國(guó)內(nèi)MBA教育經(jīng)歷了20年的發(fā)展和積淀，已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公眾的日益理性，MBA教育也開(kāi)始受到越來(lái)越多的質(zhì)疑。

    其中飽受詬病的一點(diǎn)就是國(guó)內(nèi)MBA教育“學(xué)不一定以致用”，畢業(yè)生中理論與實(shí)際脫節(jié)的情況普遍存在，馬云曾為此解雇了企業(yè)里95%的MBA.華東理工大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)坦言：究其根本，就是學(xué)習(xí)過(guò)程中書(shū)本與實(shí)踐的脫節(jié)。

    5月12日華東理工大學(xué)商學(xué)院宣布，在MBA和EMBA教育中引入“行動(dòng)學(xué)習(xí)”課程，旨在歷練學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力，在真實(shí)的企業(yè)管理中學(xué)習(xí)管理。

    據(jù)了解，“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的理念由英國(guó)的瑞文斯（Reg Revans）教授提出，此后得到了全球企業(yè)界的廣泛認(rèn)可。這種學(xué)習(xí)方式多用于企業(yè)高端內(nèi)訓(xùn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)多家大型企業(yè)也曾在內(nèi)部廣泛推行，現(xiàn)在被引進(jìn)到商學(xué)院教育體系中，實(shí)屬首次。

    行動(dòng)學(xué)習(xí)課程一改以老師講授為主的傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)而以MBA學(xué)員為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，學(xué)員自主選題、自主研討解題，老師只提供指導(dǎo)和幫助，學(xué)員以行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的方式組成團(tuán)隊(duì)，共同幫助企業(yè)解決真實(shí)存在的管理問(wèn)題，將理論知識(shí)融會(huì)貫通為實(shí)戰(zhàn)能力。

    任何形式的課程改革都必須要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的實(shí)踐周期，復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境及大多80后MBA學(xué)員對(duì)商學(xué)院MBA、EMBA教育提出了更高的要求。“行動(dòng)學(xué)習(xí)”變革的核心就在于“行動(dòng)”二字，希望它能以實(shí)際“行動(dòng)”為商學(xué)院MBA教育帶來(lái)一次變革，成為國(guó)內(nèi)商學(xué)院成長(zhǎng)之路上的的里程碑。我們拭目以待。