“人才,是21世紀最為精貴的競爭力。”相信這句話已不僅只是流行語了。對于處于經(jīng)濟高速發(fā)展階段的中國而言,其似乎也正愈加切身地體驗著人才的重要性。當人們對近幾年國內(nèi)各個大學開辦的MBA、EMBA教育開始提出一些質(zhì)疑時,復旦大學管理學院院長陸雄文卻告訴記者,如今中國MBA、EMBA的人數(shù)與質(zhì)量同中國經(jīng)濟的體量是不匹配的。

　　事實上,這一點已為眾人所認同,關(guān)鍵只是在于,中國的MBA和EMBA的教育究竟該走一條怎樣的路?先來看一下中國MBA和EMBA教育本身。毋庸諱言,中國的MBA和EMBA教育像部分行業(yè)一樣,屬于“舶來品”。因此,當前中國的MBA和EMBA教育多模仿西方模式,而EMBA課程更是多與西方商學院合作開設(shè),以吸收西方發(fā)達市場的經(jīng)驗及先進教育模式。不過,復旦管理學院與臺灣大學日前合作開設(shè)的兩岸首個EMBA專班則引發(fā)了一些疑問——這樣的EMBA班吸引力何在?

　　其實,在目前兩岸不同的教育體制下,首先面臨的就是學位授予問題。臺大管理學院院長洪茂蔚表示,一切都會遵照臺當局教育主管部門的規(guī)定,等到臺當局承認雙學位后,才會開始授予雙學位。也就是說,目前這個班級中的學生由哪方招收就由哪方授予學位。洪茂蔚稱:“大陸在這一方面管得比較松,而中國臺灣就比較嚴格。”

　　對此,陸雄文笑稱:“臺灣應(yīng)該學學大陸的‘改革開放’,臺灣如果連教育都不能開放,勢必將落后于世界,甚至落后于大陸。”也許這僅是該項目啟動當日的一段小插曲,但卻不得不說是一大“硬傷”。“就當前EMBA教育而言,臺灣方面并不比大陸具有多少優(yōu)勢。雖然說,進入EMBA教育的那些老總對學位可能并不看重,但合作雙方無法授予雙學位,對招生吸引力方面還是會有一定的打擊,畢竟本身這一兩岸合作的EMBA項目的魅力并不如復旦管院與西方著名商學院合作的EMBA項目。”一位正積極致力于選擇EMBA項目就讀的黃先生坦言。

　　但就如陸雄文所言的那樣,EMBA的學生更為注重的可能并不是從課堂上及案例中獲得了什么知識,而更在于通過這樣一個平臺,通過同學情誼,為自己的事業(yè)發(fā)展搭建通道。而這也就是幾乎國內(nèi)所有開辦MBA、EMBA教育的學校都極為重視校友組織的原因所在。校友、同學才是MBA、EMBA項目最大的資源與魅力所在,雖然幾乎所有的商學院對于這點總是諱莫如深,至少是不愿爽直地正面承認。