主講:任汝芬教授

　　(內(nèi)部資料)

　　說明：

　　(一) 本講義的編排特點(diǎn)

　　1. 本講義按考試的學(xué)科范圍分五個(gè)部分按年份編排，使考生對考題有一個(gè)系統(tǒng)的、歷史與邏輯相統(tǒng)一的理解。

　　2. 本講義的主要內(nèi)容是2005年至2006年已考試題及答案。1992年中共十四大確立了鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論在全黨的指導(dǎo)地位。1993年以后的試題符合政治理論的學(xué)習(xí)和考試要以鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論為中心的原則。

　　3. 每一課程下又分兩篇，其邏輯關(guān)系是第一篇為試題與答案；第二篇是本課程試題的命題規(guī)律、特點(diǎn)及應(yīng)試對策。

　　(二) 學(xué)習(xí)本講義對考生復(fù)習(xí)備考的作用與意義

　　1. 學(xué)習(xí)和了解同2007年考試大綱考查的知識范圍相一致的理論與知識。1993年以來的考題中大多數(shù)理論觀點(diǎn)、基本知識符合2003年2月教育部社政司頒布的新的教學(xué)要求和2007年考試大綱考查的知識范圍的要求。還要特別說明，每一年的新考題中有相當(dāng)多的理論知識是過去的考題中考過的，甚至有個(gè)別的原題重復(fù)，如2006年的第23題關(guān)于按勞分配的特點(diǎn)是對2002年相同考題的重復(fù)，第29題對鄧小平關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)理論觀點(diǎn)的理解，是對2001年、2002年相關(guān)試題的重復(fù)。

　　2. 掌握考試重點(diǎn)和試題特點(diǎn)。

　　3. 學(xué)習(xí)應(yīng)試方法，包括復(fù)習(xí)方法和答題方法。

　　(三) 政治理論試題的主要特點(diǎn)

　　1. 政治理論試題具有理論性、政治性、現(xiàn)實(shí)性、綜合性的特點(diǎn)。為了便于掌握，我們分析出近幾年的考題所具有的一些鮮明特點(diǎn)：

　　(1) 以考試大綱為范圍。通常試題不超過大綱的要求，但有時(shí)也會考查知識點(diǎn)的延伸和發(fā)揮。

　　(2) 以示范教材為基礎(chǔ)。文理科的大多數(shù)試題都能從教育部社政司組編的示范教材和教育部考試中心組編的《考試大綱解析》中找到出處，即直接和間接的依據(jù)，但也有一些內(nèi)容是從教材中找不到的。

　　(3) 以黨中央精神為指導(dǎo)。目前統(tǒng)帥高等學(xué)校政治理論課的黨中央精神是黨的十五大精神、十六大精神以及黨的十六屆三中全會、四中全會、五中全會的精神，高舉鄧小平理論的偉大旗幟和全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想。

　　(4) 以鄧小平理論為中心。學(xué)習(xí)馬克思主義要以鄧小平理論為中心，考試也要以鄧小平理論為中心。其他科目有一定數(shù)量的試題是同鄧小平理論相聯(lián)系的。因此，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的直接和間接考分是比較高的。

　　(5) 以社會熱點(diǎn)為理論聯(lián)系實(shí)際的對象。每年試題中的論述題、材料題大都聯(lián)系前一兩年發(fā)生或更長時(shí)期存在的社會熱點(diǎn)問題，例如國有企業(yè)的改革與發(fā)展、西部大開發(fā)、改革實(shí)踐的巨大成就和負(fù)面效應(yīng)、收入分配、依法治國、以德治國、經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、大國關(guān)系、宏觀調(diào)控、“三農(nóng)”問題和就業(yè)問題等。

　　(6) 以掌握基本理論、基本知識的重點(diǎn)及其運(yùn)用能力為考查與評價(jià)目標(biāo)。這具有綜合性的特點(diǎn)，既考查基礎(chǔ)性的理論，又考查對基礎(chǔ)性理論的理解、記憶，還要考查對基礎(chǔ)性理論的實(shí)際運(yùn)用能力。這是體現(xiàn)素質(zhì)考試的特點(diǎn)。

　　(7) 每年都有考前一兩年甚至半年之內(nèi)的黨中央的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷的理論試題。

　　(8) 試題具有相當(dāng)?shù)膹V度和深度。所謂廣度就是考試的范圍廣，包括了性質(zhì)不同的六門課程和三個(gè)層次，馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理屬于理論課；毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論是馬克思主義理論應(yīng)用與創(chuàng)新的理論課；當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、形勢與政策主要屬于觀點(diǎn)與事實(shí)課。所謂深度就是與大學(xué)的學(xué)習(xí)相比，不僅要真正學(xué)懂，而且要有運(yùn)用理論分析各種相關(guān)的實(shí)際問題的能力，同時(shí)還要掌握黨中央的一些新思想、新觀點(diǎn)、新論斷。

　　以上特點(diǎn)說明，對大多數(shù)考生來說，僅靠大學(xué)期間的學(xué)習(xí)很難達(dá)到及格和得高分的目標(biāo)。

　　2. 2006年試題的比較顯著特點(diǎn)：

　　基礎(chǔ)性、政治性、應(yīng)用性、綜合性的統(tǒng)一。

　　(1) 基礎(chǔ)性：許多試題都屬于基本理論、基本知識的考查。哲學(xué)中的運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系、辯證的觀點(diǎn)、實(shí)踐的觀點(diǎn)、物質(zhì)生產(chǎn)重要性的觀點(diǎn)、真理的具體性觀點(diǎn)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中考查的剩余價(jià)值量、剩余價(jià)值率、平均利潤、資本積累、價(jià)值規(guī)律等都屬于基本概念和觀點(diǎn)的考查；毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的考題中的大多數(shù)都是有原著和教材的依據(jù)，屬于基本知識的考查。

　�。�2）應(yīng)用性：雖然大多數(shù)考題都屬于基本理論和知識的范圍，但著重考查的是理解和應(yīng)用。單項(xiàng)選擇題中考查記憶的有7題，即占7/16，多項(xiàng)選擇題中考記憶的有6題，占6/17，分析題全部考查理解與應(yīng)用的能力。這就是說，單純考查記憶的內(nèi)容只占總分?jǐn)?shù)的19%，即不到20%，理解應(yīng)用要占81%。

　�。�3）政治性：我們今天所說的政治就是要求我們的思想和認(rèn)識同黨中央保持一致。我們可以說所有的試題都是政治性的理論試題。今年的試題中貫徹和體現(xiàn)黨中央的新思想新觀點(diǎn)的試題有第3、4、8、9、11、12、14、15、20、24、28、30、31、32、33等32分選擇題。分析題中的36題、37題、38題尤其是37題，特別明顯貫徹和體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會主義和諧社會戰(zhàn)略思想的理解和應(yīng)用，所占分?jǐn)?shù)為62%。

　　（4）綜合性：所謂綜合性就是指考查兩個(gè)方面以上的聯(lián)系或結(jié)合。此特點(diǎn)在選擇題中有表現(xiàn)，分析題更加突出。例如，多項(xiàng)選擇題的27題考查新民主主義社會與社會主義社會的區(qū)別，28題考查“三個(gè)代表”重要思想與鄧小平理論的區(qū)別，31題考查“三農(nóng)”中廣大農(nóng)民在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和國家政權(quán)中的地位以及農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位、農(nóng)村在整個(gè)社會中的地位的綜合。在分析題中，第34題是認(rèn)識論原理、辯證法原理與分析應(yīng)用的綜合，第35題是價(jià)值規(guī)律在社會主義社會和資本主義社會表現(xiàn)的本質(zhì)區(qū)別與分析應(yīng)用的綜合，第36題是黨和政府在新民主主義社會不同階段對私人資本主義不同政策的綜合，第37題是社會保障問題與以人為本、公平正義以及分析應(yīng)用的綜合，第38題Ⅰ是冷戰(zhàn)結(jié)束后，國際政治與經(jīng)濟(jì)關(guān)系變化的分析應(yīng)用的綜合，38題Ⅱ是哲學(xué)的普遍聯(lián)系原理與全球性問題、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的綜合。

　　(四) 不同類型試題的答題方法

　　1. 選擇題

　　選擇題是客觀性試題，實(shí)質(zhì)是判斷題，主要是考查對基本理論、基本知識的記憶與理解。絕大多數(shù)試題的設(shè)問是正確觀點(diǎn)，稱正面試題，如果設(shè)問是錯(cuò)誤觀點(diǎn)，稱反面試題；考查記憶的稱直接性試題，考查理解與應(yīng)用能力的稱間接性試題。

　　(1) 答題方法

　�、� 正選法(順選法)

　　試題的題干即問題明白，就可以直接從題肢即備選項(xiàng)中選出正確答案，其他選項(xiàng)就不必考慮。這種方法比較適用于直接性試題，這種試題考查基本概念、基本觀點(diǎn)與知識的記憶，大多數(shù)單項(xiàng)選擇題屬于這種性質(zhì)的試題。

　　② 逆選法(排謬法)

　　逆選法是將錯(cuò)誤答案排除的方法。遇到從題干上直接看不出正確答案的試題就需要正選法、逆選法并用。

　　③ 比較法(蒙猜法)

　　這種方法是沒有辦法的辦法，在有一定知識基礎(chǔ)上的蒙猜也是一種方法。

　　一般情況下在做題過程中是三種方法綜合使用。

　　(2) 答題特點(diǎn)

　�、� 正面試題，設(shè)問的是馬克思主義理論、知識的正確觀點(diǎn)，大多數(shù)題目屬于正面試題。

　　a. 凡是備選項(xiàng)是錯(cuò)誤觀點(diǎn)，肯定是錯(cuò)誤答案，不選；

　　b. 備選項(xiàng)是正確觀點(diǎn)的，不一定是正確答案；

　　c. 只有符合題意要求的正確觀點(diǎn)，才是正確答案。

　�、� 反面試題，問的是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，題量較少。

　　a. 凡是備選項(xiàng)是正確觀點(diǎn)的，肯定是錯(cuò)誤答案，不選；

　　b. 備選項(xiàng)是錯(cuò)誤觀點(diǎn)的，不一定是正確答案；

　　c. 備選項(xiàng)只有符合題意要求的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，才是正確答案。

　　2. 分析題(以前稱材料題)

　　分析題是要求考生結(jié)合所學(xué)知識和原理分析材料并回答問題。2003、2004、2005、2006年考試大綱從形式上沒有出現(xiàn)論述題與材料題的題型，而采用了取名為分析題的題型。意在考查考生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上聯(lián)系具體情境分析和解決問題的能力，避免考查知識覆蓋面狹窄、評分誤差較大的缺點(diǎn)。

　　(1) 分析題的考查內(nèi)容：考什么？考查基本理論、中央精神、社會熱點(diǎn)與分析能力四者的綜合。

　　(2) 分析題的考查形式，怎么考？

　�、� 先給定蘊(yùn)涵深刻含義的某一句、某一段話，要求考生以自己所學(xué)知識為底蘊(yùn)，結(jié)合材料，分析其中要旨作答。

　�、� 圍繞某一主題設(shè)置一組材料(一般三個(gè)以上)，要求考生在讀懂材料的基礎(chǔ)上，按所提問題，應(yīng)用所學(xué)理論，分別加以分析回答。

　　(3) 分析題的答法

　�、� 不論是哪一種形式，不論是先看材料后看問題或先看問題后看材料，首先必須審題，找出有幾問。

　�、� 按問題逐一分析回答，按試題的情況有演繹分析、比較分析、說理分析三種答法。

　　③ 按試題要求，可以適當(dāng)引申發(fā)揮或表態(tài)。

　　如果學(xué)會這些答題方法，那么，對2007年試題考查內(nèi)容學(xué)懂的基礎(chǔ)上，做對簡直是輕而易舉。

　  來源：恩波教育