少。一個(gè)突出的例證是以前公認(rèn)的醫(yī)學(xué)第一名中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院（中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)）的醫(yī)學(xué)已經(jīng)落后于北京大學(xué)。另外，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院在農(nóng)學(xué)中的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)也在逐漸喪失。上年的法學(xué)第二名中國(guó)社會(huì)科學(xué)院被中國(guó)人民大學(xué)取代。只有中國(guó)科學(xué)院依然保持強(qiáng)勁的發(fā)展趨勢(shì)。就高校和科研單位而言，一方面，高等學(xué)校因大量招收研究生，導(dǎo)致合格師資數(shù)量不足，導(dǎo)師用于指導(dǎo)研究生的時(shí)間太少。另一方面，我國(guó)的科研機(jī)構(gòu)擁有眾多合格師資，但每年的招生名額卻比較少。因此，應(yīng)充分挖掘社會(huì)稀缺的優(yōu)質(zhì)師資的潛力，加大科研單位招收研究生的數(shù)量，盡快使科研單位合資格師資人均指導(dǎo)研究生的數(shù)量與高等學(xué)校相同。

《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組認(rèn)為，通常情況下，在科研單位就讀研究生，不僅能得到導(dǎo)師更多時(shí)間的指導(dǎo)，而且由于科研單位生師比較低，又沒(méi)有本科教學(xué)工作量，導(dǎo)師和學(xué)生都可以全力投入科學(xué)研究，與大學(xué)相比較，更容易出成果。因此建議考生，雖然科研機(jī)構(gòu)在研究生教育中的比重不高，但上述優(yōu)勢(shì)短期難以改變，如果有條件，應(yīng)考慮到科研單位就讀研究生。