人無我有，人有我優(yōu)，優(yōu)勢互補，錯位發(fā)展，這是華東師大MBA課程設(shè)置的基本原則。為了滿足多樣化的人才需求，華東師范大學MBA教育主要集中在營銷與品牌管理、人力資源與應用心理學、金融投資管理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理等幾個方向。

    上海聯(lián)通公司某部副經(jīng)理選擇就讀華東師范大學MBA時，深深吸引他的，是華東師范大學深厚的人文底蘊，有別于傳統(tǒng)意義上對經(jīng)濟管理的教學，使整個MBA項目更加富于生氣和活力。“通過兩年半的學習，特別是投入到交流參觀、大夏論壇、案例比賽等活動中，使我們學會了從更多維度去入手、判斷、處理問題。”大師彰顯大學，大氣乃蘊大成。美麗的麗娃河，吸引了數(shù)以千計的精英在此會聚，華東師范大學MBA教育的目標，就是在新一輪競爭中，樹立華東師大MBA項目的品牌，不斷追求卓越，探索MBA項目特色發(fā)展之路。國際化和本土化并重，培養(yǎng)“富情商、高智商、厚文商”的新型商科管理人才。

    師出名門 歷史厚重

    由于師出名門，雖然招生時間不算早，但是后勁充足，作為國內(nèi)一流高校的代表，也是全國211和985院校的華東師范大學，誕生于1951年，整整六十年的發(fā)展歷史，地處上海的優(yōu)勢讓其開展MBA教育就有美譽度和完善的軟硬件設(shè)施的先天優(yōu)勢。

    華東師范大學MBA項目是經(jīng)國務院學位辦批準的工商管理碩士專業(yè)學位。2008年金融危機的爆發(fā)引發(fā)了對商學院及MBA教育的深切反思。華東師大MBA教育創(chuàng)辦于金融危機之后，這一獨特的時機使得華東師大MBA教育既可以擷取名校MBA項目的思想精華，又可以站在新的起點探索“后危機時代”中國MBA教育的發(fā)展路徑。2010年，華東師范大學MBA項目獲國家教育部批準，成為全國18所MBA綜合改革試點院校之一。

    其實，華東師大MBA的歷史傳承還可以往前推近20年，“在MBA項目之前我們已經(jīng)做了近20年的工商管理方面的教育，為大中型企業(yè)舉辦了上百期世界經(jīng)濟、金融、旅游管理、國際企業(yè)管理、人力資源管理等專業(yè)的工商管理培訓，為政府和企業(yè)培養(yǎng)了一大批應用型高級管理人才。因此，我們不僅具有開展MBA教育的良好基礎(chǔ)，而且有自己的特色。”華東師范大學MBA教育中心負責人如是說。

    人無我有 課程新穎

    華東師大MBA第一屆聯(lián)合會主席華偉把在華東師范大學MBA的學習經(jīng)歷作為自己職業(yè)生涯走向卓越的加速器。“華東師大MBA項目積極學習一流院校的教學經(jīng)驗，精選MBA核心課程和特色課程，組織案例大賽等等，使我們學有所成。在擔任MBA聯(lián)合會主席期間，我提高了組織、協(xié)調(diào)和管理能力，也擁有強大的校友資源。”

    人無我有，人有我優(yōu)，優(yōu)勢互補，錯位發(fā)展，這是華東師大MBA課程設(shè)置的基本原則，“為了滿足多樣化的人才需求，結(jié)合既有特色與優(yōu)勢，目前，我校的MBA教育主要集中在營銷管理、人力資源管理、金融管理、新興產(chǎn)業(yè)管理等幾個方向。從上海高校MBA專業(yè)設(shè)置情況來看，我校的四個方向可以和同行學校實現(xiàn)優(yōu)勢互補和錯位發(fā)展。當然，目前對我校來說，主要是向兄弟院校學習，辦好MBA教育，同時我們也將和兄弟院校一起為上海整個MBA教育的發(fā)展作出我們的努力。”華東師范大學MBA教育中心負責人在項目剛成立之初的一段話，是以低姿態(tài)為高發(fā)展積蓄能量的最好詮釋。

    經(jīng)過四年的積極努力和發(fā)展，如今的華東師大MBA的課程體系已經(jīng)相當系統(tǒng)，形成了三大課程模塊和四大特色課程系列方向的優(yōu)勢組合。重視課程體系的模塊化，以全方位塑造MBA學員的知識、能力和品格。通過特色方向的設(shè)置，培養(yǎng)不同領(lǐng)域的管理精英。

    三大課程模塊： 管理素養(yǎng)模塊，管理能力模塊，管理知識模塊；四大特色課程系列方向：營銷與品牌管理、人力資源與應用心理學、金融投資管理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理。